一、古代诗歌鉴赏

1、不能留言点赞就请夸我好看

2、记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”(陆游《书愤》)用叙述的方式写自己亲临抗金前线值得纪念的往事。与记叙有关的还有：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙，叙述角度(第一人称、第二人称、第三人称，注意“移位即变换角度”)

3、后二联诗人满怀深情地说，他身在边镇，心在京城，耳听着戍卒唱出的通宵不绝的歌声，眼却遥望着朝廷燃起的彻夜不息的烛火，殷切期盼尽快回到长安，值此新春之际，举杯献酒，敬祝皇上寿比南山。于此诗人引颈急待，几欲插翅归去的情态，企望重新来到君主身边，再次受到信任的思想，表现得传神尽相、淋漓尽致。

4、“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”(李清照《声声慢》)。

5、象征式。诗人借助象征手法,来抒写心志,宣泄情怀。

6、宋王安石《桂枝香》：“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。”

7、(2)赏析：诗歌中所描写的蝉的形象是：蝉垂着触须在枝头吸饮清洁的露水，阵阵的蝉声从稀疏的梧桐上传出来。身居高处，叫声自然传的很远，并非依靠风的力量。

8、答：古代诗歌鉴赏方法总结

9、苌弘是周朝的贤臣，无辛获罪而被流放蜀地。他在蜀地自杀后，当地人用玉匣把他的血藏起来，三年后血变成了碧玉。

10、”马致远小令《天净沙•秋思》：“枯藤，老树，昏鸦。”

11、《古典诗词鉴赏》38南朝诗歌的声律变化

12、例如：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”(王昌龄《闺怨》)这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题

13、阳关，古关名，今甘肃敦煌西南。

14、表达对亲人的牵挂。月下捣衣，风送砧声这种境界，不仅思妇伤情，也最易触动游子的情怀，因此“捣衣”也是思乡主题的传统意象之一。如唐代李白《子夜吴歌(秋歌)》：“长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征？”

15、解析：本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。首先，前四联重在对景物的描写：绿树葱茏、水清谷幽，透露出一派生机勃勃的景象，鱼闻鼓而出、鸟傍人而飞的动人景象，如此秀的美风光寄托了作者对祖国山河的深沉热爱。其次是思乡的惆怅。由“未归”“惆怅十年”“独”等词可以看出，作者十多年在东南沿海抗倭，久未归乡。此时，作者有多么热爱祖国就会有多么思念家乡，这是一种融小我于大我，心怀家国的情怀。

16、借劣想象和联想，还原诗歌的创何情景和诗人的生命形态，感受诗歌抒写心灵的审美本质。

17、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

18、此联看似写景，而昼夜轮回、季节更替、时光流逝、游人未归的思乡之情已经暗寓其中。

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20、游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。

二、古代诗歌鉴赏大全摘抄

1、陶渊明《五柳先生传》载：“宅边有五柳树，因以为号焉。”后来“五柳”就成了隐者的代称。如王维的《辋川闲居赠裴秀才迪》：“寒山转苍翠，秋水日潺湲……复值接舆醉，狂歌五柳前。”

2、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”

3、四其它表现手法：虚实相生

4、肃肃凉风生，加我林壑清。

5、归隐田园、寄情山水的形象。

6、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白创作的一首七绝。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。

7、朱东润主编《中国历代文学作品选》，上海古籍出版社，19

8、问：第二句描绘的是怎样的一个诗人形象。

9、首联写诗人去年新年，在荆州看到梅花遍地开放如同漫天飘飞的雪花，今年新年，在幽州看到雪花漫天飘飞宛若遍地盛开的梅花，去年今岁，处境不同，暗示了诗人一年来的仕途遭遇。

10、多和“阳春白雪”比照着来写，表达自己的微不足道。

11、1术语:主旨，诗人的处境、心境、诗歌的意境。首联、颔联、颈联、尾联2评价诗歌的思想内容，表达技巧，诗句中炼字在表情达意上的作用3将诗句中的一个字或词换掉，说明原句的用词好在哪里4分析诗人如何营造意境的

12、陈子昂《春夜别友人诗》：“离堂思琴瑟，别路绕山川。”

13、以局部见全体、以有限见无限，通过典型和象征，借助于人们的生活体验，达到以小见大的效果

14、(此答案从用词之妙分析其效果)

15、云出三边外，风生万马间。

16、第五单元散而不乱，气脉中贯

17、因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。

18、借景抒情：(杜牧《泊秦淮》)属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒写作者的感情。

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20、为了使事物的特色突出，用另外一些相反或相对的事物放在一起进行对照。常见的反衬有“以乐景写哀情”“以动衬静”“以静衬动”等

三、古代诗歌鉴赏心得体会500字

1、典出《世说新语》。传说晋朝的张翰当时在洛阳做官，因见秋风起，思念家乡的美味“莼羹鲈脍”，便毅然弃官归乡，从此引出了“莼鲈之思”这个表达思乡之情的成语。后来文人以“莼羹鲈脍”“莼鲈之思”借指思乡之情。

2、李白《赠书侍御黄裳》：“愿君学长松，慎勿作桃李。”

3、⑦高山流水——也作“流水高山”。明唐寅《世情歌》：“清风明月用不竭，高山流水情相投。”辛弃疾《谒金门》：“流水高山弦断绝，怒蛙声自咽。”

4、移步换景定景换点定点换景

5、舟次镇江是看不见海的。

6、对有些写景佳句多加涵咏、玩赏，品出兵精微的诗艺。

7、①代指法律，古代把法律写在三尺长的竹简上，所以称“三尺法”。②指剑，剑长约三尺，故用来代称剑。《汉书》：“吾以布衣提三尺，取天下。”

8、《古典诗词鉴赏》14《诗经》与《楚辞》的区别

9、意象是作者的主观感情与客观物象的完美结合，是诗人情感显现的载体。

10、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

11、D.诗的后四句是“抒怀”，抒发了作者怀才不遇、漂泊无定的感情。

12、⑴柳“柳”、“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情。

13、选用确切的字眼直接叙述，语言力求朴素，显现出质朴无华的特点，但于平淡之中蕴含着深意。

14、包括通过音近造成双重语意的谐音双关，和别有弦外之音的语义双关两种形式。诗人的目的是表达出一种委婉含蓄的情感

15、主席金句分类版(11个角度，不同主题)

16、例如：“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”(王冕《墨梅》)此诗运用了托物言志的手法，抒发了作者要像梅花那样的高洁、淡雅，不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守

17、山中的流泉由于岩石的阻挡，发出低吟，仿佛呜咽之声，照在青松上的日色，由于山林的幽暗，似乎显得阴冷，“咽”和“冷”二字绘声绘色，(结合诗句，具体分析两字的妙处。

18、设问、反问、反语、用典、互文、叠字、反复、顶针。

19、渲染气氛、环境，交代人物身份

20、“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”(杜甫《闻官军收河南河北》)

四、古代诗歌鉴赏1000字

1、宋苏轼《江城子•密州出猎》：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”

2、明确类别山水诗、田园诗、边塞诗、送别诗、思乡诗、咏物诗、咏史诗等七类古诗抒发的情感是有规律可循的。

3、D.尾联写诗人醉酒后，习习凉风吹人，衣袖翩翩飘舞，气韵生动。

4、(千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

5、作者在这首诗中“扑”和“护”字用得很巧妙。

6、通过欣赏积累，了览我国古代诗歌抒发的情感类型。

7、阅读下面这首明诗，完成下面小题。

8、湘妃竹。舜死后，舜的妃子娥皇和女英在湘水上啼哭，眼泪洒在竹子上，竹上生了斑痕。

9、诗歌中常见的表现手法

10、先分说)精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象(结合全诗的意境分析其妙处。

11、把握诗歌意象的常见组接方式。

12、《古典诗词鉴赏》52七言律诗概述

13、从相同作品的意境中区分鉴别，抓住作品更深层次的内涵。

14、在中国古典诗词中常与衰败荒凉的事物联系在一起，如秦观《满庭芳》：“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。

15、旷达自适、淡泊孤高的形象。

16、“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。”(林逋《山园小梅》)这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之深，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点

17、在这里读懂中国：南方周末十年新年献词

18、妇女被抛弃型失恋在《诗经》里面很多，《氓》、《柏舟》、《谷风》都是；追求追不到的单相思的有《汉广》、《越人歌》；关于恋人被拆散的有《孔雀东南飞》和陆游的《钗头凤.红酥手》，爱人去世的有苏轼的《江城子.十年生死两茫茫》，另外，失恋古诗词还有冯延巳的《鹊踏枝》、柳永《蝶恋花·伫倚危楼风细细》《雨霖铃》、元稹《离思五首其四》陈衡恪《题春绮遗像》等等

19、如毛泽东《沁园春》:“秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。”

20、泛指宝刀、利剑。辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》：“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。”

五、古代诗歌鉴赏题及答案

1、把物当作人来描写叫拟人，把人当作物来描写或把甲物当作乙物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用

2、最后一句写出诗人流转无定的困苦、思念故园散的情思、仕途不遇的愤慨、壮志难酬的隐痛。

3、山水诗抒发喜爱山川美景之情；田园诗抒发怡然自得的闲适情趣，表达远离污浊官场的洁身自好情怀；边塞诗表达渴望建功立业的豪情、征人久戍边关的乡思或壮志未酬的怨愤；送别诗抒发黯然销魂的离愁别绪，表达对情人或亲人的依恋，寄托对友人诚挚的安慰和祝愿；

4、《古典诗词鉴赏》51《过故人庄》孟浩然

5、以景结情：诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。

6、陶渊明“采菊东蓠下，悠然见南山”

7、子路随孔子出游时落了后，遇见了一位正在劳动的老人，就向他打听，由于子路的态度非常恭敬，老人就留子路住宿，还杀鸡做黍米饭厚待他。后来就用“鸡黍”专指招待客人的饭菜。

8、《西厢记》第二本第一折：“倒赔家门，情愿与英雄结婚姻，成秦晋。”

9、A.上片首句通过视觉、触觉的感受，来表现秋的来临，并寓情于景，把主观和客观、景和情融合在一起。

10、春风十里，十分繁华的扬州路，如今长满了青青荠麦，一片荒凉了。

11、准确，鲜明，生动，传神，通俗，委婉，含蓄，节奏感强，增强语势。

12、《古典诗词鉴赏》12《诗经·陈风·月出》

13、传说杜康发明了酒。后以此作为酒的代称。曹操《短歌行》：“何以解忧，唯有杜康。”

14、一个“扑”字和一个“护”字，把“风”和“柳绵”写得很有人意。

15、秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。”

16、⑥传神的动词、形容词的运用，准确生动

17、这首诗紧扣题中“新年”发感慨，表心愿，娓娓道来，意脉相联，轻松自如。当然，像尾联这样的文字也多少存在为官君侧心过切而不惜媚上之嫌。

18、《古典诗词鉴赏》66辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》

19、6分共两问，设问指向明确。

20、古代诗歌中的艺术形象都渗透着作者对社会生活的认识和评价，体现着作者的思想感情和观点态度。在高考中，评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的主要考查角度是分析诗歌的内容，把握作者寄寓的感情，并且有时会和表达技巧、形象鉴赏结合在一起。

六、古代诗歌鉴赏

1、作者的生平、风格、思想、政治抱负、主要经历等等，无不影响作者的情绪。所以，在鉴赏作品时，首先要了解作者生平、作品风格、思想抱负等。

2、《古典诗词鉴赏》54《闻官军收河南河北》杜甫

3、既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。理解时可以借助对仗。

4、比喻夫妻感情和谐，《诗经》“窈窕淑女，琴瑟友之。”也比喻兄弟朋友的情谊。

5、B.颔联下句本是写月出山口，却说是山衔来美好之月，想象新颖。

6、从内容上分，意象可以分为景、物、人、事四大类。意象通常是指自然意象，诗中所咏叹的社会事物，所刻画的人物形象，所描绘的生活场景，所铺陈的社会生活情节和史实，也是用来寄托情思的意象。

7、建功报国——建功立业的渴望保家卫国的决心报国无门的悲伤

8、后世的戏曲班社常以“梨园”为其代称，戏曲艺人称“梨园弟子”。

9、第二单元置身诗境，缘景明情

10、“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”(李白《古朗月行》)

11、概括描写(总体，抽象，轮廓)具体描写(局部，确切，细致)

12、切入点二看作者，看注释，知人论世

13、如果是哲理诗，概括主题时则应揭示诗中所蕴含的哲理，分析表现手法时则从“托物言志”角度出发。

14、如“行客”“归鸿”等意象就蕴含着漂泊在外，思念家乡之情。

15、此诗写冬末春初、作者舟泊北固山下时看到的两岸春景。表达了诗人对祖国山河的热爱，也表达了诗人思念故乡，思念亲人的思想感情。

16、古人用“海”字与今人不同，此处不要求落实，故“海”字不设扣分点。

17、(2)从人物的肖像(外貌)、语言、行动(动作)、心理、神态等角度入手分析，抓住反映感情的词语。

18、顶针、互文、对偶的作用：节奏鲜明，形式整齐，音韵和谐

19、③霓裳羽衣曲——相传是唐玄宗改变的乐舞曲，主要表现歌舞升平的景象。唐白居易《长恨歌》：“渔阳颦鼓动起来，惊破霓裳羽衣曲。”

20、C.“花自飘零水自流”一句承上启下，即景比兴，既叹息自己的青春象花那样空自凋残；又感慨自己的丈夫远行了，象悠悠江水空自流，从中可见词人内心孤独寂寞。