一、教师年度考核评语

1、18178322185莫老师

2、分别从德能勤绩,思想方面总结一下本年度的工作,收获和进步,取得的荣誉也可以加入其中。如果能帮助到你，把我回答的问题设置为“好评”。

3、★重视班级文化、团队文化、宿舍文化建设，发挥学生的主体作用，呵护好学生的个性和创造性。

4、·青苗培养，即对入职两年左右教师，开展系列培训，帮助提高独立开展教育教学的能力。

5、关于做好2014年教师专业技术资格评审和考核认定工作的通知http://www.jxedu.gov.cn/zwgk/zwggjx/2014/06/201406180424327html

6、★加强校外教育工作队伍建设，组织青少年校外活动场所管理人员和骨干教师培训，举办校外教育教师专业能力比赛，增强校外教育工作者培育和弘扬社会主义核心价值观的意识和能力。

7、·幼苗培育，即对新入职教师，分专题进行岗前培训，帮助他们熟悉掌握应用型大学教育教学工作特点。

8、学校把教育教学工作实绩作为考核的主要方面，真正把教师的注意力吸引到实施素质教育、深化教学改革和提高教育教学质量上来。

9、×××同志待人诚恳，作风朴实。模范遵守我单位的各项规章制度，工作期间，未曾出现过无故缺勤和迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

10、探索建立“代表性成果”评价机制。扭转重数量轻质量的科研评价倾向，鼓励潜心研究、长期积累，遏制急功近利的短期行为。完善同行专家评价机制，积极探索建立以“代表性成果”和实际贡献为主要内容的评价方式，将具有创新性和显示度的学术成果作为评价教师科研工作的重要依据。防止学术不端。

11、王老师有心、用心、且有一颗巧心。她不仅积极参加政治学习，认真领会践行上级精神，还用心学习各种专业书刊，不断提高自身的专业素养及教学能力。面对性格各异，基础参差不齐的学生，她耐心想办法，有条不紊地组织学生互助互学，实施分类教学。

12、★落实教育强市、县(市、区)和推进教育现代化先进市、县(市、区)相关验收指标，保障青少年校外活动场所运行经费及使用用途。

13、将考核评价与教师职业生涯发展相结合，根据教师入职时间、教育教学能力、教学实践经验等制定教师专业发展考评指标，实施“幼苗培育、青苗培养、骨干成长、栋梁塑造”四项工程。

14、18078336585

15、★定期组织青少年学生参加力所能及的生产劳动和形式多样的爱心公益、志愿服务、科研创造、研学旅行、红色旅游、勤工俭学、军事训练、暑期“三下乡”、红领巾小社团等实践活动，让学生在实践中体验和感悟社会主义核心价值观。

16、★建立和规范学校礼仪制度，丰富升国旗仪式、成人仪式、入党入团入队入学仪式等典礼的内涵，强化仪式庄严感和教育意义。

17、王老师热情、有能力、有耐心，是和谐氛围的神奇调剂师。和同事相处，她温和开朗，是大家的好朋友；和学生相处，她耐心细致，是他们的好妈妈；和家长相处，她随和贴心，是他们的好军师。工作上，陈老师兢兢业业、勤勤恳恳，尽职尽责。

18、★按规定开设少先队活动课，把社会主义核心价值观教育融入少先队活动课、团课、党课之中。

19、采取学生评教、本人自评、同行评议、督导点评、领导讲评相结合的考核评价模式，定期组织教师跨学科、跨专业、跨学院开展评教评学活动。

20、薪级级别确定之后，根据薪级工资表格就可以计算出来自己的薪级工资是多少了。

二、教师年度考核评语鉴定意见

1、王老师温雅、平和、踏实、细致。作为一名党员教师，她能够模范带头参与各种政治学习活动，她尊敬领导、尊重同事、待人真诚、热爱学生，人际关系和谐融洽，是老师们的好榜样。

2、要想知道薪级工资的计算办法，需要先知道自己的薪级级别。我师范一个同学，工作了几十年，我问他的薪级，他居然不知道，当然也就不知道自己的薪级工资了。

3、综合考评教师社会服务。突出社会效益和长远利益，综合评价教师参与学科建设、人才培训、科技推广、专家咨询和承担公共学术事务等方面的工作。鼓励引导教师积极开展科学普及工作，提高公众科学素质和人文素质。鼓励引导教师主动推进文化传播，弘扬中华优秀传统文化，发展先进文化。充分认可教师在政府政策咨询、智库建设、在新闻媒体及网络上发表引领性文章方面的贡献。建立健全对教师及团队参与社会服务工作相关的经费使用和利益分配方面的激励机制。

4、建立校、院两级学术评价机构，组建动态同行评价专家库，根据学科特点分别设置评价标准，完善以学术创新质量、学术成果价值为导向的评价机制。出台《教师科研工作量考核与管理办法》，按照70%权重对教师申报成果的创新性、显示度、实际贡献等进行量化赋分，改变科研评价过分指标化的倾向。

5、在业绩考核时，重视追求科研成果的质量，鼓励人才承担重大课题，产出高水平成果；重视追求科研成果对经济社会发展的长远影响，不追求短期效应。

6、学校规定了11种不得参加岗位竞聘的情况，对有师德禁行行为、严重违反职业道德、出现教学事故等行为实行“一票否决”。加大师德激励力度，对7名获得2016年度山东省“富民兴鲁”劳动奖章、青岛市“五好”女职工、学校最美教师等师德奖励的教师，在同等条件下优先晋升教授、副教授。

7、招生热线：6989617/18978682903

8、今天，让我们一起走进青岛大学和山东协和学院，看看它们的好经验、好做法。

9、各类人才工程实行动态管理，将考核与聘任环节紧密结合，聘期结束如没有达到续聘要求，自动终止聘任合同，停发各种津贴和经费，逐步建立起能上能下、能进能出的动态用人机制，提高竞争性和压力感，激发人才队伍的活力。

10、(1)本岗位专业知识及基本功扎实过硬，工作中具有独立思考、不断创新的能力，工作总结《优秀教师年度考核评语》(2)与时俱进，知识更新，主动汲取新知识、新信息，不断完善知识结构，掌握运用现代化教学或办公手段的能力。(3)具有很强的语言表达能力和文字表达能力，善于做思想政治工作。(4)有很强对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力。(5)具有教改实践、教学评价、教研科研的能力。

11、关心保障学生，利用各种手段发学生学习喜好，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。

12、遵循“人岗相适、个性发展、学科差异、院为主体”的原则，学校统一设置教学为主型、教学科研型、科研为主型教师岗位，各学院根据学科专业特点，自主设置适合学科专业发展的实践型、临床型等岗位类型。

13、你不仅有天真活泼的性格，还有聪明的智慧。文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。你是个热情大方心地善良、乐于助人的孩子。你是一个不爱言语，又比较怕事的孩子。你热爱学习生活,关心集体、热爱劳动。你是一个能干、乖巧、听话的小女孩。你个性沉静、不爱言辞，做事认真的孩子。你是一个不多言，不多语，文静的孩子。你不爱说话，但勤奋好学，诚实可爱。你聪明而又有敢作敢为的作风。你是个思维敏捷、意志较强的孩子。你不爱言语，还有独来独往的性格。你不爱言语，但你学习很用功。你生性好动，聪明活泼。你很聪明，也很可爱。你活泼好动，很顽皮，爱说话。

14、全体教师填写象山区教师

15、我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。

16、★把学生参加社会实践活动的情况和成效纳入中小学教育质量综合评价和学生综合素质评价，保证评价的客观性和公正性。

17、谢谢老师这么长时间对孩子的关心和照顾，你对孩子的评价是非常公平的，我也能从孩子身上看到这些问题所在，在以后的学习当中，我会着重的关注一下孩子这方面的问题，希望在学校的时候你也能够帮助孩子改正我们家长和老师的共同努力下，能让孩子尽快的成长起来。

18、建立考核评价结果分级反馈机制。高校应建立教师考核评价的校、院(系)分级管理体系。维护教师权利，考核结果应通知教师本人。注重与教师的及时沟通和反馈，科学分析教师在考核评价中体现出来的优势与不足，根据教师现有表现与职业发展目标的差距以及影响教师职业发展的因素，制订教师培养培训计划，提供相应的帮助和指引，促进全体教师可持续发展。

19、加强教学质量评价工作。完善教学质量评价制度，多维度考评教学规范、教学运行、课堂教学效果、教学改革与研究、教学获奖等教学工作实绩。引导教师贯彻党的教育方针，遵守教学纪律，改进教学方法，启发学生思考，指导合作学习与研究性学习。学校应实行教师自评、学生评价、同行评价、督导评价等多种形式相结合的教学质量综合评价。

20、不定等次的意思，就是没有等次。以下事业单位人员属于不定等次范围：对正在见习或试用期未满人员，应进行考核并写出评语，其考核结果作为转正定级、认定和聘任专业技术职务或分配工作的依据，但不确定等次。当年受到政纪记过以上处分人员，一般应定为不合格等次。在受处分期间只写评语，不定等次，正在接受组织立案审查未结案人员，只进行年度考核，暂不定等次，待问题查清后，再行确定因病、事假累计超过本年度半年或出国探亲超过本年度半年以上的人员，不定等次。

三、教师年度考核评语简短

1、班主任工作中，为了增强班级的凝聚力，组织了多项集体活动，定期召开主题班会。利用校运会、军训、学校艺术节的活动教育学生热爱集体。

2、学校地址：桂林市象山区瓦窑西路25号(瓦窑口小南国旁)

3、该老师把学生当成自已的孩子，将教育学生为己任，工作认真刻苦，人品端正，自身修养较高，对待工作严谨，业务水平较高，与同事相处融洽。望在今后的工作能增加创新的教学理念，进一步拓展新的教学思路，开创新的教学模式，您定会桃李满天下。

4、坚持注重实绩的原则。

5、占据基本工资半壁江山、同时也代表着教师资历深浅的薪级工资，计算起来并不难！公办中小学教师的基本工资包括岗位工资和薪级工资这两块，二者在基本工资中可以说是平分秋色的，份量基本相当，都扮演者十分重要的角色。

6、学校设置了包括课堂教学、实践教学和教学质量在内的教学门槛条件，规定所有教师必须承担本科教学任务，把主要精力投入人才培养工作中。建立了学生评价、同行评价、督学评价、教师自评、领导评价等相结合的教学质量综合评价机制，规定教师竞聘教授岗位，教学质量综合评价必须为优秀。

7、对于存在不足的意见或建议；

8、面对学校的一次次接待任务，她静心接受，细心准备，圆满地完成了一次次接待课，尽显聋校师生在面点专业的风采，使得一批批来宾喜笑颜开。

9、通过实施教师分类管理、分类考核，引导广大教师合理定位，明确发展目标和方向，实现了学校发展与教师个性化发展的有机结合。

10、全体教师高度重视，认真对待本次评议考核工作。全体教师在莫秋燕主任的带领下，认真地开展自评、互评等民主评议，全面查找自身的不足之处，扎实、有效地开展并完成了本次教师职业道德考核评议工作。

11、完善科研成果转化业绩的考核。大力促进教师开展科研成果转化工作。聘任科研成果转化、技术推广与服务岗位的教师，主要考察其实施科研成果转化的工作绩效，并作为职称(职务)评聘、岗位聘用的重要依据。落实国家关于高校教师离岗创业有关政策，保障教师在科技成果转化中的合法收益。鼓励教师积极参与技术创新和产品研发，把科研成果转化作为着力培育大众创业、万众创新的新引擎。

12、还是在2006年7月1日的教师工资结构改革中确定每一个教师薪级级别的。当时的薪级是由教龄、职称和任职年限三者共同确定的。请看下图：

13、★加强“教书育人”理念的阐释宣传，增强各学科教师育人意识和能力，挖掘和落实各学科社会主义核心价值观的“结合点”和“着力点”。

14、全体教师一起学习了《桂林市象山区文萃小学2021年度教师职业道德考核工作方案》，解读了考核评价标准及考核办法，通过教师自评、教师互评、家长评价、考核领导小组测评各环节，全方位评价教师在爱岗敬业、教书育人、为人师表等方面的职业道德表现。

15、★创新中小学家长学校教育形式，加强家长家庭教育指导，增强家长科学育人的意识和能力。

16、但是如果您在工作中某一年被考核不合格，或者遭到了一些行政处分的话，那么你有可能就会本年度不得晋升薪级工资。

17、招生热线：0773—4919665/4919666

18、基本情况就是这个样子，总而言之概括论述的话，薪级工资就是能参加工作年限的工资。

19、招生热线：3118222/13788568766

20、★加强学科交叉融合，开展跨学科主题教育教学活动，将相关学科的教育内容有机整合，发挥学科综合育人功能。

四、高中教师年度考核评语

1、★加强师德监督，严肃查处师德违规行为。

2、可能各地情况不一样，资金来源和发放的情况会有所不同吧！

3、★把社会主义核心价值观教育纳入学生创新创业教育和就业指导服务工作。

4、出台《教师课堂教学质量评价细则》《教师教学工作量计算办法》，对教师教学工作实绩进行综合评价，将辅导答疑、指导实践和各类竞赛、编写教材等计入工作量。修订《任课教师绩效考核指标体系》，将开展创新创业教育纳入教师基本职责、绩效考核和专业技术职务评聘体系。

5、★将社会主义核心价值观作为学校基层党团组织主题生活会、党团日、班会及入队、推优入团考察的重要内容。

6、教务处仇志强主任作了关于教师教学的《教职工常规工作管理培训》的讲座。仇志强主任特别强调了常规工作的重要性。他说，教师教育教学日常工作的展开要像“吃泡馍”一样掰开了，捏碎了的做。工作的效果最终要靠落实取胜。

7、青岛大学按照建设“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”教师队伍的标准，坚持以考核评价制度改革为抓手，着力加强教师队伍建设。

8、王老师以饱满的热情、诚恳的态度投入到这一年的教育教学、导师带教工件中。思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。

9、★重视发挥中小学校外教育社会组织的独特优势和积极作用。

10、将师德考核摆在教师考核的首位。完善师德考核办法，健全师德建设长效机制，将师德考核贯穿于日常教育教学、科学研究和社会服务的全过程。推行师德考核负面清单制度，建立教师师德档案。将师德表现作为教师绩效考核、职称(职务)评聘、岗位聘用和奖惩的首要内容。高校教师有师德禁行行为的，师德考核不合格，并依法依规分别给予相应处分，实行师德“一票否决”。

11、所谓的薪级工资，就是参加工作之后按年限给你增长的工资。

12、实行科学合理的分类评价。针对不同类型、层次教师，按照哲学社会科学、自然科学等不同学科领域，基础研究、应用研究等不同研究类型，建立科学合理的分类评价标准。对从事基础研究的教师主要考察学术贡献、理论水平和学术影响力。对从事应用研究的教师主要考察经济社会效益和实际贡献。对科研团队实行以解决重大科研问题与合作机制为重点的整体性评价。注重个体评价与团队评价的结合。

13、坚持问题导向推进改革。近年来各地各高校积极探索教师考核评价改革，在教师分类管理、考核指标体系建立、评价机制创新、强化聘期考核等方面做了有益尝试，积累了不少经验，但仍然存在教师选聘把关不严、师德考核操作性不强；考核评价缺乏整体设计，对教师从事教育教学工作重视不够、重数量轻质量的情况还比较严重；考核评价急功近利，考核结果的科学运用有待完善等问题。必须通过深化改革，有针对性地加以解决。

14、追逐教育梦想聚焦年终考核

15、·栋梁塑造，即对专业负责人、教研室主任、课程负责人，开展专业建设、团队建设、课程建设等专项培训，每年选派部分负责人赴国境外参加学术交流或进修，支持其开展国际交流与合作。

16、★加大资源整合力度，推进大学生校外实践教育基地、高校职业道德培训基地、高职实训基地建设。

17、薪级工资在一个人的人生档案中显得非常的重要，因为这是衡量你工作年限的一个标准，但是和您工作年限没有绝对对应关系，一般本科专科还有中专，这几个学历所造成的差距在三年左右。

18、★深入实施“中小学名班主任培养工程”，建立和完善高校思想政治理论课名教师工作室、高校名辅导员工作室、中小学名班主任工作室建设，探索建立中小学辅导员工作室。

19、该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导功效，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。

20、出台《教师师德档案管理办法》《师德考核负面清单管理规定》，将师德考评成绩记入教师师德诚信档案。出台《教职工试用期满考核管理办法》，明确试用期内师德考评不合格者，延长试用期，再次考核不合格者，不予签订聘用合同。通过开展“师德标兵”等评选活动，大力表彰师德表现突出的教师，同等条件下优先考虑晋升高一级职务和职称。

五、教师年度考核评语简短50字

1、该同志拥护中国共产党的领导，热爱社会主义教育事业，坚持四项基本原则，坚持改革开放；积极参加政治和业务学习，认真学习贯彻党的教政策，认真学习了江的“三个代表”和胡的“八荣八耻”重要讲话精神。尊重领导，团结同志，关爱学生，具有良好的思想品德修养。

2、★普及中小学幼儿园家长委员会，完善家长委员会章程建设，增进学校与家庭的沟通、理解和认同。

3、综合考评教师社会服务工作。综合评价教师参与学科建设、人才培训、科技推广、专家咨询和承担公共学术事务等方面的工作。充分认可教师在政府政策咨询、智库建设、在新闻媒体及网络上发表引领性文章方面的贡献。

4、××老师思想端作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。作为一名体育教师，她能够认真钻研新大吃透教材，积极开拓思路，把一些先进的教学理科学的教学方法及现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交自主探勇于创新的能力。

5、本次培训会暨业务素质考试进一步强化了每一位老师终身学习的理念，促进了老师们更加积极地融入到个人持续的专业成长之中，让“培训提升、以考促学”落到了实处，促进了教师们树立终身学习、不断完善的意识，以积极适应现代教育教学改革对教师素质的要求和需要。

6、★按照教育性、综合性、实践性要求深化中小学生综合实践基地内涵建设。

7、基层单位意见的内容不是自己填的，而是单位依据你的表现给你定的等次之类的评定，并写上同意该同志评为某某等次的意见。自己需要做的就是填好基本内容。

8、基本分配制度一般是先从“绩效工资”总额里面扣除班主任费、代课老师工资、绩优教师的奖金之后然后剩余部分再对照分配方案进行分配到各个教师……

9、★加强心理健康教育与咨询，按要求配备心理教师、心理辅导室，保证心理健康教育课时。

10、★落实“普通高校思想政治理论课建设体系创新计划”，创设学校德育“名师大讲堂”和思想政治理论课“青年教师团队超级大课堂”，建立思想政治理论课微课资源库。

11、该同志思想、道德、学习、作风方面；

12、学校地址：全州县桂黄西路8号(322国道城西景秀酒楼对面)

13、★完善学科育人机制，将学科育人的落实效果纳入教师教育教学评价及年度考核。

14、强化课堂教学纪律考核。把坚持党的基本路线作为教学基本要求，坚持正确的育人导向，严格高校课堂教学纪律，加强对教师课堂教学活动、教学实践环节等的督导力度。对在课堂传播违法、有害观点和言论的，依纪依法严肃处理。

15、★加强《中等职业学校德育大纲(2014年修订)》、《中小学生守则(2015年修订)》的学习宣传和贯彻落实。

16、桂林市象山区博雅双语学校

17、一般情况下，薪级级别代表着教师的工作年限，同时，在一定程度上，也可以显示出教师的专业技术地位来。一般薪级高的教师，教龄长，职称也比较高。

18、下午，学校本着“以考促学、以考促教”的原则，展开了2019年度教师业务素质考核测试。学校党委书记、执行校长蒲文猛，副校长邹裕光，党委副书记李华平、副校长邹方俊、李东，校长助理邓树斌、黄斌、杨慎勇等学校领导担任了主考工作。

19、追逐教育梦想,聚焦年终考核，这次年终教师课程评价的成功举行，促进了老师之间业务上的交流与发展，也促进了家园合作，让家长全方位体验了我园的保教理念和以游戏为教学模式的幼教方法。此次考评，压力和挑战并从，但是动力与信心倍增，对全园全体教师的专业发展起到了积极的作用，同时也为下学期我园的课程管理提供更加科学合理的思路提供依据。使我园整体的教育水平走向专业化！

20、述职报告是教师对过去一学年工作的回顾和总结，是总结过去、把握现状、畅想未来的最好方式。用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵。秉承高尚的“师德”，借述职展示之风，用自己的双手默默耕耘，共同托起学校明天的太阳。

六、教师年度考核评语

1、学校地址：桂林市象山区万福路4号(原翰林双语书院)

2、培训会中，政教处李奎飞主任展开了关于班主任工作的相关培训，李主任希望老师们在教育教学中要学会关爱每一位学生，尤其是一些“问题学生”，师生之间做到平等交流，给予学生们爱和合理的尊重，对学生的尊重和关爱就是最好的教育手段和方式之一。

3、教科室代平主任作了《如何实现教师专业化发展》的专题讲座。教师专业化发展是深入推进素质教育的必然要求，是教师自我发展自我实现的需求，也决定着学校的教育教学质量和办学层次。代主任号召老师们学会规划好自己的职业生涯，追求专业化的教育人生。

4、我是幼儿园老师，带的宝宝班。给你说几句实话，第有事私聊老师，别在微信群里说。让别的家长看到对老师影响特别不好。二。孩子性格都不一样。打闹受伤都有发生过。我们的做法是老师跟各自的家长沟通。对打人的小孩家长进行沟通要求配合教育。对被打的孩子家长是道歉，还有给孩子买零食。让家长拿回去给孩子吃。并保证以后会多注意。并不会让家长知道是哪个孩子打的，不让两方家长闹矛盾。 还有，老师也做不到一视同仁，就像你对同事有的喜欢有的不喜欢一样。我对懂事可爱的孩子就会喜欢些，对调皮惹事的孩子确实不喜欢。但是不会虐待，也不会针对。 老师最不喜欢的。是难伺候的家长。对家长有意见，肯定对孩子也不会太亲热的。幼儿园就是个小社会。所以我也建议题主转校。

5、★深入实施高校党委书记、校长每学期上第一堂思想政治理论课制度。

6、坚持客观公正的原则。

7、·骨干成长，即对入职3—5年的骨干教师，开展教学设计、教学研究等专题培训，每学期选派5—10名骨干教师参加国内外高水平教学研讨会议、交流访学，促进快速成长。

8、创新评价机制，提高考核的导向性

9、感觉你应该这么问吧:违反计划生育的教育能否评为优秀考核等次。这要看你考核优秀等次的规定条件。

10、★继续加强与有关部门的联动，建设中小学专题教育社会实践基地。

11、您好，您说的应该是给领导班子成员些民主生活会的发言材料吧。如果是这样的话，民主生活会发言材料不宜过长，一定要言简意赅，主要从勤能德绩廉五个方面写，当然一定要按照中纪委的各项规定明确提出没有参与违规，没有收受赠送等等这些的。另外就是一定要找出自身存在的问题，但是不要太深入，找泛泛而谈的，普遍存在的无关痛痒的问题进行检讨，然后提出今后的努力方向就可以了。祝您成功。如果满意，请给好评。谢谢。

12、学校先后实施了首席教授工程、特聘教授人才工程、青年卓越人才支持计划等一系列人才工程，建立起包括教学业绩、科研业绩、学术资源建设业绩和人才基本数据考核为主要内容的一整套人才评价体系，不断推进人才评价机制创新，以评价机制创新激发人才的创新活力和工作动力。

13、具体工作或成绩表现；

14、张老师不惜牺牲个人休假日时间辅导学生。每逢星期日，他都回校给学生上辅导课或带学生外出写生；每逢放晚学后，他以校为家，一直工作到傍晚7点钟，悉心辅导学生，是最后走出校门的老师。

15、近日，中共广东省委宣传部、中共广东省委教育工委、共青团广东省委员会联合印发了《关于深化大中小学社会主义核心价值观培育和践行工作的实施意见》，就如何推动社会主义核心价值观融入课堂教学、融入社会实践、融入校园文化、融入学校管理，提出具体要求。各地各学校注意咯，《意见》明确要把培育和践行社会主义核心价值观工作作为干部考核和思想政治教育工作测评的重要指标。

16、切实扭转对教师从事教育教学工作重视不够的现象。加强对教学工作的激励和约束，提高教师教学业绩在校内绩效分配、职称评聘、岗位晋级考核中的比重，充分调动教师从事教育教学工作的积极性。要求高校明确教授、副教授承担本专科生课程、研究生基础公共课程的教学课时要求，加强教学质量评价，切实将人才培养的中心任务落到实处。

17、教师每学期末所发的奖励性工资即绩效工资：又称教师年终奖、年终目标考核奖、一次性奖励补助。

18、培训会上，邹裕光副校长从理念引领、队伍建设、责任意识、高尚师德、终身学习等方面做了动员讲话。要求全体教师在培训期间遵规守纪、认真聆听、专注学习。邹校长鼓励全体教师珍惜学校教师专业成长系列培训学习和交流的机会，积极主动成长，真正做到学有所思、学有所获。

19、★支持、引导和规范学生社团发展，让社团成为青年学生弘扬价值观、展示新风采、传递正能量的园地。

20、★各级教育教研部门要加强研究，为学校学科育人提供专业支撑和教学指导。

1、关于深化高校教师考核评价制度改革的

2、这位同学你是刚毕业的师范生吗？怎么连评语都不会写呢？评语不要求你有什么文采只要求你能准确的写出该学生的优缺点以及提出合理建议即可。我认为你不必去套用什么，写出你内心对这名学生的认识即可。真诚的对待每个学生对教师来说非常重要

3、科学设置入选各类人才工程的门槛条件，将评价内容全部进行量化赋值，依据业绩高低确定人才入选各类工程的层次，打破了过去人才选拔论资排辈的做法，有效激发了各类人才的积极性。

4、目前专任教师中，教学为主型教师占4%，教学科研型教师占6%，科研为主型教师占6%，实践型教师占7%，临床型教师占8%。

5、对留守学生，动之以情，晓之以理，在思想上端正学习态度，行为上约束以前的坏习惯，生活中对他们进行无微不至的关怀。通过努力，12班不论是在班风，还是学风方面，都取得了很大的＇进步。

6、调整完善科研评价导向。探索建立“代表性成果”评价机制，鼓励潜心研究、长期积累，遏制急功近利的短期行为。针对不同学科领域和研究类型，建立分类评价标准和合理的科研评价周期。

7、现在教师的工资动不动拿来跟公务员做对比，感觉没有可比性!宜阳的教师工资应该和洛阳市，郑州市的比，教着同样的省属教材，教着同样水平的省属学生，都是省里人纳着同等水平的税的公共服务，大家入职时都是同样的学历资格，就应该拿同样的工资!

8、综合评定为优秀或者合格、不合格(根据民主测评考核、班子研究决定。一年到头没有功劳也有苦劳，没有违法乱纪受法办“不合格”不用)。

9、通常的新区工资在正常情况下您工作的年度考核是合格以上的话就可以每年晋升，一级晋升的幅度是随着年限的增加，越来越大。

10、严把教师选聘考核师德关。强调在教师招聘过程中，坚持思想政治素质和业务能力双重考察。将思想政治要求纳入教师聘用合同，并作为职称评聘、岗位聘用和聘期考核的重要内容。把坚持党的基本路线作为教学基本要求，加强对教师课堂教学活动、教学实践环节的督导力度。

11、其依据源自2017《关于深化教育体制机制改革的意见》中提出“要切实提高教师待遇，完善中小学教师绩效工资制度，确保教师平均工资水平不低于或高于当地公务员平均工资水平”。以(工资+绩效工资+年度目标绩效考核奖)的形式构成教师的工资。

12、王老师思想端正、作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。作为一名体育教师，她能够认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。

13、考核评价是高校教师选聘、任用、薪酬、奖惩等人事管理的基础和依据。考核评价政策是调动教师工作积极性、主动性的“指挥棒”，对新时期高校办学具有全局性、基础性的影响。《指导意见》将改革考核评价机制作为当前和今后一段时期推进高校综合改革的切入点，针对存在有待完善的问题，提出针对性的解决措施：

14、★鼓励师生创作以弘扬社会主义核心价值观为主题的诗歌、歌曲、舞蹈、短剧(小品)、绘画、书法、摄影、动漫、视频(含微电影)等文艺作品。

15、“写评语的目的是帮助孩子进步。评语都是鼓励为主，很少在评语里体现缺点。”广州市荔湾区环市西路小学校长苏苑勋认为，“允许小学生犯错，也要给予改过的机会，改过了之后就不会再写进评语。”

16、★教育部门要主动联系综治、公安、民政、共青团、妇联、关工委等相关部门和单位，汇聚各方优势，加强对进城务工人员随迁子女、农村留守儿童的关爱和教育，让每个学生都享有人生出彩的机会。

17、各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，有关部门(单位)教育司(局)，部属各高等学校：

18、将教师专业发展纳入考核评价体系。要求高校在教师考核指标体系中增设教师专业发展指标，细化对教师专业发展的要求。落实5年一周期的教师全员培训制度。支持高校普遍建立教师发展中心。

19、将教师考核评价作为高等教育综合改革的重要内容。考核评价是高校教师选聘、任用、薪酬、奖惩等人事管理的基础和依据。考核评价政策是调动教师工作积极性、主动性的“指挥棒”，对于新时期高校推动教学改革、提高教育质量、坚持正确科研导向、促进科研成果转化、开展创新创业和社会服务，具有全局性和基础性影响。完善教师考核评价制度是当前和今后一段时期深化高等教育综合改革的紧迫任务。