一、端午关送给老师的祝福语及图片

1、(2)吐字清楚，讲普通话。

2、正确认读“凉拌菠菜、香煎豆腐”等词语；正确读写“红烧茄子、烤鸭”等词语。

3、语言要文明，不用命令。

4、(课件出示9)复习词语：

5、教学要求：会读、会写本课的生字。

6、描写好朋友的外貌。

7、端午节到了，我要送你一座后花园，园子里栽的是智慧树，流的是忘忧泉，开的是自在花，搭的是幸运桥，祝愿老师好运好心情，端午节快乐。

8、品读第10—11自然段。

9、A.珍、饰、赚都是翘舌音。

10、教学重点：了解贝字的起源和字形字义特点，掌握贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点。

11、通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。

12、情感态度与价值观：体会作者对大自然对待小动物的无比热爱之情。

13、推荐郭风的另一首诗《童话》。

14、想意境，悟诗情。

15、各小组代表依次上台发言。

16、(2)开火车认读词语。

17、出示本课词语自由读一读。

18、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

19、(课件出示)出示生字田字格课件：碧妆绿丝剪

20、①秋天到了，落叶纷纷落下，像一只只美丽的蝴蝶在满天飞舞。

二、

1、谈话导入：同学们看到题目的时候，你想说些什么啊？今天我们一起来尝一尝这个“千人糕”好不好？

2、在今天的班级读书会上，被评为最佳书友队的是：()

3、“大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，”

4、“肉”两个人不一样写法，上面的“人”较舒展，下面的“人”的“捺”变成点。

5、还有同学想读吗？这么多！老师就满足你们的要求，我们再来读课文，这一次我们默读，用笔标好节序，不懂的地方学着老师的样子标上“?”，好吗?

6、积累强化，课外拓展

7、(6)老师范写生字，学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置，怎样才能把这些生字写美观？

8、不说不表示不惦念，不见不表示不牵挂，再远的距离再挡不住我对你的思念，再多的言语也诉不清我对你的感谢，谢谢你，我亲爱的老师，端午节快乐！

9、你能不能用自己的语言来描绘一下这里的美景呢？

10、边读边想，看自己能读懂哪些，还有什么不懂的？

11、学生畅所欲言，说说自己最喜欢吃的美味佳肴是什么。

12、青青的叶儿是纯洁的友谊；红白的馅儿是无尽的关怀；下锅后是浪漫；咬开后是温馨；吃起来是甜蜜。祝你开心每一刻，平安每一天！

13、再读儿歌，理解文意。

14、在孩子的想象中，“千人糕”是怎样的呢？

15、情境渲染，启动情感。

16、松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破(pò)了，里面的东西不见了。看来都漏(lòu)在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧(àosàng)。

17、谁能通过诵读把这美妙的画面读出来？

18、自由练读，同位轮读，指名读。重点指导翘舌音“煮、蒸、炸、粥”，前鼻音“煎、炖”后鼻音“酱”。

19、(7)吃着妈妈做的()的饭菜，我感觉自己幸福极了。

20、我还像童话书本里那样，在心中称呼小喜鹊是我的喜鹊弟弟。

三、

1、(1)这些词语都是ABB式的。

2、 粽子尖尖角，祝你身体好。咬口粽子粘又软，嚼在嘴里香又甜，咽到肚里胃温暖，吃了今天想明天。生活质量节节高，让你天天都解馋。

3、轻声读第三自然段，用换词和做动作理解“害羞”，并说说句子中哪些词写出了春天“害羞”的特点。

4、指导书写贝、财用贝做偏旁的字。

5、思考爸爸的话和他的做法，理解鼓励的作用。

6、(2)教师介绍“重阳节”。

7、刚才借助拼音，大家都能够读准字音，现在，老师把它们头上的拼音帽子摘掉了，你还能认识它们吗？

8、△万水千山总是情，联系一下行不行?走遍神州都是爱，十条短信才一块!

9、niúlánɡyuèbǐnɡshǎnɡjúxiǎoxiànɡ

10、夕:撇不宜长。奋:横要短,撇要长。川:撇要写成竖撇,中竖应稍短,右竖要长。民:字形特点是上窄下宽,竖提要直,斜钩要呈弓形,尽量舒展。

11、怒、恋、感、慌、惊、愣

12、知识技能：指导学生认识“传”“统”等11个认读字，会写“贴、街”等9个会写字。能听写课后6个词语。

13、赔()()贫()()购()()

14、创设情境，导入新课

15、观察一下标点符号的用法。

16、想一想：你还知道哪些表示动作的词语，说一说分享给大家。并仿照句子说句子。(连续动作)

17、(3)猜谜语：“有朵花,人喜爱,有时闭来有时开,雨天开在大街上,花根就在手中栽”就是“伞”，“夜半人方到江畔”是“游”。

18、出示生字：(课件出示)田字格课件：

19、我绝望了，紫霞离开了我，师傅太唠叨，牛魔王欠的钱又不还，好不容易买下水帘洞又被菩萨恶意收购，只剩下一毛钱发条短信祝福老师端午快乐！

20、把自己懂得的道理写在“我的小本本上”。

四、

1、交流分享：照样子说句子。

2、这节口语交际课,我们谈了自己的理想。其实呀,理想光靠说说是不行的,有了理想还要去努力,去奋斗,才能把美好的理想变成现实。老师衷心地祝愿同学们,都能实现自己的理想,做一个对社会有用的人。

3、让学生仔细观察字形结构，指名说。

4、你的教诲，总在我耳边回响，让我漫漫岁月里顺利坦然；你的鼓舞，总在我脑海中浮现，让我拼搏之路上斗志高昂。端午节来临，恭祝你平安如意！

5、再读课文，初步了解课文内容。

6、(3)六岁的弗朗兹长相是怎样的？他为什么不喜欢自己的长相呢？

7、根据“贝”的故事,说说你还知道哪些字的由来。

8、(4)除此之外，清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。

9、阅读《一株紫丁香》,体验阅读中的快乐,激发阅读的兴趣,养成爱阅读的好习惯。

10、出示第二幅图，观察说话。

11、教学难点：在分角色朗读的基础上，品味人物语言的特点。

12、品读第1—4自然段。

13、(3)全班齐读词语三遍。

14、(3)认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。

15、认真地读读课文，找出描写小柳树和小枣树的句子。

16、(2)珠宝与什么有关?

17、甲骨文贝类漂亮珍贵饰品随身携带有关

18、分析背诵：理解诗的大意，看谁先会背这首诗。

19、“小朋友们为什么要把紫丁香栽到老师窗前，会给老师带来什么呢”

20、引导学生进行问答式的句式训练：

五、

1、出示“宝塔、餐厅”等全部词语。认读词语。开火车读。

2、揭示主题:识字加油站。

3、小游戏，送词语宝宝回家。

4、又长又细：又大又圆

5、俗话说：“一句话能把人说笑，一句话也能把人说跳。”你知道这句话是什么意思吗？

6、(2)我吃过()的话梅。

7、品读第2自然段。

8、如:我爸爸是一名网球裁判员，我妈妈是一名教师。

9、你家里人有这些职业的人吗?

10、师:谁来告诉大家你好朋友的理想?

11、出示汉字“处、递，引导学是观察这两个汉字的特点。

12、好书如挚友。《弗朗兹的故事》给我们带来了很多变化，许多同学感受到了读书的快乐，很多同学写作的兴趣也越来越浓厚，更可贵的是在同学们的笔记中，我感受到了你们内心的感动，你们生命的成长。我期盼着在接下来的交流中我们会有更大的收获。

13、(2)孩子们自由说说。

14、注意对方的年龄和身份。

15、引导区别：第一句话强调自己不是故意的，为自己开脱。第二句话强调抱歉，向对方道歉。比较而言第二句更注重了礼貌用语的使用。效果好。

16、总结提升，拓展延伸

17、“我眼中的春天”擂台赛：学生根据自己的特长，任选其一。

18、出示生字指读：邓、坛、龄、格、握、勃、挖、肯、选、茁、移、填、扶。注音领读。

19、邓爷爷在天坛公园种下了一棵柏树，春天是美好的，我们也要像邓爷爷一样，用我们的双手去绿化环境，美化家园，同时也把对未来的希望播洒在春天里。

20、同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来读读。

六、端午关送给老师的祝福语及图片

1、(2)(多媒体出示孩子放风筝的画面)

2、▲学弟学妹别出心裁地在校园大道的窨井盖上涂鸦创作，通过回顾高中三年美好历程，让考生心中频添动力。

3、五月五是端午，粽叶飘香鼻尖传。片片芦苇片片情，点点红豆寄情谊。粒粒红枣心欢喜，滴滴雄黄吉祥意。年年岁岁端午节，分分秒秒幸福时。

4、教学生字：渡口。生读。请生指渡口在哪儿？(渡口旁的枫树上)

5、脚尖又一次滑过，我们眼前又展现了哪些美丽的图画？

6、你们)知道这是谁吗?孩子们各抒己见,说什么都有。

7、生:长城全长一万三千多里,是世界历史上的一大奇迹。

8、回忆你与好朋友经常做的事。

9、过程与方法：理解儿歌，有感情地朗读课文。

10、教学难点：查字典的方法复习。

11、第4句介绍了端午节及主要民俗活动。

12、风，带来轻松；水，带来温柔；雾，带来朦胧；海，带来宽容；月，带来温馨；日，带来热情；我，带来真心的祝福，祝端午节快乐。

13、Your student,

14、(孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。)

15、(3)“应”字强调音节是“yīnɡ”，还有一个读音“yìnɡ”。要注意区分开，在文中的词语“应该”中读第一个音节。

16、具体介绍“我”的梦境有哪些。

17、(2)出示新词(课件出示)

18、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

19、请同学们把书翻到第35页，把书端好，自由朗读课文。

20、(1)比较认知“籽”和“粒”：两个字都是左右结构，米字旁。由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。(出示谜语帮助识记生字。)

1、端午节到，愿你事业像龙舟一样快进，家庭像香包一样温馨，个性像粽叶一样飘逸，气势像雄黄一样劲霸，快乐像糯米一样粘上就不掉！老师，端午节快乐！

2、(4)在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称。

3、粽子香，香厨房;艾叶香，香满堂;桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄;这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。祝福亲爱的朋友端午节快乐!

4、艾草两叶吉祥曲，雄黄一斛天下雨，静静看流光飞舞，轻轻摇龙舟碧湖。端午节到了，祝你们“粽”是喜笑颜开，“粽”是好远常来，“粽”是动力澎湃，“粽”是幸福康泰！老师，祝您端午快乐！

5、公务员接待员技术员话务员

6、指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。

7、自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。

8、端午短信莫要藏，我的眼睛贼雪亮，美好祝福快呈上，没准备的拖下堂，板子先打小手掌，又送粽子蘸白糖，不许吃来只闻香，哈哈，看你下次还把不把我忘!敬爱的老师端午节快乐!

9、同学们想一想，你以前会背哪些古诗？谁想起来，就请你站起来背给大家听。(学生起来背)

10、(3)打()，打赌与钱有关，所以选“赌”。

11、(重点抓住“脱掉”等表示动作的词语感受孩子们急切激动的心情，读好带“！”的句子。)

12、(2)哪里需要爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。

13、什么睡在松软的泥土里？

14、(1)田字格课件出示：彩梦蓝森拉结苹般精灵

15、让我们用掌声为我们书友队的建立表示祝贺。书友队建成了，希望每个书友队团结友爱，在我们美好的童年时代，博览群书，共同享受读书的乐趣。

16、只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。

17、2012年12月28日，法律明确每年农历九月初九为老年节。

18、合作分享,反馈点拨