一、学龄前儿童

1、注意力的实质就是自我控制的能力，是学习的必需能力之一。提高孩子专注度的含义有两层：一是使孩子静下心来，二是孩子静下心后能投入地去做某一件事。

2、能让我坐下来听产品介绍的第一个原因是，贝板的创始人施政先生本科毕业于清华大学，博士毕业于斯坦福大学，自已有四个孩子，老大就读于清华大学计算机系、老二就读于美国Loomis寄宿学校、老三就读于北京中关村三小、老四就读于北京德威英国学校，创始人的高学历+成功的育儿经验，让我对产品有了一些期待。

3、成人应以身作则养成良好的饮水习惯，并告知儿童多喝含糖饮料对健康的危害。同时家里常备凉白开水提醒孩子定时饮用。

4、而且每次的逻辑都不一样，这就需要不断的打破固有的思维方式了。

5、给大家看下贝板的实物：这个磨砂质感的面板就是贝板，旁边是操作棋子和小机器人。里面还有10张主题学习卡和一张主题说明卡。

6、并且，贝板游戏还有一个共同点就是，都需要过脑子，能培养“专注”的能力。

7、培养儿童养成喝白开水的习惯

8、安排儿童居家运动时，必须将安全第一作为首要原则，创建安全环境和防范措施，运动时需成人看护，避免伤害。

9、应考虑运动的频率、持续时间与强度，运动要循序渐进、适度适量，并考虑个体差异。保证充足的身体活动，低中强度活动为主，以儿童心跳呼吸加快、微微出汗为中等强度活动的简易判断标准。

10、热身运动不可少。尤其是在冬季，身体筋骨相对僵硬，如果热身不到位在运动中容易受伤。

11、由于3—6岁儿童注意力不易集中，易受环境影响，如进食时玩玩具、看电视、做游戏等都会降低其对食物的关注度，影响进食和营养摄入。

12、大家可能不知道，除了基础启蒙包，贝板还有数理训练、语言活动、音乐创作和机器人编程四个专项拓展包(需要单独购买)，每个包内容都很丰富。比如觉得逻辑不太好，可以单买数理逻辑补充包练习。觉得想要强化编程思维的，可以买机器人编程的补充包。

13、每天饮奶，足量饮水，正确选择零食。

14、如每天陪孩子阅读半小时等

15、合理安排3~6岁儿童膳食

16、引导孩子在家自己能做的事情

17、朋友说，孩子单是这个主题的一个难度就玩了2个多小时，要不是该去睡觉了估计还要在玩会儿。

18、通过多几个少几个和数两个区域亮灯总数的训练，让孩子慢慢的理解加法的本质含义。而不是强制性的灌输给他。反复练习一段时间后，孩子可以通过目测的方法很快计算出亮灯格子的总数，锻炼了孩子的口算能力。

19、除此之外，智能化，也可以让家长省心的，是贝板可以实时记录孩子的学习过程，智能收集孩子学习数据，并准确生成智能评价报告。

20、了解学龄前儿童的发展特征，有利于对孩子的教育培养。例如，根据儿童的认知特点为其选择学习材料和学习方式，使孩子们通过直接体验和游戏的形式进行学习，以获得最佳的效果。又如，根据学龄前儿童情感不稳定的特点，家长和幼儿教师可以以理解、耐心和坚定的态度，引导儿童进行大量的社会学习和实践。总之，学龄前儿童的变化是飞速的，并且是有规律的。认识到这一点，就可以运用适当的方法，为孩子的发展作好相应的准备。

二、学龄前儿童的身心特点

1、用数据说话是最客观的，我们不自戴滤镜(觉得娃哪都棒)，也不必因别人家的神娃而焦虑内卷(觉得娃哪都差)。我们只需要通过数据，自己把握孩子的节奏，更加准确的掌握孩子的优势和短板，更有针对性的去补短或加强。

2、这种难度层层递进但又相关联的系统化游戏设置，才会让学习更有效更高效。

3、现阶段各种电子产品、带液晶屏的智能玩教具层出不穷，但是大多数的电子产品对孩子的视力健康和心理健康带来的负面影响，也会让家长们望而却步。

4、培养良好的学习习惯

5、因为力气大了，气球容易破掉，所以这个游戏不仅锻炼孩子的眼手协调，还会让孩子学习调节自己发力的力度，掌握一些肢体技巧。

6、通过增加儿童身体活动量，尤其是选择儿童喜欢的运动或游戏项目，能使其肌肉得到充分锻炼增加能量消耗，增进食欲，提高进食量。此外，成人还应避免以食物作为奖励或惩罚的措施。

7、鼓励孩子社交和探索

8、实话说，一开始我是本能的抗拒这款产品的，因为不想让孩子接触太多电子产品。

9、△观察亮每个区域亮灯的数量，第四个区域亮几盏灯？

10、品牌方会邀请相关专家为大家讲解家庭训练培养孩子的三大核心能力、如何使用贝板为孩子做好儿童启蒙、家庭教育分析等等。

11、贝板的触摸感应由几百个点独立感应，可以识别棋子，可以感应手指对实物的触摸。并将触摸感应转化成音效，还有3种Led灯提供视觉反应。

12、这是一个锻炼意志力的过程，可以更好的培养孩子的自制力和行动力。

13、你是不是又在想没有屏幕，怎么玩？孩子能喜欢吗？

14、团购产品：贝板主机+机器人+10款思维启蒙游戏+6张语言底图

15、合理安排儿童的运动和户外活动线

16、学龄前期：3周岁后至6岁入小学前。

17、我为啥要考虑三个月呢？我的第一反应也是如此！

18、家长不应让孩子过早/过多接触电子产品

19、守规则、讲纪律，学会等待等等

20、了解学龄前儿童的发展特征，有利于对孩子的教育培养。例如，根据儿童的认知特点为其选择学习材料和学习方式，使孩子们通过直接体验和游戏的形式进行学习，以获得最佳的效果。

三、学龄前儿童政治面貌怎么填写

1、等培养同理心在生活中激发孩子的同情心

2、简单易上手，满足小朋友的认知发展。没有复杂的代码，上手超轻松。而且非常有趣。

3、使用剪刀、铅笔刀、橡皮，学会削铅笔

4、数理逻辑是枯燥还是有趣，或许只是方法不对。

5、学习能力的核心在于注意力。

6、学龄期：7岁~12岁。

7、游戏开始的时候，贝板会出现两个形状的亮灯区域，语音会提示用拼板将亮灯区域覆盖住。

8、避免整粒的豆类、坚果类食物呛入气管发生意外；建议坚果和豆类食物磨成粉或打成糊食用。对年龄较大的儿童可引导孩子认识食品营养标签，学会辨识食品营养生产日期和保质期。

9、营养不良会阻碍身体的发育，缺乏与外界交往会推迟语言的发展。梅雷迪恩在南亚、中亚、东南亚和非洲等地经过研究也发现，经济条件同样优越的不同种族儿童相比较，他们的生理发育差异并不大。疾病、营养不良等所引起的虚弱、倦怠、冷漠等状态对儿童的成长发展起着危害作用。

10、3—6岁儿童新陈代谢旺盛，活动量大，水分需要量大，建议每天饮水以白开水为主，避免喝含糖饮料。

11、什么是感觉统合？感觉统合失调又是什么呢？感觉统合简单来说就是，大脑和身体相互协调学习的过程，机体以不同感觉通路如视、听、触、嗅、前庭、本体觉中获得信息且输入大脑内对信息进行加工处理，并作出适应性反应的能力。感觉统合失调就是指大脑不能对收集的信息作出正确的反应。感觉统合失调的孩子一般智力是正常的，只是大脑和机体的协调出现障碍，一般12岁以前可以通过训练来纠正改善，12岁以后定型了训练效果欠佳。

12、3岁时儿童开始结交朋友，开始获得起码的社交能力。他们喜欢讨大人高兴，对成年人在社交行为方面的适当指教往往能作出正面反应。4岁的儿童确实乐意与其他孩子一起玩，玩得很亲密、愉快。富有创造力并相互影响。

13、赶紧换上运动服和运动鞋，

14、如缺乏早期教育，不能养成良好的生活习惯，可严重影响智能、心理、社会生活能力的发展。应加强儿童的管理，防止意外伤害，进行早期教育，开展智能发育评定，及时发现智能体格和心理的发育异常，以便进行康复训练和釆取医疗措施，预防以后发生严重问题。

15、从这种划分方式中可以看出，入小学前(即7岁前)的儿童都可以视作学龄前儿童。

16、贝板的说明底图很清晰的讲解了操作方法，小一点的孩子需要家长在旁边看着，偶尔帮个忙，大一点的孩子完全可以自己上道，解放家长。

17、家长的行为引导极为重要，要充分发挥家长的积极性和伙伴作用，鼓励家长在日常家庭养育生活中，多和儿童一起亲子运动，培养儿童参与体育活动的兴趣，建立健康的生活方式。

18、可训练孩子的记忆、理解能力

19、写不出，是不会观察；写不清，是没有逻辑；写不好，是缺少想象力。

20、突如其来的疫情，外出锻炼变成了一件“奢侈的事情”。大家基本都窝在家里看电视、刷剧、吃零食……肚子上的肉越来越多，身体也越来越“懒”。在此时期，家长应科学指导儿童、合理安排居家儿童运动保健，从而养成健康的生活方式，保证儿童充足的身体活动，对保障儿童健康、抵御传染病的侵袭有着重要意义。今天我们就来讲一讲居家版的《学龄前儿童运动指南》。

四、学龄前儿童建议每天户外活动多少分钟

1、在这个短暂的时期里，儿童学习语言，产生自我意识和在特殊文化背景下的自我环境意识。这一时期儿童的生长发育是有规律、有顺序的。例如，在学走之前必须先学站，学会简单词汇之后才能学会使用复杂句子。但是，由于环境与文化的影响，学龄前儿童发展变化的具体时间又是不同的。

2、比如，正确接收、理解他人言语

3、儿童智力的发展主要表现在思维发展水平上，儿童主要是依靠事物的具体形象进行思维活动的，特别是学龄前期初期的儿童，他们的读物应以图画为主，用他们所熟悉的动、植物和自然现象作主人公的拟人化童话故事，是适合他们年龄特征的读物。所以在为学龄前儿童选择读物时，应根据儿童智力发展的特点，注意以下三个方面：在形式上，图画鲜明优美，色彩鲜艳，形象生动具体，富有艺术性。内容上，情节简单有趣，寓意清楚明显，能帮助儿童认识周围事物，能引起儿童开动脑筋思考问题。在语言上，简洁明快，有助于扩大儿童词汇量或锻炼儿童的口头语言。综上所述，适合这些要求的儿童读物有画报、故事、儿歌、绕口令、谜语、连环画和智力游戏等。

4、准备纸巾盒两个、宽布带两条、针和线(或胶带)、小纸球。家长提前把纸巾盒底部固定在布带中间，然后和孩子分别把布带系到腰部，并在纸巾盒内装入小纸球。由孩子宣布开始，两人一起开始大幅摇身体，看谁先把纸盒内的小球全部摇出来。

5、有些家长说：我的孩子在学校不合群，还有攻击性行为。在日常生活中有许多父母是“代”孩子社交，例如一群孩子在玩耍某个孩子有一个非常好玩的玩具，自家孩子目光注视着玩具还没有表达沟通，家长反倒“代”孩子说：可不可以给我玩一下？然后玩具就到手了，孩子在生活中得不到社交的实践和探索，言语沟通得不到锻炼以致于在校时不合群或因沟通不得当而产生攻击性行为。建议：提高儿童在游戏及日常生活活动中的参与程度，增加活动趣味性，增强游戏活动社交策略；在游戏中强化规则意识。

6、帮孩子找到感兴趣的事。

7、贝板在听故事的过程中，会随时发问，引导孩子从已有的经验中得到创意。每个故事都可以发挥自己的想象力去构建剧情。

8、帮助孩子认识规则。

9、学龄前期，这是人一生中很重要的时期，人的许多基本能力在这个年龄阶段形成，如口头语言、基本动作以及某些生活习惯等，性也在该期初步形成，所以，不能忽视这一时期的教育及心理护理

10、让孩子明白眼睛的重要性。

11、是指对儿童的审美教育。生活中有许多自然现象和社会现象会使人产生美的感受，某些艺术形式就是将这些美的内容加以提炼、升华的结果。对儿童进行审美教育，就是要培养他们有意识地体验生活中的美、并教给他们初步的技能技巧，来表现出自己美的感受，甚至进行某些创造。艺术形式具有形象、生动的特点，大都用声音、色彩或动作姿态来描绘，这正符合学龄前儿童的心理特点。

12、新生儿交医保是学龄前儿童。因为每个新生儿出生的第二年，爸爸妈妈都会为他购买医保，医保是人生的一个保障，生病之类的可以报销，所以新生儿交医保是属于学龄前儿童。

13、从这种划分方式中可以看出，入小学前(即6周岁前)的儿童都可以视作学龄前儿童。

14、CCTV少儿频道对贝板的新闻报道

15、培养儿童良好注意力的方法有很多，实施的具体方法也不尽相同。儿童的注意力训练和提升是一个持续不间断的过程，家长需要足够的耐心，根据孩子的发展特点，采取适当的方法，引导和陪伴孩子开展训练。

16、孩子进入幼儿园后，首先接触到的是“他律”，幼儿园有集体的规则，老师会对每个孩子进行园级班规的约束。比如外出活动时应该怎么站，在班级时应该怎么坐等。当孩子心里逐渐明白“什么可以做，什么不可以做”的时候，自律也会逐渐形成。

17、其次是参加家庭或幼儿园里的简单劳动，最常见的是值日生劳动，例如打扫灰尘、扫地、收拾玩具、洗茶杯等等

18、在生活中渗透礼貌用语与行为

19、培养幼儿自我接纳、自我赏识

20、婴儿期：出生1~12个月。其中，断脐至出生后28天称为新生儿期。6个月~12个月的婴儿称为较大婴儿。

五、学龄前儿童生长发育特点

1、这段特殊的宅家时光,我们也要好好计划和安排运动哦！坚持运动能让我们的身体保持健康。

2、在日常生活中可以改善和预防的方法有什么呢？

3、让孩子看一组毫无规律编排的数字，在2秒内看完，并记忆背出数字，数字可由四位数慢慢增加，以次扩展训练孩子的瞬时记忆能力及注意力的广度，如：

4、其中，2017年1月份，在CES2017展会上，贝板脱颖而出，荣获CES2017创新奖，是本次获奖的唯一的家庭娱乐与教育产品；2019年贝板再一次的获得CES创新奖，能两次获得此奖项的产品在历史上非常罕见。

5、良好的生活行为习惯

6、游戏过程中需要很专注的观察亮灯的数字，在脑子里进行归纳比较，再准确的按照排列顺序按键。这个过程可以培养专注力的集中、分配和控制。

7、学龄前期：3周岁后至6~7岁入小学前。

8、线上预报名通道一对一咨询通道

9、大家都知道挑战赛能激发孩子的学习积极性，获奖的小朋友还会有丰富的礼品相送哦！

10、我们知道不管是哪种思维训练，最为基础的就是观察和联想的能力。观察不仔细，联想不丰富，根本没有办法进行下一步。

11、建议多采用蒸、煮炖、煨等方式烹制儿童膳食，从小培养儿童清淡口味少放调料少，用油炸。

12、有时候孩子特别好动特别“皮”、“坐不定”、“动作笨拙”“自理能力差”等等，可能是因为感觉统合失调，及时到有相关资质的医疗机构评估、纠正。每个宝宝都是家庭的希望，这些早期的精神行为障碍会影响孩子的未来，需要家长们多花点时间陪伴孩子共同解决问题，希望以上建议对有需要的家庭有所帮助，让孩子有个快乐的童年。

13、帮忙开关窗、扶桌椅、扫地

14、让孩子懂得“付出才能有收获”。

15、不建议各位家长在孩子学龄前阶段学习太多的知识，因为孩子的年龄还小，大脑的储存空间也比较少，学龄前孩子学的快，同时忘得也快，由于大脑发展不完善，学的东西很容易就忘记了。学龄前儿童的思维能力比较差，所以孩子思维指反映事物表面的关系，不反映事物本质的关系。这些思维特点决定孩子可以学会什么，学不会什么。孩子的思维具体性弱，导致幼儿缺乏灵活性，所以不要强求让孩子必须学会什么。作为家长应该重视孩子每个阶段发展的特点，不要使用不恰当的教育方式，否则会造成揠苗助长的后果。

16、贝板的内容设计得非常科学，它充分结合了孩子的思维发展的几个阶段，难度由浅入深。

17、婴儿期：出生1~12个月。其中，断脐至出生后28天称为新生儿期。6个月~12个月的婴儿称为较大婴儿。

18、曾经一所幼儿园，就是因为给孩子们玩贝板，发现了一个4岁孩子惊人的空间天赋，她才4岁，却可以很轻松的玩8岁级别的视觉与空间题库内容。

19、所以爸爸妈妈可以根据孩子的学习特点来设置孩子的学习需求，根据孩子的能力，选择不同的难度等级。

20、在保证安全的情况下，应鼓励儿童参与家庭食物的选择和制作。帮助儿童了解食物的基本常识和对健康的重要意义，增加对食物的认知，对食物产生心理认同和喜爱，减少对某些事物的偏见，从而学会尊重和爱惜食物。

六、学龄前儿童

1、贝板是利用了光感、射频和多点触摸技术，实现了196个触点的手指触摸与实物识别、智能语音交互和LED灯光的引导，结合wifi、蓝牙、录音、播音等技术，才实现了真正的智能与实物操作相结合这种无屏学习方式。

2、组建一个专门的贝板群

3、食物应合理烹调，易于消化，少调料、少油炸。

4、延迟孩子有意注意的时间

5、鞋子放好，并放在一个固定的位置

6、乍一听啊？就10张题卡就卖那么贵？

7、答：这次团购咱们只有启蒙包，而且也建议大家先从启蒙包入手，等孩子玩一段时间感觉对哪个感兴趣或哪个能力比较弱在买其他拓展包。

8、如果孩子在学校发生了冲突行为

9、运动时不喝凉水。运动过后，需要补充水分，切记剧烈运动后立即喝水，会循环系统紊乱，喝凉水，容易导致胃肠道痉挛现象的发生。

10、您有可能想到或想不到的那些育儿知识内容，贝板都有。