一、小学班主任教育故事

1、思量一番，我便对她的父亲说：“无论如何，要让她来上学，她人过来，我才可以帮助她。另外，当女儿情绪不好的时候，尽量你去沟通，不能让她母亲再动手打她了。”父亲点头答应。而我也开始盘算着帮助她的方法。针对父亲所说，她一方面是因为压力，一方面是因为孤独。那对症下药，我得一方面和任课老师打招呼，尽量不给她压力，另一方面，尽快给她在班里找个朋友……

2、她是一朵美丽的花，曾经绽放在花园里，引人驻足；她是一朵柔弱的花，曾经禁不住风雨的袭击，凋零满地；她又是一朵坚毅的花，不曾放弃再开的希望……

3、学生在你的教育下，就差一点点就完全改变，但你没有坚持，结果你输了，但学生有可能因为你会输掉一辈子。因此，有时并不是你不会教育，而只是缺少一点耐心。

4、苏州市彩香实验中学校初一(8)班主任

5、她是“麦琪”的妈妈。对于女儿而言，她既是妈妈，也是朋友，也是老师。和所有老母亲一样，她会因为麦琪的一点点进步而欣喜若狂，会因为老师的一次“告状”而懊恼自责，会操心麦琪的吃喝拉撒睡，会期待每周末的亲子时光，会莫名地焦虑麦琪的未来，会在看到麦琪的一瞬间疲惫全消。她希望能做好麦琪的妈妈，能陪伴麦琪慢慢长大。

6、要建立一种怎么样的师生关系？

7、英语教师，班主任，党员，妈妈……

8、你好，班主任是谁在这里可以说是不会有人知道的，建议从现实生活中多打听一下，问问所在学校的老师和班级的学生才是最佳选择。

9、我一听，原来他们根本就没有心服口服啊。于是我对他们说：“你们是班里男生中反应最敏捷的，悟性也很好，只要听讲，效率就很高，但是你们在学习上却很少有所作为，主要原因就是你们的不良行为习惯。老师对你们抱有很大的期望，只有对你们严格要求，警钟常敲，你们才能克服自身的弱点，扬起风帆前进......”

10、——［美国］托尼·马伦

11、重视开始，争取主动

12、现在的学生懒惰今天检查元旦假期的作业，有9名同学没有完成，有3名同学忘记拿来。其实每个人的懒惰心理的有的，不过有的表现不出来。对于这些学生，没有更好的办法。于是采取家长来接，因为大多数家长对于学生的学习不是很关心，而且也不帮助学生检查他们的家庭作业。针对这种情况，我只好让他们在学校里补作业，并让家长来了解作业完成情况，并请来接的家长签字。以便于以后学生能够很好的完成作业。经过实验，学生的作业完成情况有了进一步的改善。以后要加强家校联系是非常重要的。对于学习习惯不好的学生也能够有提升的前景。对于学生的懒惰也能够有所改善。因为他们以前不做作业，不是因为不会，也不是因为会了，而是因为他们很懒惰。

13、在对待家长方面，我热心和他们交朋友，及时反馈孩子在学校的表现，并充分利用每次家长会时间，与他们交流家庭教育方法，幽默风趣的话语，引人深思的游戏，一次次触动着家长们的内心，纷纷表示每次家长会都有所收获，要与孩子一起学习，一起成长！

14、严格管理，养成习惯

15、班主任们的智慧与成长。

16、赖颂梅老师以自身丰富的工作经验为轴，畅谈班级管理的智慧。赖老师认为，给学生一个台阶，不是对学生的错误不管不问，消极退让，而是用更机智的措施和方法，唤起学生的自尊，引发学生的自悟，这是一个向上的台阶。

17、初二了，她逐渐适应了学习的节奏，再也没有缺课。偶尔还是会不舒服，但她会坚持上学，不肯回家休息；偶尔还是会少做一些作业，但她总会勇敢地告诉我，并且当天利用课间补好。初二上半学期的期末考试，她是我们班的第二名，我给了她三好学生的荣誉称号，我应该相信这个荣誉会带给她的动力。果不其然，在一个下课，她来找我，说她整理了很多学习数学的方法，希望可以和同学分享。她滔滔不绝，我便再也掩饰不住心中的喜悦，摇着她的胳膊，对她说：“父母和老师，不管为你付出多少，都值了。”

18、就是这样一个集多角色于一身，劳形苦心的她，却偏偏将每一个角色都演绎得无比精彩！

19、如何唤醒“沉睡”着的孩子呢？

20、我们的故事，还在继续……

二、小学班主任教育故事演讲比赛

1、此次分享会上，张老师分享了她的心得和收获。为了能够更加深入了解学生，她选择深入“敌军”，与生为友，实时监测和了解的学生的想法和动态，并在交流中晓以利弊，引发学生的自我教育。当然，世界上没有完全相同的两片叶子，面对不同的孩子，我们需要采取不同的方法，关注差异，寻求多方“良药”齐助。

2、一个个教育故事，真实地记录了老师们喜怒哀乐的情感，记录了老师们处理教育问题的机智，涌动着博大的师爱，透射着理性的光芒，诠释了教师们对师德师风的见解和对教育事业的热爱与忠诚。孩子在成长的路上磕磕绊绊，但我们也因为这些孩子偶尔给我们的关爱和温暖，让我们不忘初心，砥砺前行。四位班主任的真情讲述触动人心，相信在以后的教育路上我们会更加努力，因为教育就是和孩子一起编织师生的生命故事！

3、李老师班上有一位身材瘦小、皮肤黝黑、成绩靠后、特别胆小、特别内向、特别不自信的男孩小友，李老师为了让他在班上刷到存在感，并激活他的自信，特意给他安排了一个“护花使者”的岗位，给他的任务就是养好峻仔从校园里拾到的快枯死的绿萝。经过他一学期的侍弄，活了，而且还活得肆意，那么泼泼洒洒！成了教室里一道美丽的风景，孩子们都非常喜欢。学期末，开完散学典礼，放寒假时，那个瘦小的，有些胆小，归心似箭的他本已经跟妈妈走出了教室很远，他又气喘吁吁地跑回教室，眨着扑闪的眼睛问李老师：“我们走了，植物咋办呢？”李老师开心地告诉他会拜托假期值班老师定期浇灌的，他仿佛如释重负才放心离开。“多么干净的、纯真的、有担当的心灵，我震撼！”李老师在日志中写到。

4、学生的很多事情是不一定直观展现给老师的。要想及时全面地了解学生，平时就要注意观察学生的变化，这样才能更好地做好学生管理工作。

5、突出班主任在班级中的地位

6、给学生一米阳光，虽然并不耀眼，但足以温暖学生的心灵。

7、看着孩子们眼里充满了那种自信，我觉得深受启发，作为老师，我们不能失信于孩子，更不可能忽略孩子

8、耐心教育，形成习惯。大教育家培根说“无论何人，失去了耐心就失去了灵魂。”

9、在陈老师的教育故事中，让我们看到，做好班级管理工作，面对学生的问题“虚晃一招”，也许会有出其不意的效果，也会使得班级管理更顺手。她说作为老师，我们不仅要教给孩子知识，更要塑造他们的良好人格，给予他们自信，发现每一个学生身上的闪光点，关注学生成长的每一点进步，尊重学生的个性差异，呵护他们慢慢长大。

10、也许，这一米阳光，会给他整个春天......

11、在班级特色建设方面，我给自己制定目标，打造自己的品牌——凡是我所带的班级都叫“飞鹰中队”——“飞鹰”是一个品牌，“飞鹰”是一个象征，“飞鹰”是一种品质，“飞鹰”是一种精神！我告诉孩子们：我们的班训是“超越梦想一起飞”；我们的目标是“鹰一样的个人，雁一般的集体”；我们的口号是“团结互助不掉队，自强勇敢搏长空”！愿每只“飞鹰”泰山压顶不弯腰，惊涛骇浪不低头，锲而不舍有志气，万难不屈有毅力！在此种集体舆论影响下，我的每一届学生都能在运动会上发掘出最大耐力，在学习毅力上发挥出最大潜力，无论是“单项金奖”还是“集体冠军”，都收入“飞鹰中队”的锦囊之中。同事们不由地赞叹：“邢老师带哪个班，哪个班的体育就出色，跑道上的运动员真的如飞鹰在飞啊！”

12、李婷老师爱她的每一个学生，她认为没有爱，便没有教育，爱是教育学生的起点和基础，教育是爱的延伸。爱本身就是人类最美的语言，不论你是否有明确的承诺，它都会像春风一样潜入学生的心田。

13、后来，我在反思自己的管理，邵路遥和孙梦涛“调皮捣蛋”，有能力但不听话，不是我心中的“好学生”，其实是自己水平不高，很难把握激发与浮躁之间的差别，也没有掌握激发学生的要领。我要学会激发人的活力，调动人的积极性，充分发掘人的潜能。激发，就是让学生知道他想要什么并积极主动地争取。优秀的班级一定是动静两相宜的。该安静的时候静得下来，该活跃的时候会很活跃，“静若处子，动若脱兔”。无论是动还是静，都有明确目标，都有高度自律的奋发行为。相信学生、解放学生、激发学生，被激发的学生几乎不要人管，自己就能不断进取。由一群被激发的学生组成的班级，也一定是活力十足、积极进取的团队。所以，激发学生是班主任最重要也是最有意义的工作。

14、六位老师的稿件几经修改，组内演讲，课件都很精美并配有音乐，体现了老师们这次活动的重视，准备充足。

15、她常常告诉自己：用爱去倾听每个孩子内心的声音，努力做一个“把笑意写在脸上，鼓励挂在嘴边，关爱落在行动，责任记在心间”的阳光教师。

16、德育工作是一条漫长的战线。每一位班主任都应走近学生，并从原来的活动控制者转变为活动的设计者、合作者、引导者、参与者和支持者，通过民主化决策，构建一种平等、尊重、合作的新型师生关系。

17、有一天我走到他俩跟前，我问：“你们委屈吗?”

18、最好的教育一定是让孩子成长，最好的爱也一定是放开孩子的手他就可以自在高飞。虽然现在提倡终生学习，孩子的学习也几乎成为这个社会每个家庭最关注最焦虑的头等大事。但是读书不应该成为孩子们这辈子只会做得事，读书也不应该成为伤害亲子关系的一把刀。成绩再好，漠视家庭与亲情绝对不是成功的教育。我们的德育工作应该要让孩子懂得理解父母，学会感恩父母，最终学会与人相处，学会带着善意和温度看待这个世界。

19、主题征文：如何让学生度过一个有意义的暑假

20、吴婵玉老师以一张警告通知书为引，与我们分享了她与一位进入叛逆期小孩斗智斗勇的故事。同时，她的分享也引发了我们的思考：面对前青春期阶段学生的不良行为，我们应该采取怎样的态度和方法呢？

三、小学班主任教育故事视频

1、初三的那一年五月，她的母亲偷偷告诉我，小家伙自己跑去西交利物浦接受校长的面试了，面对外籍校长，她流利对话，毫不胆怯。这一切的发生让我大吃一惊，面试的结果自然不用多虑，如此大方可爱的姑娘，谁会不爱呢？当我问她，为什么瞒着我去面试时。她羞涩地说，担心自己万一没有通过面试，会让老师失望。老师为什么会失望呢？我心想，你在我班级的每一天，都在给我带来无尽地惊喜和安慰。

2、花谢又如何？下一个春天，花还会再开！

3、听说她喜欢画画，我在班里找了几个擅长画画的主动与她做朋友，这一招很管用。每次她不肯踏进校门时，我都会告诉她：“朋友们在等着你。”她便会挪动步伐，跟我进校门。

4、初一刚开学没几个月，她就转来到了我班级。

5、班主任是学校教育的中坚力量，是学生精神成长的领路人。为了加强我校师德建设，落实全员育人的思想，提升班主任的专业水平和综合素质，促进师德修养，弘扬新时期教师风貌，3月30日下午，我校在云山礼堂举行广外附小班主任“我的教育成长故事”分享活动，共6位班主任参加了此次演讲比赛活动，活动由学生发展中心余凤副主任主持。

6、朱桂英老师和大家分享了《做一个有心的班主任》。虽然是一位新手班主任，但朱老师在班级管理中有着自己的方法与经验。通过积分牌激发学生积极性，课间游戏丰富孩子的课余生活，凝聚了班级凝聚力，发现并挖掘班上孩子的闪光点！这一切源自于朱老师的用心！

7、和学生的故事每个班主任都会有，

8、当你得到一位学生尊敬时，其实你已得到无数的学生尊敬。同时我也深深认识到班主任工作应持之以恒，尤其对学生成长过程中的点点滴滴更应是任何时候都不能有半点的松懈之心。因为教育工作本来就是一个复杂而持久的工作。而一个班级要长久保持和谐的成长，就必须坚持每时每刻不能放松。就青少年自身的特点而言，青少年在自制力与关注事物的持久性上，才刚刚从好动与注意力不易集中的特点中走出来，还没有形成坚定的长久的对事物的关注力，很多事往往是半途而废。因此，要求我们班主任在工作中时刻提醒他们，关注他们。

9、师爱是师德的核心和灵魂。李老师以“没有爱就没有教育”来提醒自己，以“爱”为前提，以“爱”为内核，引领学生走向真善美的境界，值得我们学习。

10、作为班主任的我们更应该有耐心去开导学生，做好学生思想教育工作，多给学生改过自新的机会，循循善诱的指导他们，让学生从根本上去改正错误。其实很多的教育方法大家都会，但教育却屡屡失败，原因就是你没有耐心。有句成语叫“功亏一篑”就是这个道理。有时

11、她是英语老师“Sunny”。她给自己定的目标是“做一名不被学生讨厌的英语老师”。这个目标实现起来可太难了！那就微笑多一点，生气少一点；等待多一点，催促少一点；活动多一点，家作少一点；惩罚少一点，sticker多一点。她喜欢钻研教学，喜欢学生求知若渴的眼神，也喜欢课堂上微笑的自己。她希望每一节英语课都是自己和学生的“快乐约会”，希望每一个从自己手里毕业的孩子到了初中都能骄傲地说：“我的英语基础打得很好的！”

12、虽然我一度认为，这次谈话后，她应该就会有改变，但事实是，我连续去校门口接了她好几次，她也还是会不交作业。但我告诉自己，我不能放弃，这样她才不会放弃。

13、如何培养学生主人翁精神？

14、何盼老师作为低年级的班主任，一直非常重视学生行为习惯的养成，为此她从未停止教育方法的探索。她分享的故事告诉我们，正确看待每位学生，你会发现她的独特，她的优秀，野百合也会有春天。每一位学生内心深处都有个性表达的迫切需求，强烈渴望被关注，被鼓励。她们一旦得到成功喜悦的刺激，就会激起她们无限的表现欲，给予她们前行无数的动力和信心。

15、因我的存在让大家感到幸福

16、姚新花老师分享的题目是《启迪心灵呵护成长》。“以行促行，以宽容促成长”，姚老师在教育学生方面有自己的“妙招”，班级在她的带领下愈发出色！一个个调皮捣蛋的孩子也在慢慢发生着改变，这就是班主任的魅力！

17、时光流逝，在班主任的岗位上送走了2019届学生。这里既有成功的喜悦，也有失败的遗憾。正如“教无定法”一样，我认为班主任管理也无定法。在十年的班主任生涯中，个人认为情感激励是班主任工作的关键，而情感激励的关键是一个“爱”字，即热爱学生。“亲其师才能信其道”，教师热爱学生、对学生寄予希望，学生在心理上就会得到满足，从而乐于接受班主任的教育和管理。