一、借景抒情的诗句

1、残雪凝辉冷画屏，落梅横笛已三更。更无人处月胧明。

2、D．“杳冥”“云水”“洞庭”等意象构成一幅天高水阔清新明快的画面。

3、万里悲秋常作客，百年多病独登合。

4、风急天高，猿猴的啼声是如此的悲凉，水清沙白，河洲上的鸟儿飞了一个来回。

5、借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发。在写作中，抒情而不直写情，绘景而不止写景，借景抒情，情以景兴，能使文章含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。情景交融指指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。情景交融包括寓情于景和借景抒情。文学理论上的情景交融是意境创造的表现特征。他们之间的关系很好理解，就是：情景交融包括借景抒情和寓情于景，而借景抒情等于寓情于景。

6、琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。

7、孤月当楼满，寒江动夜扉。

8、综上，要指导学生明确表现手法在借景抒情古诗阅读中的运用，首先要熟悉常见的表现手法的形式，并明了其内涵及适用范围。其次，还应扩大学生阅读面，指导学生从不同方面对不同表现手法进行比较，总结归纳，提高其古诗阅读鉴赏水平。

9、相见时难别亦难，东风无力百花残。——李商隐《无题·相见时难别亦难》

10、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

11、④萧萧：模拟草木飘落的声音。

12、“以乐景写哀情”也很常见。相对杜甫刚才的《绝句(其一)》，杜甫的《绝句(其二)》是非常典型的“以乐景写哀情”。

13、①触景生情：作者心中虽有某种情感，但却是隐含而不显露的，由于受到当前情景的触动而得以激发，引发作者将其表达出来。此类诗一般先写景后抒情。

14、洪世璟(洪萍)，出生于1926年文昌市会文镇满潮塘村。1951年毕业于南方大学

15、明代谢榛在《四溟诗话》中说：“作诗本乎情、景。……景乃诗之媒，情乃诗之胚，合而为诗。”所以，尽管情和景之间的关系有多种形式，但实际上两者是相合为一的，惟其相融相契，才称之为“诗”，才是历代诗家追求的高境界。

16、一生一代一双人，争教两处销魂。

17、⑨苦恨：极恨，极其遗憾。苦，极。

18、高考古诗、古文课内补充与课外练习

19、佳期旷何许，望望空伫立。

20、相思相望不相亲，天为谁春。

二、运用借景抒情的诗句

1、才下眉头，却上心头。——月上柳梢头，人约黄昏后。——此情可待成追忆?只是当时已惘然。——两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。借景抒情的诗句。——人生自是有情痴，此恨不关风与月。——问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。——往事已成空，还如一梦中。——这次第，怎一个愁字了得。——得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。——曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——我欲与君相知，长命无绝衰。借景抒情的诗句。——十年生死两茫茫，不思量，自难忘。——蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。——多情自古空余恨，好梦由来最易醒。——花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。——

2、这首诗前四句都是写景，后四句都是抒情。

3、不同主旨古诗鉴赏的借景抒情

4、秋空明月悬，光彩露沾湿。

5、A．标题中的“同”即为“和”，这是一首张谓为王徵君的《湘中有怀》所作的和诗。

6、③骝马:长有黑鬣的红马，指骏马。

7、情、景反衬是指在诗词中情和景的关系保持反对应，用美好的景物来抒写内心的悲苦之情，而用令人感伤的景致来抒发快乐愉悦的心情。

8、行路至今空叹息，岩花野草自春秋。

9、考场中的苏辙诗歌汇编——上官容碌碌，饱食更悠悠。

10、盛唐之孟浩然古诗鉴赏汇编(50篇)

11、唐宋八大家之苏轼宋词百篇汇编

12、江碧鸟逾白，山青花欲燃。

13、前四句描写静夜里的荒村，陋室内的贫士，寒雨中的黄叶，昏灯下的白发，通过这些，构成一个完整的生活画面。这画面充满着辛酸和悲哀。后四句直揭诗题，写表弟卢纶来访见宿，在悲凉之中见到知心亲友，因而喜出望外。

14、玉颜自古为身累，肉食何人与国谋？

15、飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。

16、B．“漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇”一句，写出了清溪流出松林，进入开阔地带，各种水生植物，摇曳生姿。

17、杜牧《山行》：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”诗人没有在秋季到来的时候，哀伤叹息，诗句采用白描手法，客观呈现了寒山、石径、白云、人家、枫叶等景物，又将枫叶对比春天的花，更加红艳，歌颂了大自然的秋色美，体现出了豪爽向上的精神，有一种英爽俊拔之气拂拂笔端，表现了诗人的才气，也表现了诗人的见地。这是一首秋色的赞歌。

18、唐宋八大家之王安石诗歌汇编

19、“借景抒情”根据眼前“风景”和作者“情感”的不同，又区分为：

20、借景抒情或者寓情于景与情景交融不属于一个术语层面。前两者是修辞，后一种指意境。

三、借景抒情的诗句有哪些

1、(2)“借景抒情”与“寓情于景”的区别：

2、行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。

3、“寓情于景”重点在景，“情”包含在景物或意象之中。二者如果“表现出色”，就称作“情景交融”。

4、(注)①此诗大约是王维初隐蓝田南山时所作。王维曾不止一次地循青溪入黄花川游历。溪水随着山势盘曲蛇行，颇为蜿蜒多姿。②言：发语词，无意义。③趣：通“趋”。④垂钓：东汉严子陵垂钓富春江。

5、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

6、(4)诗人怎样抒发自己的情感，有何效果？

7、此外，我们还要引导学生注意，在“乐与哀”中，除了分析景物本身的乐与哀外，还要结合诗人的境遇，诗歌的写作背景等去体悟诗人的情感。以乐景写乐情，愈见其乐；以哀景写哀情，愈见其哀；以乐景写哀情，以哀景写乐情，倍增其哀乐。

8、D．全词通过叙写诸葛亮一生际遇，表达了对英雄的惋惜、赞美、仰慕之情，又借古讽今，表达对南宋小朝廷苟且偷安、不思北伐的不满和怀才不遇的落寞。

9、李白《渡荆门送别》中“山随平野尽”描绘出江水脱离群山的束缚，向着广阔的原野奔腾而去。“山”本是静止的事物，却如影随形，竟至于消失，化静为动，使景物富于动态。

10、张谓的诗有淡妆之美：平易中见深远，朴素中见高华。请从首联或颔联中任选一联进行分析。

11、通过眼前风景图营造出孤独哀伤的情景和情感基调，诗句中虽然点到“哀”字，但不是直接诉说自己感到的悲哀，而是“猿啸哀”，是猿猴的鸣叫声悲哀，这给读者留下了想象的自由，并不明说是猿叫得悲哀，还是自己心里感到悲哀。

12、空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。

13、《出塞》是如何塑造英雄形象的?

14、景象愈是凄烈荒凉，愈反衬出百折不回的英雄气魄。若改成丽日晴天，春风和畅，反而衬托不出雄伟博大的气象来。哀景对于反衬某些豪情是有特殊妙用的。

15、化静为动，增强动感，化无形为有形。

16、同时我们又能领悟到，很多时候因为自己所处的平台限制，无论是可以接触到的人，还是能打听到的事，都是很肤浅和局部。我们就像井底之蛙，“周遭碧嶂无人迹”，环顾四周，不仅无人帮助，还“围入青天小册方”，看不到更宽阔的天空，如何能不彷徨无措。

17、“婷婷唱古文”和《婷婷诗教》创始人

18、盛唐之王昌龄古诗鉴赏汇编(48篇)

19、不用开书帙，偏宜上酒楼。故人京洛满，何日复同游？

20、B．首句交代送别地点和场景，“俎豆”指饯行的菜肴。此句写出当时洛阳郊处的荒凉和衰败。

四、借景抒情的诗句

1、这首诗的尾联表现诗人怎样的思想情感？是如何表现的？