一、喜怒哀乐的成语

1、在讲到知识点外部动作时，讲述面部表情能精细地表达不同性质的情绪和情感，因此是鉴别情绪的主要标志。并进行一个小活动，让学生猜猜以下哪个人在真笑。

2、首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅

3、攻克现汉每天一个知识点！

4、催酒莫迟留，酒味今秋似去秋。花向老人头上笑，羞羞，白发簪花不解愁。

5、这个成语里有六只眼睛，

6、跟朋友相处久了，都会在不知不觉当中跟他像起来，何况是胎儿和孕妇是连体的。孩子会理所当然地传承孕妇的七情。因此，孕妇要适当地控制自己的喜怒哀乐。孕妇要常和善良的人接触，既能使自己的心情愉悦，又能让自己的耳朵常听一些善良的话语和孕妇该遵守的原则，从而心中不产生奸邪的想法。

7、讲述完情绪的定义后，用《头脑特工队》电影片段来引入情绪的类型介绍(虽然这片段没有新意了，但是真的很好用！)

8、其实不然，孩子也有自己的喜怒哀乐，甚至很多孩子会感觉到缺乏安全感并因此表现为大哭惊恐等等

9、怒则气上：气上，气机上逆之意。怒为肝之志。

10、啼笑皆非，里应外合，哭笑不得，嬉笑怒骂，冷暖自知，酸甜苦辣，悲欢离合，忽冷忽热，冷嘲热讽，短斤少两，添油加醋，煽风点火，丑男靓女，环肥燕瘦，贼眉鼠眼，一悲一喜，羊入虎口，，福祸双至，悲喜交加，五味杂陈，百感交集，千头万绪，散兵游勇，丢卒保车，弃笔从戎，逼良为娼，上窜下跳，

11、形容喜怒哀乐都表现在脸上的成语有：表里如一

12、描写看、说、叫/象声词/其他的成语

13、下面的四个字是一个成语，

14、符合题目的答案成语只有一个，人之常情，简介如下：解释：一般人有的感情。出处：南朝·粱·江淹《杂体诗三十八首·序》：“又贵远贱近，人心向背；重耳轻目，俗之恒弊。”近义词：入情入理、天经地义、人情世故。反义词：不尽人情。用法：作主语、宾语；用于人。例句：父母疼爱子女，是人之常情。

15、据说，这个字和武则天还有千丝万缕的关系

16、专心致志、全神贯注、聚精会神、一心一意

17、百无聊赖，若有所失，怅然若失

18、令人神往，没齿无怨，贫而乐道，

19、人生就是一个不断得失的过程。失之东隅，收之桑榆，得失是相依的，有失就有得。世事喧嚣纷扰，放下无奈，做一个阳光快乐的人，做自己快乐的主人！

20、悲欢离合，阴晴圆缺，如果是需要两组反义词的成语，还有:前因后果前俯后仰出生入死左推右挡有头无尾大同小异古往今来此起彼落东倒西歪

二、描写喜怒哀乐的成语

1、这种修辞手段在广告语中常常运用。可以产生突出、鲜明、风趣的作用，令人过目难忘,但不可不顾语境滥用、乱用。

2、被罢官后，辛弃疾已经将近五十岁了，如果不出意外，人生就这样在落寞中结束。

3、历史故事。(例如:页实)

4、在你心目中汉字是什么样子的？

5、那匹马的眼神，简直让人捧腹~

6、唉声叹气，怅然若失，垂头丧气

7、他们偶尔也有自己的小情绪

8、这部分就是《发展心理学》的内容。然后为了吸引学生的兴趣，我讲了一个心理学经典实验《情绪化的小阿尔伯特》，用于说明儿童的恐惧情绪可以通过后天的训练培养出来，并且对这个实验涉及到的伦理道德问题也和学生展开了讨论，感觉还挺好的。视频我到时候一起放在云盘里分享出来。

9、关于喜的成语：喜不自胜：形容高兴得自己都觉得受不了的样子；眉开眼笑：形容人高兴愉快的样子；兴高采烈：形容兴致高，精神饱满；关于怒的成语：勃然大怒：形容人大怒的样子；暴跳如雷：形容又急又怒，大发脾气的样子；火冒三丈：形容愤怒到极点，怒气特别大；关于哀的成语：肝肠寸断：比喻伤心到极点；人琴俱亡：意思是形容看到遗物，怀念死者的悲伤心情；痛不欲生：悲痛得不想活下去，形容悲痛到极点；关于乐的成语：乐不可支：意思是快乐到不能撑持的地步，形容欣喜到极点；欣喜若狂：形容高兴到极点，难以自持；其乐无穷：指做某一件事，感到乐在其中。

10、汉语成语的民族性，表现在内容和形式两个方面:

11、★成语有以下几个重要特点:

12、昂首阔步，差强人意，摩拳擦掌，

13、以游戏形式进行导入，请同学根据所抽取到的情绪成语，用自己的肢体动作和语言演绎出来，过程中不得说出其中的字，最先猜出的同学与表演者一同加分。这样能够激发学生的兴趣，活跃课堂氛围，并引入了今天的主题——情绪。

14、人海茫茫，不论是一次偶然的擦肩而过，还是无意中的一次对视，抑或是人来人往中的一次相逢，都是一次难得的缘，皆应珍惜。

15、课堂活动——猜猜谁在真笑？

16、耿耿于怀，惊弓之鸟，局促不安，

17、昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。

18、形容词组合:酸甜苦辣、悲欢离合、姹紫嫣红、温暖祥和、吉祥安康，等等。

19、“当时共我赏花人，点检如今无一半”——古典的诗意世界，已经远离现实的生活。

20、喜：心花怒放、喜气洋洋、双喜临门怒：怒火攻心、怒不可揭、怒气冲天哀：如丧考妣、闷闷不乐、黯然神伤、乐极生悲乐：心旷神怡、赏心乐事、乐不可滋

三、喜怒哀乐的成语各五个

1、(判断)汉语的成语都是四个字组成的。

2、在形式上，成语往往是四字格，成双作对,两两对称,念起来朗朗上口,非常悦耳动听，也符合汉族人的欣赏惯和心理态势。

3、成语释义：脸上露出为难的神色。

4、人琴俱亡，如丧考妣，痛定思痛

5、望穿秋水，望眼欲穿，拭目以待，

6、这样的词语组合灵活多变，可以随意拆解组合，前后顺序可以调整使用，只要符合语言习惯就好。在文章中适当调整四个字的顺序能产生合辙押韵的艺术效果。

7、讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈

8、理解一个成语的意义，决不能望文生义，因为成语的意义往往有一定的出典，在表层意义的背后，隐藏着深层意义，所以我们对成语的意义要作整体的理解。

9、酸甜苦辣:(基本解释):指各种味道。比喻幸福、痛苦等各种遭遇。(拼音读法):suāntiánkǔlà(近义词组):世态炎凉、悲欢离合(反义词组):四大皆空(使用方法):联合式；作谓语、宾语；形容人生

10、黯然伤神，悲天悯人，悲不自胜

11、译文：以忠义为原则处事的人，是事事实在，所以某集批注说：“以忠，则表里如一。”

12、成语、谚语、惯用语、歇后语

13、垂头丧气chuítóusàngqì

14、喜：欣喜若狂、欢天喜地、喜出望外、喜极而泣、欣喜雀跃、梦熊之喜、惊喜若狂、皆大欢喜、喜气洋洋、喜见于色怒：怒不可遏、怒火中烧、怒发冲冠、怒气冲冲、喜怒哀乐、鲜衣怒马、心花怒放、恼羞成怒、狂风怒号、雷霆之怒哀：哀兵必胜、哀鸿遍野、哀其不幸、生荣死哀、耗矣哀哉、生荣亡哀、于呼哀哉、鸿雁哀鸣、呜呼哀哉、生荣死哀乐：乐不思蜀、乐不可支、乐而忘返、乐以忘忧、乐此不倦、乐道安命、乐道好古、乐道忘饥、乐道遗荣、乐而不荒

15、③外部动作：情绪会直接反映到人的表情、语态和行为动作中，具体可以分为面部表情、身体姿态表情和语言声调表情。

16、猜猜看，到底是哪四个字？

17、今天的成语就学到这啦~

18、于是，诗人开篇便说，在诸将都谈论封侯之事的时候，我独倚高楼，和着竹笛，放声长歌。

19、暴跳如雷，勃然大怒，勃然变色，

20、可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨

四、喜怒哀乐的成语

1、若无其事，神色自若，泰然自若

2、主谓关系的非联合式。例如:

3、牵肠挂肚，饮水思源，辗转反侧，

4、想知道这些古文字中这些有趣的故事吗？

5、乘兴而来，心花怒放，皆大欢喜，

6、人们日上生活中的“喜怒哀乐”

7、喜怒哀乐出自《礼记•中庸》:“故君子慎其独也，喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。”指高兴、愤怒、悲哀和快乐四种感情。泛指人的各种不同情绪。

8、学会分享孩子的喜怒哀乐亲子沟通每个人都有自己的喜怒哀乐，每个人也都希望别人能体会到自己的喜怒哀乐，青春期的女孩更是如此

9、事能知足心常惬，人到无求品自高。人的欲望是无止境的，过分膨胀自己的欲望只会让心灵疲惫痛苦，因为生命难以承受之重。

10、没点绘画功底肯定是不行的)

11、出处：晋朝葛洪《抱朴子·微旨》：“口是心非，背向异辞。”

12、又或是萦绕在心头的一抹感动

13、回顾了上节课所讲的四种基本情绪类型

14、例如，毛泽东曾在《论持久战》一文中把成语“一触即发”改为“一触即跳”，形象地批评了当时不愿持久战的鲁莽将领。

15、什么样的味道，才算是人间绝味？这个问题，美食大家苏轼有话说。

16、白日做梦，痴心妄想，黄粱美梦，

17、述宾关系的联合式。例如:

18、少壮不努力，老大徒伤悲

19、其中所蕴含的人生智慧，直到今天，依然散发着光芒。今天就让我们一起来欣赏一下宋词之美，究竟美在何处。

20、嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷

五、喜怒哀乐的成语道理是什么

1、百思不解，殚精竭虑，冥思苦索，

2、可是他们表达的却是不同的情绪

3、也许生命到了将尽的时候，会有一点点遗憾，但更多的是参透人生的豁达，人情冷暖我已经历，沧海桑田我已看遍。

4、表里如拼音是biǎo lǐ rú yī

5、多愁善感，废书而叹，闷闷不乐，

6、以问题导入：情绪会有哪些表现？比如当你开心时，你会有哪些表现？

7、用法： 作定语、宾语；指言行不一

8、梦幻泡影，南柯一梦，异想天开

9、所有的痛苦和美好，都终将随着岁月慢慢远去。云聚云散，潮起潮落。再回首，往事却已随风而去，了无痕迹，最后，还剩下些许淡淡的忧伤和回忆。

10、恐，是一种胆怯、惧怕的心理活动。长期恐惧或突然意外惊恐，皆能导致肾气受损，所谓恐伤肾。过于恐怖，则肾气不固，气陷于下，可见二便失禁、精遗骨痿等症。恐惧伤肾，精气不能上奉，则心肺失其濡养，水火升降不交，可见胸满腹胀、心神不安、夜不能寐等症。

11、小院回廊春寂寂，山桃溪杏两三栽。为谁零落为谁开。

12、今天又是努力考研的一天~~

13、爱别离苦，悲愤填膺，肝肠寸断，

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15、高兴：乘兴而来、大快人心、大喜过望、欢天喜地、欢欣鼓舞、欢声雷动、回嗔作喜、皆大欢喜、惊喜若狂、举国若狂、乐不可支、眉开眼笑、拍手称快、人莫予毒。生气：抱恨终天、愤愤不平、拂袖而去、艴然不悦、负气斗狠、怏怏不乐、怨气满腹、终天之恨、自暴自弃。悲痛：爱别离苦、悲愤填膺、椎心泣血、肝肠寸断、回肠九转、泪如泉涌、泪如雨下、人琴俱亡、如丧考妣、痛定思痛、痛心入骨、痛不欲生、万箭攒心、无肠可断。惊慌：大惊小怪、慌不择路、惶惶不可终日、惊惶失措、气急败坏、失魂落魄、失惊打怪。

16、译文：口是心非，背后，当面说法不同。

17、在正常情况下，喜能缓和紧张情绪，使心情舒畅、气血和缓，表现为健康的状态。但是喜乐无极，超过正常限度，就可导致心的病变。暴喜伤心，使心气涣散，神不守舍，出现乏力、懈怠、注意力不集中，乃全心悸、失神，甚至狂乱等。

18、甘拜下风，高山仰止，何乐不为，

19、名词组合:衣食住行、梅兰竹菊、日月星辰、琴棋书画、纸墨笔砚、风花雪月、花鸟草虫，等等。

20、百亩中庭半是苔，门前白道水萦回。爱闲能有几人来？

六、喜怒哀乐的成语

1、面部表情可遗传研究人员把这些志愿者的表情特征输入计算机，让计算机分析这些人的亲缘关系，结果识别率高达80%。1872年，物种进化论的提出者达尔文提出理论说，面部表情是与生俱来的，并可遗传给后代。培勒的研究再次验证了达尔文的学说。根据盲人面部表情的测试结果分析，盲人与亲属表情特点相似的原因可能与其遗传基因较接近有关。人类一些基因的作用与其肌肉构造、神经分布和思维过程有关，这一机制可能影响人类面部表情的某些特点。培勒目前还没有找到影响人类面部表情的基因，他表示需要和一些遗传学家继续研究这个课题。他表示，如果能够发现影响面部表情的基因，对于那些孤独症患者来说是个好消息，届时医生就可以对这些患者进行基因治疗，从根本上解除孤独症患者的痛苦。

2、低垂着脑袋，精神不振作。形容情绪低落的样子。

3、如果不懂知足，拥有再多都是痛苦；如果懂得知足，再难的困境也能苦中作乐。

4、泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭

5、别太在意人走茶凉，心珍惜就好。我曾如此一心一意走近你，奈何明月照沟渠，奈何你一心一意地走开。

6、电影中的细节，用来测试大家有没有去完成任务，看过电影的同学自然能答对这题啦。

7、心主血，藏神，大惊则心气紊乱，气血失调，出现心悸、失眠、心烦、气短，甚则精神错乱等症状.惊与恐不同，自知者为恐，不知者为惊。惊能动心，亦可损伤肝胆，使心胆乱，而致神志昏乱，或影响胎儿，造成先天性癫痫。

8、玉钩阑下香阶畔，醉后不知斜日晚。当时共我赏花人，点检如今无一半。

9、之前就有提过想分享一下情绪管理这章节的教学，乘着这两天有空分享出来啦。

10、喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑

11、因此，作为病因，七情是指过于强烈、持久或突然的情志变化，导致脏腑气血阴阳失调而发生疾病的情志活动。因而病称为因郁致病。此外，由于某些慢性疾病，体内脏腑功能长期失调，引起人的精神情志异常，称为因病致郁。七情不仅可以引起多种疾病的发生，而且对疾病的发展有重要影响，它可促进病情的好转与恶化。由于七情是造成内伤病的主要致病因素之故又称“内伤七情”七情损伤，可使脏腑气机紊乱，血行失常，阴阳失调。不同的情志变化，其气机逆乱的表现也不尽相同，一般表现为怒则气上、喜则气缓、悲则气消、思则气结、恐则气下、惊则气乱。

12、12月1日(周四)20:00~21:00

13、人走了，茶凉了，这又何妨呢？茶凉了就倒掉，冲上新的茶叶，自会有袅袅茶香。

14、学会了请练习使用该成语造句哟

15、吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦

16、悲则气消：气消，肺气消耗之意。悲忧为肺之志。

17、1个故事、1张钞票、1片甲骨、1个成语

18、由此来引出主题：情绪有两面性，即积极情绪和消极情绪，但是情绪无好坏之分。存在即合理，每一种情绪都有其积极意义和消极意义。

19、通过片段，引导学生总结出人的四种基本情绪：喜怒哀惧(以及各自的代表小人)；

20、废寝忘食、刻苦钻研、争分夺秒、精益求精

1、是喜怒哀乐拼音：xǐnùāilè简拼：xnal近义词：人之常情、悲欢离合反义词：心平气和用法：联合式；作主语、宾语；表现人的心情解释：喜欢、恼怒、悲哀、快乐。泛指人的各种不同的感情。出处：西汉·戴圣《礼记·中庸》：“故君子慎其独也，喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。”

2、本章节安排为2次课，每次2个课时，分为三小节进行章节。从认识情绪→接纳情绪→调节情绪。本篇推文讲述第一节的内容，下篇讲述剩下的两个部分。

3、(想知道故事内容，你就来听课呀~)

4、激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分

5、联合关系的联合式。例如:

6、B027号星球心理课|情绪系列课①：多彩的情绪世界

7、记忆犹新，刻骨铭心，铭记不忘

8、成语的连用可以增强表意的力度。

9、和帅帅哒姚老师一起了解文字背后的故事~

10、归心似箭，饥不择食，如饥似渴，

11、悲欢离合bēihuānlíhé(释义)悲：悲哀；欢：欢乐；离：离散；合：团聚。指生活中的悲哀与欢乐；分离与团聚的不同遭遇。(语出)宋·苏轼《水调歌头·丙辰中秋兼怀子由》词：“人有悲欢离合；月有阴晴圆缺；此事古难全。”(正音)合；不能读作“hè”。(辨形)合；不能写作“和”。(近义)酸甜苦辣喜怒哀乐(反义)平淡无奇(用法)形容生活中的悲哀、喜悦等种种不同的感情；离散、团聚等种种不同的遭遇。一般作主语、宾语。(结构)联合式。

12、拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠

13、胸无城府释义形容待人接物坦率真诚，心口如一表里如一(解释)：表：外表；里：内心。表面和内心象一个东西。形容言行和思想完全一致。喜形于色(解释)：形：表现；色：脸色。内心的喜悦表现在脸上。形容抑制不住内心的喜悦