一、表示心情愉悦的古文

1、文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。

2、作者此时心情虽抑郁，但作者的"欣然起行""赏月"和自诩闲人，都是苦中作乐，用娱情于景来排遣抑郁。这种做法是值得称赞的，因为人不论遇到什么困难，多么抑郁，都应学会苦中作乐，找到生活的希望和乐趣，尽可能给自己一个快乐的心情。因为即使痛苦也是于事无补的。

3、夕日欲颓(tuí)沉鳞竞跃(yuè)

4、盖竹柏影也(“……也”表判断)省略句：解衣欲睡(省略主语“余”)

5、2021年各地中考时间正式公布，附中考日程表和各科分数值

6、“查看历史消息”方法(任选一)：

7、初三很苦，撑不下去的时候，就看看这20张图！(转给学生)

8、缑山仙子，高清云渺，不学痴牛騃女。凤箫声断月明中，举手谢时人欲去。

9、八年级语文上册教材(电子版)!暑期预习必备!

10、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

11、2021浙江温州中考语文模拟试卷及答案

12、结合文章内容，用一句话概括三峡的景色特点：雄奇险峻，清幽秀丽

13、诗人登临古迹黄鹤楼，抒发了吊古怀乡之情。

14、语文老师熬夜整理：初中语文文学常识大串烧，专治各种记不住！

15、通假字转通“啭”，鸟鸣声反通“返”，返回

16、此中有真意，欲辨已忘言。

17、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

18、018621721960纤纤放松您的心灵，愉悦您的心情1862172196018621721960纤纤放松您的心灵，愉悦您的心情1862172196018621721960纤纤放松您的心灵，愉悦您的心情1862172196018621721960纤纤放松您的心灵，愉悦您的心情1862172

19、理由1：水流急(原句：朝发白帝，暮到江陵(或虽乘奔御风不以疾也)

20、江汉曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。

二、

1、《记承天寺夜游》中表露作者复杂而又旷达心境的句子是：何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

2、本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

3、苏轼和张怀民。共同点：都是闲人；都被贬了，心情抑郁，但仍思进取；都有豁达的胸襟。

4、译：(山间)的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿嘤嘤地叫着，十分和谐。

5、中考必考名著：《简爱》《红岩》《朝花夕拾》知识点大汇总！(附常考习题)

6、6)水皆缥碧，千丈见底。译：水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。

7、文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？

8、秋到边城角声哀，烽火照高台。

9、请转到朋友圈！中考、高考生家长会感谢你的，这个对他们有用！

10、14引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”(引用渔歌作用：进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉气氛)。

11、答：它写出“跃”的状态，争相跳，静中有动，写出热闹的气氛。

12、山险水急三峡景(或：山峻水清三峡美)，天高地厚华夏情。

13、初中语文常见文言文一词多义180字，复习专用

14、①三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。

15、答：先写山，写出山高岭连峡窄的特点，为下文写水作铺垫。夏水浩大，所表现出的奔放美最能突出三峡雄伟壮丽的特点，所以先写。

16、如有皇帝命令急需传达，(则)有时早上从白帝城出发，傍晚就到了荆州，

17、答：以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。

18、找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”

19、2021年30个省市中考名著题集锦(附答案)

20、弯弯的月儿爬上了凉州城头，城头的月儿升空照着全凉州。凉州方圆七里住着十万人家，这里的胡人半数懂得弹琵琶。动人的琵琶曲令人肝肠欲断，只觉得风声萧萧兮长夜漫漫。

三、

1、中考过来人分享考前12天详细安排！值得借鉴！

2、中考前，家长怎么做才能恰到好处的帮助孩子呢？

3、出自宋代苏轼的《鹊桥仙·七夕》

4、猿则百叫无绝(副词，不)

5、写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影

6、花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老。一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。

7、说明：春末时节，词人在越州大都督府送别即将回家乡的好友鲍浩然。虽然自己家在如皋，欲归不得，羁旅之愁难以为怀，但仍衷心祝福好友，望好友能与春光同住。这是一首送别词，词中以轻松活泼的笔调，巧妙别致的比喻，风趣俏皮的语言，表达了作者在越州大都督府送别友人鲍浩然时的心绪。

8、44首歌，速记中国古代史全部重要知识点

9、满园深浅色，照在绿波中。

10、郦道元笔下的美丽三峡，如今因三峡工程闻名于世并吸引了无数中外游客前来观光旅游，请你用简洁生动的语言写一段导游词想前来观光的游客介绍山下的风景特点和时代变化。

11、悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉。

12、以往在生活上的困顿与思想上的局促不安再不值得一提了，今朝金榜题名，郁结的闷气已如风吹云散，心上真有说不尽的畅快，真想拥抱一下这大自然。策马奔驰于春花烂漫的长安道上，今日的马蹄格外轻盈，不知不觉中早已把长安的繁荣花朵看完了。

13、巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。”采桑的路上邂逅了笑逐颜开的邻家女伴，推测她是不是昨晚做了个好梦，今天心情这样好，原来是今天早上斗草取得了胜利，眉间眼中，全是藏不住的欢欣雀跃。

14、8)横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

15、中学生总熬夜应该吃点什么？家长应该知道！

16、表现色彩配合之美的句子是：两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。

17、本文和三峡同是写山水的精品游记，试与三峡作比较阅读，写出两者相映照的句子。

18、问君何能尔？心远地自偏。

19、全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？

20、本文作者从行船游江的实见实感出发，由远及近地着力描绘了富春江的水光山色，抒发了作者对官场的厌倦、对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想情感。

四、

1、形容词做动词，消净，散净

2、全诗于萧瑟恬静的景色描写中抒发了惆怅、孤寂的情怀。

3、七年级上册语文课内文言文知识点汇总

4、轩邈(xuānmiǎo)泠泠(líng)

5、待到重阳日，还来就菊花。

6、文章先总写三峡形貌，接下来分写三峡四季不同的景色。因为三峡的夏天以水为主要特色，故而文章写夏水以“朝发白帝，暮到江陵”“乘奔御风，不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛；写三峡春冬之景，突出其“清荣峻茂”的特色，显露出大自然的无限生机，令人心旷神怡；写三峡的秋天，则通过描写“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远的情景，有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。

7、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡抹浓妆总相宜。

8、古义：是两个词，动词“至”和介词“于”。

9、以文会友，以友辅仁〈论语〉

10、八上语文第一单元知识点、考点荟萃

11、“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？

12、“愉”——心愉于内。——《史记·司马相如传》

13、好雨知时节，当春乃发生。

14、(名师名卷)2020中考语文第三次模拟试卷(附有答案)

15、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。——唐代杜甫《闻官军收河南河北》译文：回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起诗书，全家欣喜若狂。老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡。

16、本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其中。

17、自己能从中得到乐趣，白翎雀生于乌桓朔漠之地，雌雄和鸣，自得其乐，笑一笑，十年少，一日三笑，不用吃药，一天笑一笑，赛似吃好药，说说笑笑，通了七窍，笑一笑，百病消。

18、叙述了作者出使塞上的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。

19、怡然自乐，妙趣横生，怡然称快。怡然自得。心乐之，欣慰之至欣喜万分乐不思蜀乐此不疲欢呼雀跃谈笑风生不亦乐乎志得意满自鸣得意忘乎所以笑逐颜开莞尔一笑嫣然一笑忍俊不禁称心如意甘之如饴乘兴而来大快人心大喜过望人莫予毒弹冠相庆

20、探究2：文章结尾引用渔歌，是为了表现猿鸣之哀，渲染秋天的肃杀气氛。

五、

1、作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？

2、由三峡水流汹涌湍急联想到李白的诗歌是：《早发白帝城》

3、(3)相与步于中庭(名词做动词，散步)

4、~●~●~●~●~●~●~

5、答：进一步突出三峡山高水长的特点，同时从侧面表达了三峡秋天在猿声中越发显得凄凉和悲哀，渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛，照应前文，暗含对劳动人民的同情，更增强了表现力，使文章更具诗情画意。

6、“乐”——君游海而乐之，奈臣有图国者何？——《韩非子·十过》

7、属引(zhǔ)沿溯(sù)飞漱(shù)

8、①夏季：水势迅急凶猛(奔放美)

9、今义：指与事无关的人，多含贬义

10、答：作用：烘托夏天的水涨流急，也突出了三峡夹江对峙、狭窄险要的特点。写法：侧面描写。想到李白的《早发白帝城》。

11、答：谢灵运；说明能够欣赏领略山川之美的人很少，表现作者的自得之情。

12、落日见秋草，暮年逢故人(唐·李端)

13、再如：“急湍甚箭，猛浪若奔”运用了比喻与夸张的手法，突出了水急的特点。

14、(2)结尾引用了渔歌：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”怎样理解这一歌谣的作用？

15、鸢飞戾天者(后置定语，应为“飞戾天之鸢者”)

16、2020温州中考语文试卷分析

17、举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的凄异景状一去不复返了。

18、③至于夏水襄陵，沿溯阻绝：到了夏天江水上涨漫上山陵的时候，上行和下行的船只都被阻绝了，不能通航。④素湍绿潭，回清倒影：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。

19、猿则百叫无绝(动词，穷尽、断绝)

20、(名师密谈)2018中考的散文阅读与高分攻略

六、表示心情愉悦的古文

1、译文：策马奔驰于春花烂漫的长安道上，今日的马蹄格外轻盈，不知不觉中早已把长安的繁荣花朵看完了。

2、遂(suì)藻(zǎo)荇(xìng)

3、总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联

4、1)风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。译：没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。(我的小船)随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。

5、初中语文12部必考名著超全梳理，考前背一背！

6、与其奇者(yù)未寝(qǐn)相与(yǔ)

7、全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。

8、借代借本体的特征或标誌来代替本体；借本体的所属或所在来代替本体；借事物的全部来代替属於局部的本体或借局部来代替整体等修辞方法，均為借代。借代的主要目的是给人一种具体可感的形象，引发读者的形象思维。例1愿驰千里足，送儿还故乡。(《木兰诗》)译文：希望能骑著千里马，快马加鞭送我回故乡。例2两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(李白《望天门山》)译文：两岸青山在眼前相对出现，一片白帆向红日轻捷飞来。例1中的"千里足"代替千里马，是局部代替整体。例2中的"孤帆"代替扬著一片白帆的小船，是局部代替整体。

9、(1)作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的？

10、⑤悬泉瀑布，飞漱其间：悬泉瀑布在山峰间飞流冲荡

11、故人具鸡黍，邀我至田家。

12、请分别概括三峡夏、春冬、秋三段时间三峡景物的美点。

13、怡然自得，自得其乐，悠然自得，逍遥自得，自由自在，怡然自得，

14、文章写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，也描写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景，动静结合，相得益彰