一、有关诗歌的知识

1、什么叫古典诗词

2、清晨告别白云之间的白帝城，千里外的江陵一日就能到达。

3、在中国画的空白处，往往由画家本人或他人题上一首诗。诗的内容或抒发作者的感情，或谈论艺术的见地，或咏叹画面的意境。

4、如蝇如蚊的思想是卫生城市的不良反应吗？被荼毒过的街道和厕所陌生地穿着不合体的衣裳散发着奇怪的香味和光亮人是伟大的人自己说不必把它们放进监狱去改造更不要幻想用基因的思路在实验室将肮脏改良不管卫生的全称是不是保卫生命围剿与追杀是最彻底的办法果然我方所向披靡敌方无处躲藏被评为卫生的城市喜气洋洋如蝇如蚊的思想是绿色环境的小小喘息吗？杀和消灭都无法赶超怀孕速度的疯长一夜间下一代蜂拥降临这个星球之上在人类的眼皮底下有个会议正轰轰烈烈地召开地点是大屠杀纪念馆的屋檐下向人类讨伐和宣战是主题策划志愿者纷纷戴上了大红花被夹道送上了开往人类的马达前辈们用鲜血与生命换回来的洁净家园岂能让仇人独自吞享？如蝇如蚊的思想找了一个窟窿眼它们又从思想中钻回了自己的家乡

5、现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。

6、心忧天下、忧国忧民的形象。

7、赋：铺陈比：比喻兴：联想

8、《诗经》和《楚辞》分别开创了我国古代诗歌现实主义和浪漫主义的潮流。

9、封建时代对君主和尊长的名字，避免直接说出和写出，用改字、缺笔、空字，用同义词等方法加以回避，叫“避讳”。如《捕蛇者说》“观人风者”中的“人风”即“民风”，改“民”为“人”是避唐太宗李世民之讳；又如“秀才”改为“茂才”是东汉为避光武帝刘秀之讳。

10、采薇借指隐居生活。文天祥《南安军》：“山河千古在，城郭一时非。饥死真吾志，梦中行采薇。”诗中用伯夷、叔齐指责周武王代商为“以暴易暴”，因而隐居首阳山，不食周粟，采薇而食，以至饿死的故事(见《史记·伯夷列传》)，表示了蓄不投降的决心。

11、(3)以乐景衬哀情(也叫乐景写哀或反衬)。

12、新诗与诗词探讨原创投稿邮箱：zgsgb2@1com

13、阳春布德泽，万物生光辉。

14、战争军旅的意象：请缨、羌笛、楼兰、投笔、长城、柳营

15、讽喻诗：沉郁激愤咏史诗：雄浑壮阔

16、山水田园诗是以描写美丽清新的自然景色、歌咏闲适恬淡的田园生活为题材的诗歌。

17、田园诗：主要描写农村田园风光或劳动场景。一般富有生活情调，风格清新、自然、质朴。主题一般表现田园的悠闲；表达对劳动人民的质朴感情；隐逸生活的情趣。如孟浩然《过故人庄》

18、(3)意境的营造方面：常用景物烘托、虚实结合等手法。

19、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

20、(2)意象是构成一种意境的各个事物，这些事物往往带有作者主观的情感。意象组合起来，就构成了意境。所谓意境，简单地说就是诗人强烈的感情与生动的客观事物契合交融。

二、有关诗歌的知识或故事

1、刘禹锡，唐代诗人，一反前人悲秋俗套，赞美秋天特有的景致。

2、直抒胸臆、借景抒情、融(寓)情于景、情景交融、托物言志、借人自比(自况)、渲染、烘托、衬托、映衬、反衬、正衬、侧面描写(间接描写)、对比、白描、细描、动静结合(以动衬静、以声衬静)、多角度写景(多感觉)、虚实结合(虚实相生)、联想、想象、象征、以小见大(小说)、借古讽今、倒叙、插叙、赋、比、兴、重章复唱(沓)、明暗结合、开门见山、卒章显志、画龙点睛、讽刺、似褒实贬、似贬实褒(贬词褒用反语)、先抑后扬(欲扬先抑)、先扬后抑、铺垫、伏笔、照应、以乐(哀)景写哀(乐)情、动作、肖像、语言、心理、香草美人、点面结合(点是细节局部，面是整体概括)、点染(2018浙江卷)、铺陈

3、选自《乐府诗集》，此诗为汉乐府中的民歌。

4、词是诗的别体。萌芽于南朝，隋唐时获得发展，到了宋代进入词的全盛时期。

5、象征式。诗人借助象征手法,来抒写心志,宣泄情怀。

6、反映国事民生，政治上有“美刺”(歌颂与讽刺)作用；揭露当时政治的黑暗和人民的苦痛；体现出对社会、对政治、对人民的强烈正义感和责任感。

7、很多年前，当我开始写诗时，就尝试着一次次投稿，那时还得手抄，用方格稿纸，要字迹工整，要写信封，贴8分邮票，然后是漫长的等待，有时为一封退稿信都会兴奋不已。而现在网络时代，大家省却了许多麻烦，鼠标一点，自己写下的诗歌，就到了编辑那里。方便快捷了，但也造成了垃圾邮件的大量出现，令人不胜其烦。如今自己也当了几年编辑，渐渐明白了，当初自己的投稿为什么没有回音了。

8、一首诗的风格可能包含互相关联的多个方面。

9、②宽对。在一联中，或词性对得不太工整，或词组对得不十分严格，这种对仗称为宽对。如：

10、结构方面的伏笔与照应：诗作者在读者不经意处的暗示交代，使诗歌结构严谨，首尾呼应，文题呼应。

11、韵脚：押韵是4压韵(第1句可不押韵)，第3句一般不押韵。

12、句数固定。每首八句的叫律诗，每首四句的叫绝句，超过八句的叫排律。

13、古代诗词中常见的思想情感有：

14、白居易，写早春游西湖风景，紧扣环境和季节的特征。

15、晏殊，北宋初期词人，伤春怀旧的思想感情，选自《珠玉词》。

16、重章叠唱重章叠句重章复沓重章复唱一咏三叹

17、夕阳啊无限美好，只不过接近黄昏。

18、比较忧伤的意象：蟋蟀(促织)、捣衣、梧桐、鹧鸪、乌鸦、芭蕉、猿猴、子规

19、设问：明知故问，自问自答，引发读者思考

20、附录２：相关的文化常识

三、关于诗歌有哪些了解

1、有一个不太恰当的比喻：每个诗人都如同漂流孤岛的鲁滨孙，他为了排遣孤独和寂寞，也为了让远方的人发现自己，他会书写一张纸条儿，塞到瓶子中，封存好，投向大海。或许很幸运，这个漂流瓶会被一艘大轮船发现，许多乘客都会读到他这封信，让他从而获救；也可能不幸，他的漂流瓶投出后，如石沉大海，再也没有一丝消息。而有的人，投出去的漂流瓶在多少年后，才在遥远的地方被人发现，让人知道，在很久很久以前，还有这样一个人在这个世界上生活过，发出过这样的声音，写下过这样的文字。

2、我们在评判一首诗歌的时候，常会用上“美”这个字，“美”是什么呢？它是一种经验、一种感觉，虽然看不见摸不着，却能够体验。审美学上说，美是一种肯定性的价值观念，它总是出现在人们对对象的肯定性的评判中，而这种评判取决于对象与“我”的关系，它对“我”而言意味着什么、给予“我”什么(感觉)。因此可以这么说，美是一个比较个人化的东西，因为它只是对于“我”个体的一种感觉，但这种感觉是能够给我们带来精神愉悦的感觉，是只有美的事物才能带给我们这种感觉的。因此，我们说这首诗很美的时候，就说明这首诗已经给我们带来了精神性的愉悦，所以评判一首诗美不美，就看它能不能给你带来这种愉悦。

3、什么叫格律

4、咏史诗：诗人对某一历史事件或历史人物的咏叹，一般融进了诗人独到的见识，以史咏怀，以史诵人，以史治史，以史喻今。如陶渊明、刘禹锡、杜牧等都是咏史诗的作者。

5、古诗，又叫“古风”，“狭义古诗”。它包括“今体诗”出现以前的除“楚辞”以外的所有诗作，也包括“今体诗”出现以后的除“今体诗”以外的所有诗作。“歌、行、吟”分别是古体诗的一种体裁。如：

6、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。

7、杜鹃鸟牡丹西风舟西楼捣衣饮酒登高凭栏英雄美人月亮鸿雁梧桐流水猿猴乌鸦菊花松、竹、梅莲鹧鸪柳树蟋蟀抱柱问鼎请缨折桂咏絮吴钩白云苍狗莼羹鲈脍庄周梦蝶采薇青眼烂柯青鸟梨园精卫泰斗抱璞掣肘献芹执牛耳红豆秦晋鸡肋杜康彭祖孔方兄陶朱祝融逐鹿羌笛琴瑟连理枝比翼鸟长亭南浦芳草芭蕉冰雪香草

8、古典诗词就是旧体诗词(相对新诗而言)。诗词是我国文学作品中的两种体裁，也就是两种分类。由于词是从诗中派生出来的文学体裁，也有将诗词归为一类的。

9、(22)起兴是一种手法，比兴则包含比喻与起兴。

10、⑶长调(91字以上)。

11、山水诗：清新优美边塞诗：悲凉慷慨

12、上面所说的节制，就是要有所隐藏，要藏露分明、虚实相间，也就是有时需要含蓄。含蓄也是诗歌艺术的一种基本表现手法。在一首诗中，主题本来应该尽可能地表现明确，这是基本要求，但是有时开门见山、直截了当、单刀直入地表现，反而不好，因为太过直接、简单，于是就采用了含蓄的表现手法，较迂回而不点明，给读者留下思考和回味的余地，从而引起读者的各种联想，让读者参与到诗歌中来，达到交流的效果。当然，含蓄不是故弄玄虚，也不是要把诗歌故意写得晦涩难懂，任何事都得有个度，这也是节制的内容之一。

13、⑥句式组合：长句，短句，整句，散句，反问句，设问句，排比句

14、古代官职任免专称：拜：授给官职。除：免去旧职而任新职。授：授予官职。擢：选拔，提拔。迁：调职、调动，一般指升官；左迁则为降低官职调动。罢：罢免，停职。免：免除官职。黜：废黜，贬退，也用于剥夺王位或太子的继承权。谪：降职并远调。

15、杜甫，推己及人、忧国忧民的思想感情。

16、词牌和题目：最初的词牌都有与之相关的内容，但是后来词的内容可能就与词牌原本内容脱离了关系，于是人们就在词牌之外，再加一个内容题目。

17、闺怨诗则主要抒写古代民间弃妇和思妇(包括征人妇、商人妇、游子妇、劳动妇女等)的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。宫怨诗专写宫中的失宠后妃以及宫女的怨情。

18、现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。

19、李白，描绘荆门山外的壮丽景象，抒发对故乡的依恋、惜别之情。

20、一轮复习来了！古代诗歌阅读(4)：题型例解之事物形象

四、有关诗歌的知识点

1、《茅屋为秋风所破歌》(八月秋高风怒号)

2、注意运用联想、想象

3、为了能帮助大家少走些弯路，提高一些命中率，下面我就相关诗歌投稿的一些基本常识与大家交流一下，哪里说得不对，希望大家指正：

4、松柏松柏是傲霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象。刘桢《赠从弟》：“岂不罹凝寒，松柏有本性。”诗人以此句勉励堂弟要像松柏那样坚贞，在任何情况下都要保持高洁的品质。

5、物象是指客观事物所呈现出来的样子。如花草树木，山川河流、风雨雷电等客观存在物都以各自的形态存在着。

6、王安石，后两句用拟人手法写江南田园风光，为名句。

7、借抒情主人公旅途中的所见所闻、所感所叹，表达思亲怀乡之情。主题有潦倒失意，漂泊哀伤，思念亲人等。

8、小结：分析“景”“情”关系及派生出的手法

9、《无题》(相见时难别亦难)

10、词的牌与题：词牌与词的形式有关，规定词的调、字数、平仄等；词的题目与内容有关。如辛弃疾《江城子·密州出猎》“江城子”是词牌名，“密州出猎”是题目。

11、颔联、颈联严格对仗。除首联外，其他三联一般仄起平收。限定用平声韵，而且一韵到底(8句)，中间不得换韵。五律一般首句不入韵；七律一般首句入韵。内容上起承转合：起——或以景起，或以事起，或直抒胸臆，或比兴寄托，或写景，或抒情，或叙事。承——承接上文，引出下文，根据情路、景路、理路，将上下文紧紧联系，上下关联，前后呼应转——转折、转换，由情转到景，由景转到情，由彼转到此，由此转到彼，由事转到理，由理转到事，由物转到人，由人转到物，或顺势而转合——结尾，结束全文。往往是诗文的精华之所在，是作者抒发情感、表达志向的重要环节。

12、发展：诗歌发展经历了《诗经》→《楚辞》→汉赋→汉乐府诗→建安诗歌→魏晋南北朝民歌→唐诗→宋词→元曲→明清诗歌→现代诗的发展历程。

13、空山新雨后，天气晚来秋。

14、①保家卫国、建立功名的壮志豪情。

15、《登飞来峰》(飞来峰上千寻塔)

16、边塞诗：常见表现奇特的边塞风光，悲壮的沙场征战，寂寞的军旅生活，凄楚的思念念家之情。或者建功立业的渴望；保家卫国的决心；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦；年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武；。如陆游的《渔家傲》

17、杜甫，揭露官吏的横暴，同情人民的苦难，选自《杜工部集》。

18、要把握特殊语法现象：为了合乎作诗词的规则，所以往往有变式句存在。如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”。诗词中词类活用现象也要引起注意，如“春风又绿江南岸”中的“绿”等等。

19、③修辞手法：比喻、反复、排比、反问、拟人、夸张等

20、描绘了一幅什么样的画面?

五、有关诗歌的知识资料

1、在评判诗歌时，我们还会说到优美，优美是理性内容与感性形式、理想与现实、个体与社会及自然、自由与自在、主观的合目的性与客观的合规律性的和谐统一。它可以唤起人的圆满轻松的审美愉悦，是人的本质力量得到完整实现的状态，是理想人生境界与人生实践完满统一的现实呈现，它具有对称、均衡、圆润、柔和、比例谐调的特点，与之相适应的是生理的快感、情感的松弛快适、心灵的共鸣，并且激发人们产生对于人生美好事物的丰富联想。对于诗歌来说，优美是诗歌语言、形式与内涵高度和谐的、能够引起读者阅读后的无限愉悦的境界，和谐统一而又出奇出新地把真善美溶入其中是它的最高境界。当然，美的事物还要体现人类的良知，也要合乎人类的理性。

2、《左迁至蓝关示侄孙湘》(一封朝奏九重天)

3、(4)衬托，诗人往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情。

4、公元前4500年前的黄帝时期，有个叫伶伦的人，截竹十二段，按音之清浊吹奏十二音，以此发明了音乐，所以伶伦也被后人称为乐祖。随着时间的推移，人们慢慢地学会了合着音乐而歌，也就诞生了最初的歌词。歌词被人整理成文字后就成了诗。诗经就是被整理的歌词。通俗一点地说，“风”，就是山野民间的歌词。“雅”是流传于上层统治者内的歌词。而“颂”呢，则是国家奠祭用的歌词。因为诗经的缘故，后人就把歌词称为诗，而诗则开始脱离口头传唱，游走于吟唱和纸墨间了

5、②常见意象：“眉锁”“翠楼”“碧纱”“白发”“秋风”“夜雨”“寒月”“寒衣”“残梦”“泪如雨”“春风杨柳”“雁声月明”“红妆对镜”“喜鹊报枝”“雨燕双飞”“临笺泪长”等。

6、鹧鸪的鸣声听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的愁绪。如：辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》：“江晚正愁余，山深闻鹧鸪。”

7、意象可以分成哪些类别？

8、②孤苦幽寂的命运之悲。此类情感主要体现在宫怨诗中。

9、常建，唐代诗人，此诗以善写静景为人称道，尤其中间四句。

10、双关式。诗人所使用的词句既有明的一层意思,也有暗的一层意思,明的意思是次要的意义,暗的才是诗人要表达的真正意义。

11、边塞诗：描写边塞生活与民族矛盾，还有一系列与边塞有关的东西形成于盛唐，最高成就者是高适、岑参、王昌龄、王之涣。

12、(3)以表字命名，如《李太白全集》，作者李白，字太白。

13、对比(也包括写作手法里的衬托)的作用：通过两类事物的鲜明比较，更突出地表现出某事物……的特征

14、(2)写景的表现手法有：①白描与工笔；②观察角度高、低、俯、仰的变化与远近高低的顺序；③光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；④虚实结合(眼前之景与想象之景)；⑤动静结合(以动衬静，化动为静与化静为动)。

15、艺术手法，表现手法，结构技巧，写作手法，彼此有杂糅

16、(3)注意环境(时间、地点、天气、周围景物)对刻画人物所起的作用，理解这些物象所承载的思想感情。

17、敌人像狗一样夹着尾巴逃跑了。(比喻，强调相似性)

18、借怀古叹今叹个人命运的坎坷。

19、反衬：乐景写哀情、哀景写乐情

20、杜牧，怀古伤时，借古讽今，满怀忧国忧民之情，选自《樊川文集》，杜牧与李商隐齐名，并称“小李杜”。

六、有关诗歌的知识

1、少壮不努力，老大徒伤悲。

2、(2)以乐景衬哀情(乐景写哀)。

3、李商隐，唐代诗人，思念远方的亲友。

4、借代：如用“帆”代“船”，“朱门”代“权贵豪门之家”。

5、|诗词|美文|文史|经典|杂谈|

6、白日依山尽，黄河入海流。

7、中国诗歌报★有温暖有情怀

8、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

9、想象力也是来源于生活，只有深入生活，熟悉一切人、一切事，随时留心观察、体验、研究、分析许多感性资料，积累多了，就能增加我们的想象力。想象力虽然重要，然而也不能滥用，对于一个本来已经有明确的主题来说，滥用艺术想象就是画蛇添足、节外生枝，如果能直截了当说明的问题，却又要拐弯抹角去比喻，故作高深，就是自作聪明，多此一举了。

10、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

11、隐居闲适的意象：菊花、东篱、五柳、三径、渔樵、渔父、乌巾、终南山、采薇、东山

12、(19)联想一般由某个参照物引发的。

13、李清照，号易安居士，宋代著名女词人，佳节怀人。

14、单纯咏物、托物言志(寓意)、托物喻理、托物讽世。

15、②常见意象：月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐叶落、西楼、高楼、危楼、危栏等。

16、“野火烧不尽，春风吹又生。”属于流水对。

17、如王驾的《雨晴》，作者没有描写邻家院子景色，但写了“蜂蝶纷纷过墙去”这一实景。如果考生紧紧依傍这一诗句，透过言在此而意在彼的重重迷雾，会联想到邻家春色美不胜收，如此景致，连路人都会驻足观望，更何况是喜花的蜂蝶呢!

18、以边疆地区军民生活和自然风光为题材。

19、⑤叠字叠词，押韵音律和谐，朗朗上口

20、传，传记，指记载个人或群体事迹的文字，如《五柳先生传》。也指以演述人物故事为中心的文学作品，如《水浒传》。

1、首句并不入韵，二四句押韵。一般来说，五言诗首句不入韵为常见，七言诗首句入韵为常见。

2、淡远闲静：陶渊明恬淡优美：王维

3、(2)衬托。寒月孤灯、冷衾泪枕、月落星稀、凄风苦雨、漏声雁影等凄凉之景往往衬托主人公的孤寂与幽怨，青青杨柳、斜燕双飞、春风浩荡等充满活力生机之景更能反衬闺中思妇的悲伤与幽怨。

4、辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋著名爱国词人，以农村为题材的佳作，夏夜独行乡间的真切感受。

5、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

6、抒情分为：直接抒情——直抒胸臆；

7、古诗(古体诗)有固定的诗行，也会有固定的体式。相对于近体诗，古诗的格律限制较少。篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对仗、声律，有四言、五言、七言、杂言等多种形式。汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。

8、有人说，从对仗的角度看，绝句是截取律诗的四句：或截取前后二联，不用对仗；或截取中二联，全用对仗；或截取前二联，首联不用对仗；或截取后二联，尾联不用对仗。

9、通感：把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来，如林逋的“暗香浮动月黄昏”，用视觉“暗”写嗅觉“香”、突出梅香的特点。

10、七言绝句的字数=四句×每句七个字=二十八个字；

11、(1)以籍贯地命名，如《柳河东集》，作者柳宗元，河东人。

12、平仄：一般一个整句是仄起平收。三四句一般是仄起平收。

13、《如梦令》(常记溪亭日暮)

14、七言绝句如：李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杜甫《江南逢李龟年》杜牧《泊秦淮》等。

15、温庭筠，唐代诗人，描写少妇盼望丈夫归来时的心态。

16、《渔家傲》(塞下秋来风景异)

17、诗人因长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地等，对所见所闻有所感，借此抒发对家乡、亲人的无尽思念和人生感叹、漂泊愁苦。

18、(2)人物形象的塑造方面：常用侧面烘托、动作肖像描写、细节描写等手法。

19、上面简略地介绍了中国古典诗词的发展历史。如果文友想深入研究的话，可以参考阅读范文澜先生的《中国文学通史》。

20、选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，南北朝时北方民歌，木兰纯朴、勇敢坚强的品质和爱国精神。

1、送别诗：表现离愁别绪，或留恋、安慰、或嘱咐，或祝愿、感情、有惆怅期望等，感情色彩比较惆怅悲凉，但也有乐观豁达的送别佳句。如王维《送元二使安西》

2、①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。

3、唐代，是我国诗歌发展的全盛时期，是古典诗歌的黄金时代。在继承前代诗歌的基础上，唐代的诗歌有了进一步的发展，并且形成了固定的分类。其分类有两种，一是古体诗，也叫古风；所谓古体诗，是指模仿唐代以前的传统诗体，没有一定格律，篇幅可长可短，用韵平仄都比较自由，句子的字数有整齐的，也有不整齐的；其中主要分五言古体和七言古体两种。二是近体诗，也叫今体诗(这个“今”指的是唐朝)，就是我们所说的格律诗；近体诗不象古体诗那样自由，在篇幅，用韵，平仄，对仗等方面都有严格的要求。它基本上可分为两种：律诗和绝句。律诗和绝句都分五言和七言，超过八句的律诗称作排律。

4、后序：作诗先做人，诗歌来源于生活但高于生活。

5、掌握古诗词基本知识