一、荷花配什么文字好

1、映日荷花，出淤泥而不染，离诸染污。不与恶俱。戒香充满。本体清净。面相熙怡。柔软不涩。见者皆吉。开敷具足。成熟清净。生已有想。洁白无瑕其为质，则金玉不足喻其贵；其为性，则冰雪不足喻其洁；其为神，则星日不足喻其精；其为貌，则花月不足喻其色。濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉

2、“工具性”着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实用功能和课程的实践性特点。工具性作为语文的基本性质：首先，语文是思维的工具。叶圣陶先生认为：“语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。

3、我国宋朝就有诗赞美荷花：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。寓意浊世中，独守纯洁、清白。而鲤鱼又有鲤鱼跳龙门之意，象征富贵，有余而富足，荷花鲤鱼寓意美好，二者结合，简直就是大自然的恩赐，画家的巧思妙想，堪称绝美。

4、相到薰风四五月，也能遮却美人腰。

5、生:(欣赏摇曳多姿的荷花。)

6、荷花“出淤泥而不染”，默默地，无偿的奉献着阵阵清香，我爱那美丽的荷花。

7、生2:我看到正在开放的荷花，还没有开放的荷花，和全部开放的荷花。

8、描写荷花的句子更是数不胜数。远在《诗经》中古人便提到荷花，《山有扶苏》诗中即称，“山有扶苏，隰有荷华。”可见，荷花也一直是古人吟诗作画中一个重要的题材。今天为您推荐几首描写荷花的经典古诗，一起欣赏一下吧：

9、浴里真妃娇似蕊，西施曼舞绫罗翠。

10、生3:我看到了白色的荷花。

11、我爱荷花，因为它象征着美丽，象征着希望。在池塘里，一朵朵荷花亭亭玉立，永不疲惫的为大自然增色生辉，所以，我爱荷花。

12、师:真好。刚才他就是从这段话中发现，作者是在仔仔细细地看荷花。何以见得呢?何以见得作者是在仔仔细细地看荷花呢?

13、我是一朵亭亭玉立的荷花，从这些大圆盘之间冒出来，我在尽情地展示自己的美丽。

14、生1:我觉得比较快地长出来是冒出来，不是很慢地长。

15、小兔子乖乖，快把眼睁开，看窗外，阳光好、鸟儿叫，微风摇、人欢笑；小兔子乖乖，悄悄地起床来，吹吹风、跳一跳，一整天，心情好。乖，早安！

16、生4:因为他对每一种荷花都做了仔细的观察。

17、身体能放松，睡到没人吵；美的是，朋友的问候，随即来报道；好的是，真心的祝福，神马都让道；盼的是，幸福的生活，把你紧紧绕！星期日，早上好！

18、“看啊！多美的荷花啊”不知是谁喊了一声。

19、“那些似乎清醒和似乎运动着的东西，那些昏暗模糊和运动速度时快时慢的东西，那些要求和别人交流的东西，那些时而使我们感到满足时而又使我们感到孤独的东西，还有那些时时追踪某种模糊的思想或伟大的观念的东西....

20、早晨的池塘静得出奇，只是偶尔传来几声蛙叫，更显得清幽。池塘里青翠欲滴的荷叶挨挨挤挤，宛如千把万把撑开的绿伞。遮住了碧波荡漾的水面，还有水下那嬉戏着的鱼虾。荷叶托着那一颗颗晶莹透亮的露珠，露珠娃娃在荷叶做成的舞台上兴奋地蹦蹦跳跳。晨风送来了阵阵荷香，腻人心扉。

二、

1、成全别人，委屈自己，时间久了，人家会把你当成傻子。人品以正直为贵，心地以善良为贵，待人以诚恳为贵，处世以谦让为贵，选择做个好人，但别当上老好人，你可以认为我善良，但别以为我傻。因为大家都不傻，谁都是聪明人。星期日，早上开心快乐!

2、 炎热的夏天，太阳照在荷花上真是艳丽多彩，它们给宁静的池塘增添了一份生机；碧绿的荷叶像个大玉盘衬托着荷花，美丽绝伦。这真时“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

3、 瞧，荷花像一个美女在走路，像一个阴凉的地方，像一把花伞，荷花的蜜是黄色的好像一只只小虫，荷花的花朵五颜六色很好看好像一幅美丽的裙子。

4、走过这个荷塘，在遗留着去年残叶断梗的荷塘里，小荷才露尖尖角。一场雨后，随着气温的升高。荷叶纷纷窜出水面，肩并着肩曲曲折折的紧挨着，亭亭而立。微风过去，摇曳多姿。荷在炎炎夏日里如期而至，带着旧梦和去年的情怀续写着年复一年的荷塘花季。在花落花开飘逝的流光里，那老城墙外的荷花塘又扑朔迷离的出现在眼前。零落的荷塘往事化作一片怒放的莲花，开放在拳拳思绪的心田。

5、一言一行不忘公仆形象，一举一动常思百姓冷暖。

6、生4:我最喜欢这句话:“有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。”师:那么多的句子，为什么最喜欢这个句子?

7、 一个难忘的傍晚，我来到水塘边，生平第一次见到荷花。那桃形的花瓣比西方的霞光还要明艳，那碧绿的荷叶比西湖的水还要高洁。衬着如镜的水塘，如诗，如画，如歌，如梦，使那“乱花渐欲迷人眼”的群芳们也相形见拙。

8、历览古今多少官，成由清廉败由贪。

9、那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞，有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。

10、意会的思维，对事物的认识是直观的、整体的、非逻辑性的，重“体验”而轻“概括”，重“领悟”而轻“分析”。这种思维方式具有很强的直觉内省、体验、感悟的情感色彩。

11、如果快乐可以存取，我愿将我的快乐，存入你的户头，让你随意支配;如果幸福可以邮寄，我愿将我的幸福，邮递给你，让你随时领取。愿你幸福快乐!

12、引入:“这样的荷花，同学们还想看吗?请大家边看边想，你看到了什么。看的时候，同桌之间可以交头接耳、指指点点。”随后用课件呈现多幅荷花照片并伴随播放背景音乐。

13、荷花的样子真是千姿百态，令我陶醉其中。翠绿的荷叶圆如玉盘，晶莹剔透的小水珠在荷叶上荡着秋千，隐隐约约看见荷叶下有几条黄灿灿的小金鱼儿在追逐，嬉戏。

14、生8:(读话)我是一朵充满希望的荷花，从这些大圆盘之间冒出来，我希望自己变得越来越美丽，这样我就可以成为花中之王了!

15、师:都陶醉了，是吧?来，跟大家说说，你看到了怎样的荷花。

16、生:(音乐响起，学生独立写话。)

17、创设语境。学生齐读课题后，教师问:“哪些同学看过荷花?请你用一个词来形容自己看过的荷花。”(美丽、可爱、鲜艳、洁白、粉红、亭亭玉立、婀娜多姿、千姿百态....

18、廉洁自律心无病，求真务实业有成。——李晓燕

19、月夜下那皎洁的光洒在如碧玉的湖面上，清风嘘嘘吹过那被夜染成墨黑色的荷叶轻轻的摇摆。像舞台上美丽的女子翩翩起舞。

20、生:(齐读)这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势，看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花，看成一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

三、

1、 荷花开后西湖好，载酒来时，不用旌旗，前后红幢绿盖随。画船撑入花深处，香泛金卮，烟雨微微，一片笙歌醉里归。

2、在荷花丛中，偶尔有几只蜻蜓飞过，停在荷叶上休息；还有几只蜻蜓用自己细长的尾巴去点水；还有几只蜻蜓在用优美的舞姿吸引周围的游人。

3、生7:非常激动的心情。

4、师:其实，我更想说，你们的本领也真了不起!你看，才读了几遍课文，就读得这样准确、流利，还能读出自己的感情了。

5、师:噢，你是喜欢那个小莲蓬呀，而且还是嫩黄色的，是不是啊?雪白雪白的花瓣儿，跟嫩黄嫩黄的莲蓬配在一起，真的很美!

6、在品种繁多的花中，有富贵的牡丹，不畏严寒的腊梅，报春的迎春花……可是，我唯独喜爱荷花。

7、清晨的一个问候给你一个新的心情、一个祝福带给你新的起点…一声问候，带给你一个新的愿望。祝福你心中常有快乐涌现！

8、 一到夏天，荷花姐妹们临风起舞。荷花千姿百态：有的昂首挺胸，像一个个勇敢的小卫兵；有的倾斜着脑袋，好像一个个小博士在思考着问题；还有的几朵荷花躲在一个角落里，好像一个胆小的小姑娘。

9、生3:我看到了雪白雪白的荷花。

10、我是一朵洁白的荷花，从这些大圆盘之间冒出来，我多想看看外面这个精彩的世界啊。

11、有时候，你被人误解，你不想争辩，所以选择沉默。本来就不需要所有的人都会了解你，因此你也没必要对全世界解释。做真实的自己就好。星期日，早安，朋友！

12、生2:因为他连花瓣儿中的小莲蓬都发现了。

13、生6:非常高兴的心情。

14、尊敬的中国移动用户，您已经成功定制了清晨闹钟业务，每天5点我们会准时打扰你直至您起床，退定业务请回复“我是猪，我要睡觉，我不起床”。早安！

15、生4:(读话)我是一朵招人喜欢的荷花，从这些大圆盘之间冒出来，我想要跟别的荷花比美，你们谁也没有我这样美丽动人。

16、那是没有尽头的夜晚荷花啊

17、生3:(读话)我是一朵亭亭玉立的荷花，从这些大圆盘之间冒出来，我变成了一个美丽的小姑娘，穿着洁白美丽的衣裳，穿着碧绿的裙子，在随风飘舞。

18、《古风·其五十九》唐代：李白

19、 有一次，雨中走过荷池，一塘的绿云绵延，独有一朵半开的红莲挺然其间。

20、夏日，河面上那一张张荷叶，翠绿、墨绿，颜色不光滑油亮。它们挤挤挨挨，争相向上。

四、

1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

2、师:(播放课件，随着音乐和画面，教师旁白)白荷花在这些大圆盘之间冒出来,.那么急切，那么激动，那么争先恐后，那么心花怒放。看看这一一多，很美;看看那一朵，也很美。白荷花们仿佛想说些什么?仿佛又想做些什么?

3、世上的事就是这样，那好多熟悉的人，你不去呵护，慢慢就淡了，许多熟悉的事，你不去回味，渐渐就忘了。所有岁月的风，不仅能吹淡你我心中的情，也能冷却你我的心；时光的手，不仅能模糊你眼中的我，也能淡忘我心中的你。早安，周一！