一、数学日记五年级

1、冯玉婷，女，12岁。在岑溪市实验小学1401班读书。尊敬师长，团结同学，对人友善，学习谦虚且劲头足，爱好舞蹈。曾多次被学校评为“优秀班干”，“三好学生”，“优秀少先队员”，“学习标兵”等。我的座右铭是：积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

2、只要我们用心思考、善于发现，数学一点也不难。

3、润数学文化，品数学魅力

4、小强看完这题之后，觉得这题很简单，很快列出算式并求出油漆的部份是多少平方米。

5、炎炎的夏日，来一瓶透心凉的矿泉水是多么惬意的事啊！

6、13和1一组，1和53一组。”又过了一会儿，除了8和9那组，2和13和其他组都求出了公因数。通过寻找，它们又总结出了3个规律：两个相邻的自然数一定互质；两个不同的质数一定互质(2)；2和任何一个奇数一定互质，如2和

7、每逢清明节，巨山上便会人山人海，于是一些骗子便想出了一些骗人的把戏来骗人，比如：像圆盘赌物。

8、寿宴这天，大厅里洋溢着欢声笑语，其中最高兴的要数丫丫和表弟豆豆了！

9、数学日记有助于学生对知识再次精加工，反复思考学习过程中的对错、得失；数学日记，引领学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，主动运用数学知识分析生活现象，自主解决生活中的实际问题，让学生充分感受生活处处有数学。

10、豆豆跑到了萝卜面前，数了数，估计一层18个，共五层，大约90个，每人一个，够分。于是，豆豆美滋滋地去分萝卜了，结果82个客人，9个没分到。豆豆妈妈赶紧让人再去买一些萝卜回来，补给了没有发到的客人。

11、通过这个日记，让我们知道，数学并不是干枯的，而是也有很多的乐趣。所以通过这个日记，让我们爱上了数学，对学好数学充满了自信，所以我们应该喜欢数学

12、今天我在看报纸的时候看见了这样一个题目：求圆锥的表面积。

13、眼看他的寿辰就要到了，大家决定给老人家办一场寿宴。大人们忙得不可开交：有的去买装饰品，有的去买蛋糕，有的写邀请函……

14、我数了数一共有7行7列(可以数外侧)，我想7×7=49(人)，我说了一声：“49人。”爸爸说：“对！”我沾沾自喜。爸爸又问我去掉一行一列还有多少人，我过了好半天才说：“36人。”爸爸问我怎么知道，我说：“我学过了！”

15、为继续推进“品质活教育”，区教师发展中心于2020学年第一学期举办了第二届“我的活学印记”小学生优秀数学日记评选活动。参评对象来自全区各校二至六年级学生代表，指导教师涉及全区近80%的数学教师。围绕”篇幅适中“、”内容真实“、”行文活泼“、”洋溢童趣“四大标准，由学科指导组部分成员、优秀青年教师代表、教研组长代表合成的评审团对各校选送的作品进行了认真评审，最终评选出一批优秀作品。现将此次评比中获评委一致认可的优秀作品推送给全区老师，以供全区师生学习和检阅。

16、通过观察和思考，我很快算出了答案，并且告诉爸爸。首先把妈妈的工资看作和爸爸同样多，那么爸爸、妈妈的月工资一共是(2800+100)=2900元，再把月工资和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工资。列式是：(2800+100)÷2=1450元。

17、我们大吃一顿后，爸爸又叫我去结账，我拿着五十元高兴地走了。我看了看账单：鱼煲45元，啤酒7元，可乐6元，糖醋排骨15元。

18、我想了想，眼珠骨碌碌一转，说:“好好好，公平起见，这次你先拿。不过这次我们就两颗三颗这样拿吧。”妈妈表示同意。

19、“妈妈，百官广场有多高呀？”“好像200多米吧！我也不清楚。”妈妈答道。“我真想爬到顶上，拿一根超级长的尺子从上面挂下来，妈妈你在下面看看究竟是几米？”“哈哈哈哈！”我和妈妈一阵傻笑。“这个操作太危险了，你得开动脑筋，用知识来丈量这座高楼。”

20、“不用那么麻烦，我们先数数一共有几张桌子，每张桌子能坐几个人。”丫丫煞有介事地说。说完，他便跑去数海参了。

二、

1、12的倍数：84…

2、倍数关系的：4和最大公因数是4÷4×8=8或8÷4×4=太好了，倍数关系的两个数的最小公倍数是较大数，成功了。

3、2020年8月12日晴瑞安

4、道具非常简单，在一块木板上画一个大圆，大圆中心用钉子固定一根可以转动的指针。大圆被分成24个相等的格，格内的针可以转，格内分别写着1—24个相等的数，在单数格中没有值钱的，而双数中差不多都是值钱的。

5、18岁杀人犯被判15年，却一天监狱都没进过！

6、出品：瑞安市虹桥路小学新闻信息中心

7、今天阳光灿烂，一个星期的国庆假已接近尾声，爸爸想让我和姐姐再放松一下，就带我们去吃鱼煲。

8、通过这次，让我知道在数学王国中，有许多“鸡兔归笼”这样有趣的数学题，只要我们认真去思考，仔细去研究，一定会从中找到正确的答案，找到快乐数学的。

9、“你这个小机灵鬼，原来挖好陷阱等我跳呢！”妈妈刮了刮我的鼻子，“不过输给自己的宝贝女儿，妈妈虽败犹荣！”

10、◐◑我校举行一分钟跳绳比赛

11、于是，丫丫给每个都发了一碗，一共是82个，也就是说一共82个人，每人一碗，刚好还剩两碗给丫丫和豆豆，估算的相当精准。

12、爸爸又催我去跑步了，我才不呢！可我经不起电视的诱惑，于是，第二天的凌晨5点还是起床去跑步了。

13、今天我想起了之前的一件事情。

14、“啊？老姐，你不早说，我刚刚估算的时候，第一层只有10个，那算起来就少了9个啦！”豆豆恍然大悟。

15、◐◑《扣好人生第一粒扣子》——岑溪市实验小学2019年春季期第17周国旗下的讲话

16、“我想出来了！我想出来了！......”我兴奋的喊道，于是大声的说出了答案：“9+7=16÷2=3×8=”爸爸说：“我是这样算的，7－2=5×3=15+9=”想不到我竟然算出来这道难题了，很是开心啊！太棒了！同时我也发现有些题会有多种算法，有些却算不出来。总之，通过“24点”的游戏我学会了很多的数学知识。

17、解，设完成计划需X天。

18、我们先来到街边的便利店，买一提550毫升的矿泉水，24瓶，只要35元。平时便利店1瓶2元，24瓶就是48元，48－35＝13元，可以整整省13元呢。你看是不是更划算呢！

19、答：完成计划还需12天。

20、为了更直观的表示矿泉水的价格，列表如下：

三、

1、以前我们学过了两位数乘两位数，这个学期我对三位数乘两位数有点疑惑，开始我认为三位数乘两位数是很难的。但我通过预习、对学、上课认真听讲、尝试练习、摸索方法之后，就学会了。原来三位数乘两位数是很简单的，计算方法差不多和两位数乘两位数一样。是先用两位数个位和十位上的数分别去乘三位数的每一位数，最后把两次算得的乘积加起来。

2、◐◑体育课堂赛常规，幸福运动展风采——实验小学举办“体育课堂常规”评比活动

3、◐◑教育是漫长而美丽的事情——岑溪市实验小学陈海妮师德典范案例

4、星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗？”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。“那它们有什么特点呢？”妈妈又问。“它们的个位上都是0、”妈妈说：“你真了不起。那你知道4的倍数懂得特点吗？”这下可把我难倒了。

5、8和12的最大公因数是那么和24有什么关系呢？乘而6又是怎么来的？适合于两个数的最小公倍数的求法吗？方法行不通，怎么办呢？这时，我又对24和12发生了兴趣，联想到最大公因数，我想到：8÷4×12=这正是我想得到的结果。

6、“回答正确。”我呵呵一笑，“手下败将，快去做仰卧起坐吧，我要看电视了！”

7、比赛开始了，“我先拿我先拿！”我抢了个先手，快速拿出了两颗棋子。妈妈随后也拿了一颗，就这样你来我往，一分钟后我迅速赢得了比赛。

8、今天我早早的起床，和妈妈去买菜。这是我第一次到菜市场来，有好多东西买，有好多人的叫卖声！我和妈妈便来到一个卖豆腐的摊子前，问一斤豆腐多少钱，那小贩说1块，就买了两斤半。一共是2块之后买了好多东西，妈妈带我到商店买衣服。我看见一件很有特色的衣服，问多少钱，那人说78元，如果有会员卡可以打8点5折。恰巧，妈妈有卡。打完折那人就算我们66元。买完衣服，我就高高兴兴的...后面的自己补充了.

9、听了爸爸的话，我动手在纸上画出了线段图帮助我理解：

10、今天，老师给我们讲了最小公倍数的求法。回到家里，我也对最小公倍数的求法产生了浓厚的兴趣，特别总结规律如下。

11、“没关系，没关系，”丫丫赶紧安慰道，“下次注意就好。”

12、圆是一个图形，它是那么圆满、完美，我联想起太阳、盘子、橙子、李子，还有喜羊羊圆圆的大眼睛。我定下心来，观察这个世界，发现圆是那么美好！

13、我还有多种妙法算出三位数乘两位数的答案呢。例如：114×我的第一种方法是先把21分成20和114×20＝22再用1×114＝1最后把2280+114＝23我的第二种方法是把114分成把21分成20和100×20＝2000，10×20＝200，20×4＝2000+200+80＝22再用100×1＝10×1＝4×1＝100+10+4＝12280+114＝23

14、今天老爸给我一个任务，要我估算一下住在我们小区里大约有多少人？

15、而后爸爸说：“玩24点有两个黄金组合就是4×6=24和8×3=这样一来就好算了。”我突然感到什么东西都会有规律和技巧，真是有趣呀！就这样，我在爸爸的指导下，不知不觉的变成了玩“24点”的高手。爸爸说的没错，8×3=24和4×6=24这两个组合在“24点”中有很多用途，在很多很多的算式里都派的上用场，很是实用。比如说，6四个数字，就可以这样算：4×6=3÷3=24×1=再比如，2四个数字，可以这样算：9－1=2+1=3×8=还有其他一系列的算法。

16、我又跑到窗台上，上下打量着那高高的百官广场主楼。忽然地上的影子引起了我的注意。“妈妈，我看过一个故事，一个叫泰勒斯的人利用影子来测量金字塔的高度，我们也来试试吧！”

17、可是，有道理吗？我冥思苦想，终于想通了：8除以得到的是8独有的质因数，而12里既包含12和8公有的质因数，又包含12独有的质因数。12÷4×8=道理一样。我又对这种方法做了一下试验：互质关系和倍数关系是不是也适用呢？

18、(按班级及姓氏顺序展出)

19、第二个问题每栋楼的户数，就拿我家住的6号楼来说吧!楼高25层，两个单元，两户一个单元，户数是25*2*2=100(户)。7号楼和6号楼一样也是100户，5号楼是17层的，每栋楼应有17*2*2=64户;3号楼是小区最矮的楼了，每栋楼只有11*2*2=44户。

20、我的思路一下子打开了，我假设刘冬把题目全做对了，就是20x8=160(分)，而刘冬实际得分是112(分)，那么第二步就要算出假设的比实际的多了多少分？160一112=48(分)，我不假思索写出错题是:48÷(8－4)＝12(题)。在一旁看我做作业的妈妈对我说:“钟桦，你把做出的答案代到试题中去，再好好想想鸡兔同笼的数量关系式。"我思索了一会儿，恍然大悟算出了错题是48÷(8十4)＝4(题)，再算出对题是20一4＝16题。妈妈看了，露出满意的笑容。

四、

1、先算出两个数的倍数，看看它们公有的倍数，最小的是几。如，求8和12的最小公倍数。

2、五(3)班洪子倩、孙诗涵

3、所以我想做每件事情必须得要先考虑到结果才决定要不要去做。

4、这一次，我和爸爸玩“24点”是4四个数字。我看了几秒之后，和爸爸异口同声的说出了答案。我说：“8+7+5+4=”爸爸说：“8+5=13－7=4×6=”妈妈看到我们在玩“24点”也忍不住过来一起玩了，妈妈说：“8－7=1+5=4×6=”后来，我又和爸爸玩了一道题：我想了很久也没想到，爸爸却已经算出来了，但爸爸说：“你再想一会儿，锻炼锻炼你的运算能力。”然后我又想了半天，终于想到了答案。

5、数学真是太奇妙了，还有许多知识等待我们去探索、发现。

6、我听了，连忙转身回去。刚走出厨房，姐姐就考我了：“十八点是什么字？”我想了半天也不知道。他告诉我是“术”字。他又说：“路上有10只狐狸，被压死了一只，还有几只？”我向：

7、点击“百年虹小”关注我

8、单按农夫山泉来说吧，有380毫升的、550毫升的、750毫升的，还有5升的、4升的、5升的。我凑上去一瞧，380毫升的5元，550毫升的8元，750毫升的8元，而5升的3元，4升的8元，5升的是8元。不同的净含量，不同的价格，怎么比较好呢？我转念一想，便计上心来，那我就算算每种规格1升多少钱吧。

9、生活中处处都有数学，比如数字游戏就出现在生活中的很多地方，充满着趣味。

10、经过老师们的鼓励与指导，各班涌现出了大量优秀的“数学日记”！

11、我是上虞区阳光学校五(2)班的章溢宸，我兴趣广泛，积极向上，爱学习、爱运动、爱生活，善于在生活中寻找数学问题，连续两届撰写的“数学日记”都获得上虞区一等奖。

12、我特别高兴，心想：通过自己的劳动得来的工资一定很特别，因为它们是用自己的汗水换来的，有一种特别的意义。

13、想一想，他的错误在哪里？

14、“妈妈，这里藏着数学奥秘呢！”我笑嘻嘻地说，“在玩之前我早就算好了，你看，20÷(1+2)=6……我先拿走了多余的两颗，剩下来只要和你凑成3就可以了，你拿一颗我就拿两颗，你拿两颗我就拿一颗，每次凑成我就赢了。”妈妈恍然大悟。

15、这次活动，给孩子们提供了展示的舞台，吸引着更多的孩子加入到会学数学、乐学数学的行动中来！

16、(题目)某大厅有两根圆柱形木柱，木柱的底面直径是0.6米，柱高是6米，如果要在它们的表面积重新涂上一层油漆，油漆的部份面积有多少平方米？

17、放学了，这些活泼的数朋友高高兴兴地回家了。

18、为了解决问题，我进行了调查和测量，发现小区南北长200米，东西宽80米，200*80=16000(米)这样一算，小区占地面积就解决了，大约是16000平方米。

19、8岁女孩和男友热吻过夜，亲妈全程支持！这世上最大的恶，是贩卖孩子的童真

20、五年级数学日记怎么写，在应用数学知识解决问题的过程中，学生会真真切切地感受到数学的价值。这个学生通过生活中的一件小事，体会到了数学的应用价值，通过解决生活中的实际问题，把数学知识用于生活，从而进一步感受到了解决方阵问题的巧妙方法。

五、

1、孩子们可以参考这篇练习写一篇关于“小数乘法”这个知识点的数学日记哦！

2、听完了我第二种方法的介绍，爸爸、妈妈笑了……

3、楼上厉害，但我鄙视你——难道不明白，你在害人。如果学生都形成上“知识人”直接要答案的习惯，还要学习干什么？那“知识人”岂不是成了害人的平台？你应该引导学生，怎样完成日记！不是让学生照搬。也请管理员以后对于这样的回答不要通过审核，谢谢！

4、在数学书上有一排有生命的数：37和下课后，这些数便活跃了起来：

5、“老姐，这么多桌子，每个桌子又坐了那么多人，难道我们要一个个数过来

6、今天又是一个阳光明媚的日子,我在大街上闲逛,突然看到不远处有很多人围在一起。我跑过去一年，原来是抓奖游戏。“哼，抓奖有什么好玩的。”我厌烦地说旁边的人一听，连忙说：“抓奖虽不好玩，但有重奖，可吸引人了。”我急切地问：“是什么呀！”“50元钱。”那人噔大眼睛说。一听这话，我可来劲了，“这么诱人的的奖品，说什么，我也得试试。”说完，我便问店主怎么抓法。店主说：“这是24个麻将，麻将下写着12个12个每次只可抓12个麻将，如果12个麻将标的数总和为那么你便可得50元大奖。”我听了也没多卷起了袖子，从兜里掏出5元钱给了店主。

7、“报告，每张桌子大约坐8人，有十张桌子。”转眼间，豆豆就数好了。

8、今天，妈妈去加班，我做完作业没什么可干，见家里的地板很脏，就拿起笤帚扫起了地。我先从阳台上扫起，从里到外，仔仔细细地把每一个角落都扫得干干净净。

9、——新生中心小学2022年数学周系列活动之“趣味数学日记”(五年级)

10、而公倍数不用说也知道了吧，是两个或两个以上的数公有的倍数，但最大倍数是没有的，最大公倍数当然也没有啦，所以我们找最小公倍数。”听后，博学的9又教大家找公因数、公倍数的两个小方法：“第一是列表法，把要找数的所有因数排列出来，再找出相同的因数和最大公因数。最小公倍数只要从小到大排到有公倍数就可以了，因为是从小到大排，所以第一个公倍数一定是最小的。第二种方法很简单，可以用短除法，要求公因数的数写在短除号里，再找可以同时短除的那两个数，一直除到公因数只有1为止，再把除数连乘就可以求出最大公因数了。求最小公倍数也同样，只不过最后要把商和除数都乘起来。”9刚说完，8便说：“那现在就分组吧。”过了一会儿便分好了组：“2和7一组，9和8一组，

11、8和12的最小公倍数：2×2×2×3=

12、五年级数学日记怎么写，“生活中处处有称，处处都可以利用数学。”这就是孩子学习数学的心声，这也是孩子学习数学的真谛。因为数学就是来源于生活，生活给数学赋予了丰厚的内涵。我想，孩子们只有在生活中探索数学，了解数学，体味数学，使用数学……才能真正体会到它的美妙！

13、门口的阿姨算了一下，说：“一共18元”。我一听，赶紧说：“啊？我只有10元，是不是算错了啊？！”我看着单子，发现了导致我买的东西变成18元的关键：阿姨把0.5元输成了5元。我指给她看，阿姨赶紧改了回来。

14、“好呀，这种雕虫小技怎么能难倒我呢？”妈妈一听，也来了兴致。

15、刚刚过去的暑假里，不少同学完成了一项有趣的数学作业——数学日记。他们用数字和文字写出了怎样好玩儿的事情呢？

16、回到家之后，我想了想，感觉有点不对劲。我想，抓60分，那必须抓得那12个麻将必须都标最好的情况就是第1次抓到1个第2次抓2个第3次抓3个5……第12次抓12个5至少得花去6元钱。但万一抓得那些麻将标的数是10或有的总和是相同的，那么得抓多少次花多少钱。

17、这时，妈妈走了过来，对他们俩说：“好啦！我看还是给你们分配点正事吧！”

18、我走出超市，把事情告诉了爸爸。他笑了笑，夸了我。

19、五年级数学日记怎么写，通过五年级的孩子，在多数老师的眼中还只会模仿只能接受别人传授的知识。孩子们在学习过程中许多智慧的火花可能就在我们不经意的轻视瞬间熄灭了！作为现代教师，我们是不是应该重新审视我们面前每一个有思维、有疑惑、渴望发现新天地的孩子呢？要记住，你的眼前有“瓦特”，有“爱迪生”，有未来的发明家、科学家！

20、比赛开始了，妈妈拿三颗，我拿两颗，妈妈拿两颗，我拿三颗，两分钟后地上只剩5颗棋子。她的面色瞬间凝重，取棋子的手举在空中，迟迟下不去，她知道失败就在眼前了。

六、数学日记五年级

1、在回家的路上，我对妈妈说:“原来在生活中蕴藏的数学知识无处不在，连买鞋都要用到数学。”妈妈点点头:“对呀！只要善于观察生活，你就会有更多的数学发现。”

2、五年级数学日记怎么写，通过童真、童趣无时无刻地充斥我们的课堂，教师眼中严谨的知识，在孩子们眼中是那么富有生机。生动的话语，贴近生活的字眼，原本枯燥的数学也可以被我们的孩子津津乐道……枯燥无味不是数学课堂的代名词，童真和乐趣应该成为小学数学教学的主旋律。

3、今天，让我们一起跟随五年级的五位同学，来探探藏在生活中的数之趣！

4、可是没想到这居然是个套路！因为他这个转盘的钥匙不是固定的。他转起来一定会垂到纸张最下面的“写作业”。所以我输了，爸爸赢了。我很羞愧，因为我之前居然没有发现这里面的奥秘。

5、(分析与解题)仔细观察右图，可以发现阴影长方形的宽不可能是这个圆柱体的底面周长，那么，圆柱体的底面周长是阴影长方形的长，另外，我们还可以发现长方形铁皮的宽，即圆柱体的高是圆柱底面直径的2倍，圆柱的底面直径+底面周长=长方形铁皮的长。因此，长方形铁皮的长是2×2+2×14×2=56(分米)宽是2×2×2=8(分米)原来长方形铁皮面积是56×8=148(平方分米)。

6、我们大吃一顿后，爸爸又叫我去结账，我拿着五十元高兴地走了。我看了看账单：鱼煲45元，啤酒7元，可乐6元，糖醋排骨15元。我心中一算，一共73元，占146%。

7、8的倍数：56…

8、今天，我准备好好逗一逗妈妈。

9、作为平行四边形的我真高兴啊！

10、吃完饭，妈妈给了我10元钱，让我们去买水果，我和琪琪姐姐到了超市阿姨告诉我们，苹果2元一斤，梨5元一斤。琪琪姐说;买2斤苹果，剩下的钱买梨，你算一下能买多少梨吧?我小声地算起来。

11、我心中一算，一共73元，占146%。超了，我只好又要了五十元。可是他找了我28元，多了一元，我想起了《梳羊角辫的小姑娘》这一课的小姑娘，连忙还给他，他直夸我是好学生。我非常开心。

12、◐◑爱岗敬业铸师魂幸福育人做模范——岑溪市实验小学举行师德师风专题培训

13、我发现自从爸爸教我玩“24点”后，我渐渐爱上了这个游戏，有时我会在家一个人玩“24点”，有时和爸爸一起玩的时候还能超过爸爸，那时候我就很激动。在短短的一个星期里，我的进步很大。从这以后，我便爱上了这个数学游戏，既有趣味性又锻炼了我的思维能力。

14、“好，萝卜就你负责吧！正好瞧瞧你学到了多少。”丫丫答道。

15、知道了门牌数和层数，我就能算出户数，但每户应该算几个人呢？我假设每户住3人。别墅的总人数＝10×3＝30人；小高层的总人数＝3×2×11×2×3＝396人；多层公寓总人数：145×6×2×3＝5220人。因此小区大约总人数有30+396+5220＝5646人。

16、生活中的数学真有趣啊！

17、连忙回答说：“你傻呀，IQ真底，不是9只吗？”姐姐回答说：“你才傻，其他都溜走了。”我气急败坏说：“不算，你这是脑筋急转弯，不是数学题。”我气呼呼地走了。

18、例如8和最大公因数是那么8÷1×9=72或9÷1×8=而互质关系的最小公倍数是它们的乘积，符合要求，我更是高兴，成功了一半。

19、今天天气很冷，爸爸带我们去吃肯德基，店里人很多，好不容易等到一个大位置，因为我们有6个人，爸爸妈妈，叔叔阿姨，还有我和琪琪姐姐。

20、勉勉强强跑完剩下的700米，我实在坚持不住了，就停了下来，慢吞吞的走到终点。有些渴了，我拉着爸爸去超市买吃的。

1、“哈哈！这么多肉，今天我非撑破肚皮不可！”馋嘴的豆豆看着满桌的佳肴，顿时口水直流三千尺。

2、五年级的孩子们能够敏锐地捕捉到生活中的细节，有的同学记录学习数学和生活中应用数学时候的体会和感想；有的同学写下自己发现的数学奥秘、趣事；有的同学利用所学的数学知识解释生活中的某些现象……

3、为了更好地计算，我又对这种方法进行了整理，求两个数的最小公倍数，可以用这两个数相乘，再除以它们的最大公因数。

4、不看不知道，看了也不知道。咦？妈妈的鞋子怎么比我的还小？我的鞋是37码，妈妈的鞋却是24码。我奇怪的问妈妈:“妈妈，这鞋上面的数字是不是印错了，怎么你的鞋比我的还小，我的你的怎么只有24？”妈妈和营业员一听，笑了起来。营业员阿姨说:“小朋友，鞋上的数字没错，是你理解错了。你的鞋标的是多少‘码’，而你妈妈的鞋标的是多少‘厘米’。”“那我的鞋多少厘米？”营业员笑着说:“你可以自己算呀，你把你的鞋码加然后再除以就算的出你的鞋多少厘米了。”我算了算:(37+10)÷2=“我知道了，我的鞋是5厘米。”营业员阿姨和我妈妈点点头。

5、我拍拍胸脯很自信的说：“来呀，难道我还怕你不成，尽管来吧。”

6、(题目)一个圆锥，底面直径是6米，圆锥的顶点到底面圆周上任点长是5米，求这个圆锥的表面积。

7、附：五年级趣味日记获奖名单

8、妈妈回到家，看到我的劳动成果，特别高兴，说：“以后你每做一件家务事，妈妈就给你一块钱，给你买学习用品。”

9、五年级数学日记50字第一篇：买鸡腿今天我和同学约好了要去外面野餐我去超市买了饮料一瓶5元；一个面包2元，买3个；一包牛肉干3元6角；一个乡巴佬鸡腿2元。阿姨笑着对我说：一共15元，我给阿姨15元，走出超市我算了算：不对，5+2×3+6+2=6(元),阿姨多拿了6元,我还给阿姨6元。阿姨说“你真是个诚实的孩子”！数学还可以让我懂得做人的道理,我真高兴。

10、“老姐，要不你休息会儿，萝卜我来负责吧？”豆豆说。

11、我拿出20颗棋子放到妈妈面前，说:“妈妈，我们来玩一个游戏吧，轮流拿棋子，一次只能拿一颗或两颗，谁拿到最后一颗谁就赢。赢的人可以看电视，输的人做50个仰卧起坐，可以吗？”

12、于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了一个数，就推翻了我的发现。妈妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提醒：你看看这些数的最后两位。我根据妈妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。

13、我叫平行四边形，听同学们说，我与长方形是亲兄弟。那天，同学们拿着我拼拼补补，一会儿画高，一会儿剪一刀，他们嘴里还念念有词：“从平行四边形的任意一点向对边引出一条垂线，就是高，从这剪一刀……嗯，对。”于是，他们在高的位置剪了一刀，我还真变成了我的好哥儿们一—长方形。过了一会儿，他们把我用磁扣粘在黑板上。我扬扬得意，心想：这下有这么多人认识我了。他们说：“从平行四边形的高上剪下去，补到另一边，这样平行四边形就转化成了长方形，长方形的长相当于平行四边形的底，长方形的宽相当于平行四边形的高，长方形的面积等于平行四边形的面积。因为长方形的面积等于长×宽，所以平行四边形的面积等于底×高。”

14、原来，生活中处处有秤，处处都可以利用数学。

15、五年级数学日记怎么写，通过又是一个多彩的童话世界，孩子们习惯在学习知识的同时引发自己的联想，在联想中他们更富有情感地走入数学世界，获得无穷无尽的感悟。这样的学习是幸福的，也是更好学习的情感基础。作为教师的我们，是否能为孩子们保护、进而创造这份幸福感呢？

16、这下，妈妈像霜打的茄子一样，垂头丧气地说：“为什么又是你赢啊？”

17、在某一天的晚上爸爸忽然拿着一个转盘。我一看是纸箱做起来的，纸箱中间钻一个洞，之后再把钉子连着钥匙一起串到里面去。就变成了一个简易转盘。