一、六年级英语教案

1、2)Game:Showme1and(为操练first和second作准备)

2、学生五人一组,每组使用一套本课单词卡片,每个学生抽取一张卡片.教师打乱顺序说出卡片上的职业.为了增加游戏的难度,教师可以变换单词的顺序,逐渐加快速度.

3、Assessment(12′)

4、教师从刚才游戏中使用的大纸盒里随意拿出一个纸团,把纸条上所写的人物特征何所向往的职业告诉学生,并提问:Whoishe/she?请学生猜一猜填写这张纸条的学生是谁.

5、学生两人一组背靠背坐好，每人使用一套职业卡片和家庭成员卡片。学生A先把家庭成员和职业卡片一一对应排列好，学生B向学生A提问：如：“Whatdoesyourmotherdo?”学生A根据自己卡片的摆放位置作答，学生A根据对方的回答排列自己的卡片。问答结束，两个人的卡片摆放顺序应该相同。两人交换角色继续游戏。

6、邮局紧挨着银行，电影院它的在左边，

7、能够听、说、读、写ALet’slearn部分的黑体单词：stream,rain,cloud,sun,听说认读白体单词：vapour

8、Ss:Lisachoosesaroundcake．

9、(3)let’scheck

10、教师从Alet’slearn部分的单词卡片里任意抽取一张,快速展示给学生后放下,学生根据卡片上的内容说一句话

11、本课难点是在正确区分运用冠词an和a,如：anactress,awriter

12、2本课难点是正确使用本单元重点句型

13、参考句型：HowcanIgetthere?

14、T:Nowlet’slistentothetapeonceagain,andthenreadafteritfor2times.

15、科普版六年级英语上册教案Lesson9

16、(4)知道英语句子中有升降调，并在教师的帮助下找到一般规律，正确朗读句子。

17、打个比方，把教室当作是城市，发个若干学生单词卡片：cinema,hospital,postoffice,bookstore,library,school，让学生听口令站位置：Thepostofficeisnexttothehospital.

18、能够根据Let’stry和Let’scheck部分的录音选出正确答案。

19、(4)能够听、说、认读句型：HowcanIgetto...?

20、(2)Readthewords.

二、人教版小学六年级英语教案

1、(2)拼读音标的练习。

2、T:What‘sthis?

3、(4)快速认读单词的比赛。

4、1Showthedialogue,lettheSslookatitquickly,thenturnitover.lettheSstell:Whichsentenceisnew?

5、齐读1—3单元学过的单词和四会句子。

6、(1)能够听、说、读、写单词：sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital。

7、(5)Readinroles.

8、教学内容Unit1partALet’stryandlet’stalk课型新授

9、Ss:Yes.We’rehappy.

10、T:TodayisXX’sbirthday.Let’ssingasongtogether.

11、A.inB.atC.on

12、Consolidation

13、教学准备录音机和本课时的录音带

14、(1)看口型，猜单词。

15、Igetupat7:themorning.

16、(3)教师放课文录音，学生跟读。学生两人一组做对话替换练习。

17、Backcounting:

18、Presentation(14′)

19、教学内容BLet’sreadCLet’scheck

20、Class:Happybirthdaytoyou!Singthesong“Happybirthdaytoyou”

三、六年级英语教案学情分析

1、Sentences:Mygrandpaenjoysfarming.

2、(1)能够听、说、读、写单词和词组：sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,crossing,turnleft,gostraight,turnright

3、S1:It’sonthewall/abovethebed.(板书句子It’s...)

4、能够听懂、会唱歌曲“Myfamily”

5、能够完成Let’sfindout的任务。

6、教师让学生四人一组，通过提问：Howdoyougotoschool?了解同学用何种交通方式上学，并鼓励学生简单阐述原因，如：Myhomeisnear.It’sfast.It’scheap.It’sgoodexercise…

7、让学生找出他们的发音规则。

8、T:WuYifanandMikesawaninterestingfilm.Wheredotheywanttogonow?

9、能听懂、会吟唱4首歌谣。

10、S1:It’snextto/near/beside/infrontof…

11、教师放“Myfamily”的录音,然后向学生解释歌词大意.学生跟读歌词,跟录音唱歌曲.

12、S3:Theyaretalking.

13、1Showthecard,lettheSssayonebyone:Whatareyougoingtodoontheweekend?I’mgoingto…

14、设计意图：能够交流场所的位置，达到巩固语言的目的。

15、Where‘sthecinema?

16、(2)Readthecards.

17、(2)PayattentiontheSs’pronunciationandtones.

18、2Playagame.eg.GuesswhatamIgoinggodothisweekend.

19、教师带上小水滴的头饰，用对话引出Mrwind

20、设计意图：通过此环节的练习，使学生获得了对话的人物和场景信息，很自然的过渡到对话的学习。

四、六年级英语教案下册

1、Finishtheactivitybookaboutthelesson.

2、(5)知道英语句子有升降调。

3、Answerthequestions:

4、(2)AttentiontheSs’pronunciationandtones.

5、设计意图：此活动通过角色扮演，运用所学词汇句型指路并简单介绍，达到了活学活用的目的。

6、1Showthethemesentence:DoesyourpenpalliceinShanghai?No,hedoesn’t.HelivesinBeijing.

7、Sentence:I’llshowyouhowtodoit./put…on…

8、S1:I’mthinandshort.What’syourfatherlike,Ben?

9、6)Listenandrepeat.

10、(3)教师就黑板上的内容和学生做对话练习,如:Whatdoesyourmotherdo?wheredoesshework?howdoesshegotowork?教师板书：wheredoesshework?和howdoesshegotoschool?示范朗读,学生跟说.学生两人一组根据黑板上得语言提示做对话练习

11、4)GiveSsthenumber.

12、Threeskills:October,first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eight,ninth,tenth;She/He/IwillhaveapartyonOctober20th．

13、T:Whenisyourbirthday?

14、(2)Canspeakinrighttones.

15、(1)ConsolidatethemainwordsandsentencesintheUnit

16、T:Doyoulikemusic?Nowlet’senjoyasongtogether.(教师播放歌曲Whereisthehospital?学生欣赏并跟唱)。

17、Translatethesentences:

18、VTeachingprocedures

19、听录音。两次，把答案写下来。

20、听磁带理解chant中的内容，并跟读三遍。

五、六年级英语教案上册

1、能够谈论并仿写短文。

2、四Teachingaids

3、医院在左边，公园在右边。

4、(2)读背今天所学习的五个新单词和句型。

5、Pronuncitation

6、3Affectionaim

7、Writing:will,come,birthday,party;Willyoucometomybirthdayparty?

8、3Teachtheotherinthesameway.

9、(9)Let’schant.

10、能够听懂Let’stry部分的录音。

11、2)Doasurvey：组织学生以小组为单位开展Whatkindofcakewouldyoulike?Whatshapewouldyoulike?的调查，填写调查表：

12、做本单元BLet’stalk部分的活动手册配套练习。

13、bytrain,byplane

14、(2)能够根据阅读获取的信息写出文章梗概。.

15、1Showthepictures,ask:Whatishe/shegoingtodo?leadtheSstoanswer:He/Sheisgoingto….

16、3Tsays:Nowlet’slearntoknowwhatdoesAlicelike?Listen.TplaysthetapeandSsreadafterit.

17、I,know,Italian,great,a,restaurant(.)

18、巩固家庭成员的名称、职业、爱好及生活习惯等表达方法。

19、分小组分角色朗读课文比赛。

20、教学准备挂图和单词卡片。

六、六年级英语教案

1、教学资源：课件、录音机、磁带、

2、Let’schant

3、教学准备一套音标卡片。

4、Readthetexttoyourgroupler.

5、Addagamehere.SBP19

6、T:Iwritealettertomyfriend.Iwanttoposttheletter.(教师拿出一封信。)ShallIgotothecinema?

7、问路的句型：HowcanIgettothe.../getthere?

8、(2)教师提问：Wheredoestheraincomefrom?引导学生回答：Itcomesfromtheclouds.教师画出乌云的简笔画，板书cloud并带读。