一、小学语文研修日志

1、对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。

2、关于小学语文培训心得体会范文

3、新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。

4、徐老师的讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思，让我站在了一个崭新的平台上审视了我的语文教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向：课堂教学对教师而言，不只是为学生成长所做的付出，不只是别人交付任务的完成，同时也是我们自身生命价值的体现。让课堂走进生活，增加学生语文实践的机会，让学生在操练中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础，这才是真实的语文教学。让课堂走进生活，尊重学生的学习经历，课堂才会显得朴实而又睿智。

5、小学语文统编教材培训心得体会

6、噢，我知道了，是工人叔叔给它们穿上大棉袄，是工人叔叔让北京变得更加美丽了！

7、在磨课中反思，在反思中总结，在总结中成长。我们教研组在集体备课的基础上，试教时全体都跟着听课，听后人人有评课，有反思，总结后再试教，直到最满意为止。在活动中，上课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心提出自己的意见和建议。

8、但总有些不一样的少数人，喜欢质疑，敢于批判，就像周老。我们看着这些少数，瞪着眼睛，拖着腮帮子，说不定还流下一点哈喇子来，有些羡慕，有点崇拜……可羡慕仅是羡慕而已，崇拜仅是崇拜而已，自己呢？有点正经的想了一想:“哦！看着呗，那家伙说的挺好，好像不像吹牛逼，听听得了”！

9、著名大师毕加索曾经说过：每个孩子是天生的艺术家。儿童画是画心中所想而非眼中所见的，我觉得应该站在孩子的立场上来看待他们的作品，所以今后再当我看到一个孩子在纸上胡乱涂鸦时，我不再惊呼，也不再责怪，我会蹲下身，请他对我讲一讲画中的故事，我想走进他画中的世界，体会他的感受。

10、读写结合专题化。高中语文老师必须从以下几个角度来引领学生养成积累型读写共生、再造型读写共生、主题型读写共生、审辨型读写共生。

11、讲座中，张滨滨老师认为，语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程；工具性与人文性的统是语文课程的基本特点。语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中，通过自主的语言实践活动，积累言语经验，把握祖国语言文字的特点和运用规律，加深对祖国语言文字的理解与热爱，培养运用祖国语言文字的能力；同时，发展思辨能力，提升思维品质，培育社会主义核心价值观，培养高尚的审美情趣，积累丰厚的文化底蕴，理解文化多样性。

12、电子版直接复制到文档即可

13、追本溯源－探索高考阅读教学目标党薇薇

14、李重老师以《贾志敏特级教师语文教学研究》为题与学员们进行探讨。李重老师从贾志敏老师的成长环境，人生经历，教学方法一一讲述。随后李重老师又为大家介绍了贾志敏特级教师的阅读方法，简简单单真真切切教阅读，用教材教会学生阅读，最重要的一个特点就是朗读多，反复读，注重自然，回归本真等。李老师用朴素而不失艺术的语言，由浅入深循序渐进的道出了贾老师的教学特点。

15、上午，宁夏小学语文教师来沪培训班在东部四教B座101开展了以统编教材习作研究：《()即景》为主题的备课研讨会。李重老师简明扼要地介绍了小学习作教学的重要性，直击要点地讲解了即景的特点。六个学员小组按顺序分享了自己小组的教学设计，然后各小组间相互讨论，各抒己见。景洪春，谈永康两位专家老师对各小组的成果进行了全面的评价，并提出了系列建议。

16、张滨滨老师传授了课堂教学生态——和谐共生与动态平衡。教师从知识传授者，变成依照学生个人特质作知识提供及辅助者的角色；学生也由被动接受知识者，转为以主动积极的态度来开展自主性的学习。以学生对“学习内容”的不同理解作为教学资源，既架构了课堂的动态过程，又通过已有知识进行经验改造，亲历新知的形成过程。教学在于学习主体“同时”体验关于对象各方面变异的维度，开拓具有思想性的“学习空间”。

17、初听李永茂老师的课，平淡无奇，甚至有些单调枯燥，索然无味，但是耐着性子听，李越听越有味，可以看出李老师功力深厚。李老师走了一条跟其他名师专家不同的道路，他的理论更朴实，甚至略显陈旧，但操作性更强，对付高考绰绰有余。

18、整合教材"做"，丰富语文综合实践活动

19、脚不着地面吗於是，我们相逢。未被赎回、未向任何人提及的。在我拾起碎片什么东西总是在迫近每日轻拂脸庞。哈哈

20、充实的一天就要结束，期待明天的精彩。

二、小学语文研修日志 心得体会 教师培训

1、给孩子展示和被认可的机会。

2、(研修日志)探索语文教育的贯通培养

3、——嘉应学院2020年广东省中学语文名师工作室团队联合研修郑旺吉工作室研修日志

4、北京中学从四个角度去落实：口语交际课程化、读写结合专题化、名著阅读贯通化、课堂教学生态化。

5、教给学生学习的方法，兴趣教学。

6、在每次教学我都要认真的总结表扬，有时穿插表扬，给读书好的的，坐的好的。除了说你这个同学真棒，读书声音真洪亮，写字真漂亮，还要发给孩子小星星，攒到五个后换小红花，或者本子，小小激励调动学生的进取性。

7、银川滨河新区景城第一小学高若婷

8、◇科学地安排语文策略与能力序列，在重视培养阅读理解能力的同时，加大语言表达，特别是书面表达在教科书内容中的比重，达到阅读理解和语言表达内容上的均衡；

9、但很遗憾，当教育被利益绑架，当教改被机构操纵，当教材被集团用来赢利，当教师成为金钱的奴隶，我们看到的便只是追名逐利者的丑态，闻到的便只是铜臭的气息。当所谓的专家都变成兜售资料的书商，当所谓的管理都変成限制人身自由的借口，当所谓的安全只是为了不出“事故”导致这单“大生意”亏本或少挣，你觉得这样的教育培训还能引导教师开启学生心智，培养拥有自由灵魂的人吗？

10、紧扣教材"做"，开展语文综合实践活动

11、接下来，张老师以北京中学为例子，为我们讲解了北京中学语文课程——贯通体系构架。

12、此外，我按照本校的实际情况，制订了自己实施英语口语课程的计划。每个班级的口语有本班的具体内容，也有跟其他班级相同的部分。

13、我们也深深地意识到：从事教育工作的每位同志都是一颗螺丝钉，担负着自己的职责和责任；工作中任何一个环节出现任何失误，都可能给教育教学工作带来影响，造成学生终生遗憾，甚至酿成事故。为此，对待每一项工作，学校每位教职员工都要努力做到小心示范，认真育人。永远记住：学校无小事，事事是教育；教师无小节，样样做楷模。

14、我深深的感觉到绘画对孩子成长的重要性，这不仅仅是看似简单的画画，更多的是孩子展现他内心世界和丰富想象力的一种途径，他们通过绘画所表现，也许画出来并不好看，线条色彩并不鲜艳，但是那绝对是孩子心中所想，这样的作品的意义远比那些在老师的帮助下颜色线条都很整齐很标准的作品有意义的多。

15、研修班学员代表们分别就此次活动展开了分享交流研讨会。

16、关于语文教学心得体会集合8篇

17、今天中午，我在家里跟爸爸学用电脑画画。

18、看了一会儿，大概傍晚了，妈妈叫我去给爸爸送雨伞，我拿起雨伞就走，妈妈跟在身后喊我穿雨衣，我一溜烟的下楼了，小区里的积水都过脚踝了。刚走到十字路口，就看见车子排起了长队，喇叭声不断响起，身穿蓝色制服的交警站在路中紧张有序的指导着交通。我和爸爸回家时路上已经不堵车了，下水道那哗哗流着污浊的雨水，我赶紧往前走，怕溅到身上，下雨天，真麻烦。

19、张老师认为核心素养就是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言文字运用方式及其品质；是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法和思维品质，情感、态度和价值观的综合体现。语文学科素养与课程性质紧密相关：语文核心素养是从语文学科的角度提出的。我们得明确主要的获得途径：是学生在积极的语言实践活动中构建起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的，而不是一篇篇的文本叠置的单纯知识，不是零散的训练形成的一般技能，而是内在的言语经验和言语品质。

20、在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将采取了以下几点作法：

三、小学语文研修日志内容与收获

1、引导更多的老师积极主动参与教科研究，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。

2、我曾经做过两件事。一是让学生将自己感兴趣的见闻(可源于亲历，可源于书本及各类媒体)笔录下来，然后明确写出自己的感悟或评价，并予以合乎情理的阐释。二是精研两篇作品，记叙类、论述类各然后仿作。我之所为，竟是暗合于李先生，虽说差距甚远。今日聆听，更是受益颇深！

3、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

4、我终于有一幅小鸟的画啦！爸爸让我画篮球，我轻而易举的把篮球画出来了。

5、千厦立，九衢迎。暂居莫泰，开心学习旅。

6、三是教学重点的模拟教学。参赛者在说课结束之后，需围绕设定的教学重点模拟教学，将某一个知识点讲解透彻，真正达成教学目标。在模拟教学中，教师通过预设情境来阐述自己对某一问题的分析与讲解并加以板书。以《审辩式思维的力量—时评写作指导》为例，参赛老师在讲述重点时采用了辩论赛的形式让学生探讨“己所不欲，勿施于人”。通过寻找事实依据和正反方的辩论得出结论“人所不欲，勿施于人”。

7、日常教学中学生常有刷了许多题分数却提不起来的困惑，我们惯用“因为你不重视文本阅读，没读懂文本”来笼统回答，话虽没错，却难以帮助学生解决这个难题。

8、月亮还一会儿变成半圆形，一会儿变成一条线的形状。真好玩！

9、——在讲座中管窥李永茂老师的语文教学

10、李老师先后提出了论述类文本、散文、小说阅读的“核心鉴赏点(考点)”，然后结合高考真题分别进行精读细剖。“作者思有路，遵路识斯真。”(叶圣陶语)遵循李老师的解读思路，确实能够很好地理清文本思路，找准相关信息，解答高考试题。特别令我佩服的是李老师对1999年全国卷高考选文《世间最美的坟墓》的解读：“由题目可知，这是一篇状物抒情散文。阅读过程中就要抓住描写坟墓特征和流露作者情感的地方。考题一定与这些地方有关。”从这一基本思路出发，李老师运用圈点勾画的读法，批文入情，钩玄提要，将需要读懂、说清的地方全部“读懂”、“说清”了。

11、今天研修班请来北京特级教师李永茂老师。李老师以高考题中出现的不同体裁为纲，以各板块阅读文章为例，细细研读了每篇文章的文章结构，语言，手法等，分析了高考题辨析正误选项的考点及方法，探究高中阅读的教学目标定位。

12、经过这段时间的学习，我的课堂教学变得有趣，吸引了更多的学生去听，与我互动，学生们也自己在生活中主动认字。这些让我非常欣慰，非常高兴。我在识字教学中仍有诸多不足，但我会不断改进。语文教学心得体会 篇7本学期我担任一年级的语文教学工作，不知不觉一学期即将结束了，担任一年级的教学工作我觉得很忙碌很辛苦，其中也充满欢乐。由于从高一段年级下来对教学一年级经验不足，就向有经验的同事取经，我不断反思自我的教学。总结这一学期语文教学工作如下：

13、对于一年级教材来说，资料繁琐，做到有计划的教学，需要认真的备好课，我深入学习新课标，明确一年级教学目标，看好参考书，抓住本课的教学重难点，由于部分资料是幼儿学前学过的，我就适当节减，抓住没有巩固好的资料，反复纠正练习，做到有的放矢。除了备好教材，还要备好学生，个别学生没上大班，拼音不好，就要重点辅导。一节课40分钟，中间我采用猜字谜，放儿歌，做游戏的方法调动学生的进取性，这就需要认真备好课。做到不打无备课仗，也适应学校随时推门听课的要求。每个小节认真的在参考书上划出，怎样教记在语文书上，让孩子们做到的我就自我先做到，做到写好每个字，我课前自我先练好写好。

14、会上，大家一起观看了培训总结回顾短片，并对“优秀学员”和“优秀志愿者”进行表彰，与会领导为学员颁发了结业证书。

15、可憎的和谐！歌唱着有形的涯岸变成了繁响燃烧的花瓣。麦子斜靠着它的黑暗。不！恐惧使顿悟，像是对接的烟蒂

16、◇增加语文学科内容的系统化设计，合理安排总体内容，将选文、活动、知识等有机结合，用少量的课文作示范，让学生学会阅读，对阅读产生兴趣；

17、语文教学心得体会四篇

18、我们在强调提升学生的人文素养，决不能以削弱学生的基本语文训练为代价。应在兼顾语文教学人文性的同时，扎扎实实抓好语文基础知识的传授和语文基本能力的培养。只有在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的统把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中，语文教学的理想境界才有可能实现。语文教学心得体会 篇3一是教学目标的设定。一堂精彩的课程一定要有符合学生实际情况的教学目标，同样说课也需要根据课程标准、教材编写理念以及教学单元和学情等来设定，教师应准确、清楚、深入定位教学目标。但教学目标绝不等于教学范围，我们在讲课过程中一定要将目标设定在具体的小点上，结合实际，切记泛泛而谈。

19、桂花香，秋意浓。上海师大，专家齐引领。

20、下期加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅读活动。

四、小学语文研修日志 教师培训

1、语文教学个人心得体会范文