一、赞美老师的古诗大全

1、一日为师，终身为父。

2、译文：犹如一对亲昵的小儿女轻言细语，卿卿我我聚两个俏冤家暗叙哀曲。豪放得如风展旗是谁正高歌引吭，有勇士似电掣马挥长剑杀敌擒王。又转成浮云依依柳絮起无根无蒂，没奈何圆天茫茫道路迷宕东宕西。叽叽啾啾分明是烟霞中羽光翻浪，影影绰绰兀立在乔木上百凤朝凰。

3、教师的春风，日日沐我心。

4、七绝·师恩难忘(佚名)

5、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈

6、天子号仁圣，任贤如事师。

7、汇集四方英雄，师出有名，

8、《淮风》诗刊全体同仁祝全国的教师们节日快乐！

9、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——郑燮。

10、王子停凤管，师襄掩瑶琴。

11、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，

12、《母别子》(唐)白居易母别子，子别母，白日无光哭声苦。关西骠骑大将军，去年破虏新策勋。敕赐金钱二百万，洛阳迎得如花人。新人迎来旧人弃，掌上莲花眼中刺。迎新弃旧未足悲，悲在君家留两儿。一始扶行一初坐，坐啼行哭牵人衣。以汝夫妇新燕婉，使我母子生别离。不如林中乌与鹊，母不失雏雄伴雌。应似园中桃李树，花落随风子在枝。新人新人听我语，洛阳无限红楼女。但愿将军重立功，更有新人胜于汝。《除夜作》(唐)高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。《步虚》(唐)司空图阿母亲教学步虚，三元长遣下蓬壶。云韶韵俗停瑶瑟，鸾鹤飞低拂宝炉。非常感谢。

13、好像有一个十分高大的东西立在我前面，虽然我想要追随上去，却没有前进的路径了。

14、榜样示范法，用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的方法。由于榜样能把社会真实的思想、政治和法纪、道德关系表现得更直接、更亲切、更典型，因而能给人以极大的影响、感染和鼓励，教育、带动和鼓舞人们前进；运用榜样示范法符合青少年学生爱好学习，善于模仿，崇拜英雄，追求上进的年龄特点，也符合人的认识由生动直接到抽象的发展规律。

15、胸怀万里世界，放眼无限未来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，

16、教师节，旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，确定了第一个教师节。

17、笑我闲三径，思君赋七哀。

18、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

19、释义：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。

20、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

二、赞美老师的古诗大全七言绝句

1、弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。

2、三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。

3、宿桐庐江寄广陵旧游》山瞑听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。

4、班级就像一个奇怪的家， 没有床，也没有一日三餐…… 在这个家里，老师是慈祥的妈妈， 我们就是一个个好动、活泼的孩子； 我们能够一天天健康地成长， 都是妈妈的功劳…… 当我们采摘丰收果实的时候， 您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发。您的爱，比父爱更严峻 母爱般细腻、慈祥 您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您!

5、出自唐代诗人白居易的《奉和令公绿野堂种花》

6、原文：落红不是无情物，化作春泥更护花。

7、你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？

8、出自西汉诗人刘向的《史记·李将军列传》

9、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清·龚自珍《己亥杂诗(其五)》

10、小时候，老师是严肃谨慎的，一手管着纪律一手抓着学习，当时会惧怕、会反感，长大了才知道老师管理栽培小苗苗的辛苦与不易；再大一点，升学压力来袭，老师们整日围绕试卷、题库团团转，当时只觉得自己压力很大，回过头却发现，老师们承受的压力与责任是自己的数十倍，如果没有他们的督促与严格要求，自己哪有机会考上心仪的学校开启人生路。大学乃至工作以后，老师可以是所有能为自己传授技能、丰富阅历、开拓思路的前辈或者伙伴。

11、灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。

12、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

13、出自清代诗人罗振玉的《鸣沙石室佚书·太公家教》

14、绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。

15、野径云俱黑，江船火独明。

16、相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。

17、致力于成为中国资本市场第一智库

18、译文：蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜。

19、李氏子蟠，年好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。

20、嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

三、赞美老师的古诗大全二年级

1、偶应非熊兆，尊为帝者师。

2、半世东奔西忙，今又远航，

3、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——罗隐《蜂》

4、赏析：一个人能够超过老师和前辈，是因为老师和前辈的养育和培养。

5、“令公桃李满天下，何用堂前更种花。” (出处)：(唐 白居易《奉和令公绿野堂种花》) (译文)：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢。 诗中运用借代的手法，以桃李代学生，通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华(房子显眼气派)，表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。这一句对老师的赞美之语，从别于以上几句诗的角度，对老师弟子众多进行赞美，可以说别具一格，同时也适用于很多老师。

6、“随风潜入夜，润物细无声。” (出处)：(唐 杜甫《春夜喜雨》) (译文)：随着春风在夜里悄悄落下，无声的滋润着春天万物。 这一句重在赞美老师的教育教学方法，春风化雨，润物无声。也体现了老师本身的素养和对学生的关爱，言传身教，默默关怀，悉心感化，大爱无声。

7、军装乘晓发，师律候春归。

8、即竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之，末由也已。

9、群峭碧摩天，逍遥不记年。

10、虚空无处所，仿佛似琉璃。

11、译文：古代的学习的人一定会尊敬他的老师，尊敬了老师之后才会尊敬他正在学习的道理。

12、译文：春蚕吐丝，到死方休，老师与春蚕一般辛勤，无私奉献，将自己全部的知识教授给学生，燃烧自己的青春和热情，照亮学生人生的路。

13、毛主席是如何熬过事业低谷走向伟大崛起的？

14、《己亥杂诗》清代诗人龚自珍

15、出自清代诗人郑燮的《新竹》

16、译文：令公的学生遍布天下，房子不用种花就占尽了万物的精华。老师是一个散发光芒地职业，可贵的是，他不只照耀一个人，他以一个人的力量培育大量的人才。

17、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

18、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。

19、峭壁悬崖压人来寸步都攀援难上，黑壑深渊崩石下千丈犹轰隆传响。惭愧呀我空有耳朵一双，对音乐太外行不懂欣赏。听了你这琴声忽柔忽刚，振人起强人坐令人低昂。仓皇中我伸手把琴遮挡，泪潮呀早已经汹涌盈眶。颖师傅好功夫实非寻常，别再把冰与火填我胸膛。

20、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》

四、赞美老师的古诗大全六言绝句

1、关于教师的诗歌《恩情难忘》上天给我们日月日月给我们光辉大地给我们河流山川让我们永远生活在河流山川之间父母给我们美好生命是他们用爱哺育我们长大成人是他们用无私的爱心陪伴着我们相濡以沫的快乐的人生情人给了我们美好和神秘在激情中拥有了幸福跟甜蜜老师给我们培育的恩情用知识的力量来武装我们的心扉《感恩有你》晚风吹过耳边，聆听到点点秋意叙述着榕阴底下深邃的曾经伸出双手，抚摸落叶的影子，握不住那道转瞬即逝指尖的沙漏，夕阳在缓缓流逝电话那边传来的问候，眼角淡淡涩意化作思念，冲淡了茶杯里的误解无言的情感，铺成一座坚固的桥梁架起对你，付出的感谢

2、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

3、男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。

4、老师善于一步一步地诱导我，用各种典籍来丰富我的知识，又用各种礼节来约束我的言行，使我想停止学习都不可能，直到我用尽了我的全力。

5、流觞与红叶，诗酒不胜杯。

6、奉和令公绿野堂种花(唐)白居易

7、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” (出处)：(唐代 李商隐《无题》) (译文)：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。 这应该是人们最常用的一句了，赞扬老师的奉献精神，像春蚕吐丝一样，毫无保留，把一切都献给了人类；像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，直到生命最后一刻。

8、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚石听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。

9、新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养。

10、令公桃李满天下，何用堂前更种花。

11、好雨知时节，当春乃发生。

12、流觞与红叶，诗酒不胜杯。

13、清·龚自珍《己亥杂诗·其五》

14、为人堂堂正正，做事磊落光明。

15、译文：绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？此诗运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代裴度的房子名。

16、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易

17、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

18、身为世范，为人师表。

19、经师易遇，人师难遭。——晋·袁宏《后汉纪·灵帝纪》

20、敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，

五、赞美老师的古诗大全三年级

1、学贵得师，亦贵得友。

2、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

3、译文：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。

4、不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——罗隐

5、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，

6、清代·龚自珍《己亥杂诗·其五》

7、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

8、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——唐·罗隐《蜂》

9、译文：春雨伴随和风，悄悄进入夜幕，细细密密，滋润大地万物，老师正如这春雨一般，对我们进谆谆教诲，于潜移默化中帮助我们更好地成长。

10、这首诗运用拟人手法，以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。

11、国将兴，必贵师而重傅。——东晋王修《苟子》译文：国家想要振兴，必须尊敬教师，重视传授专长技术的师傅。

12、花暖青牛卧，松高白鹤眠。

13、因为颔联所描写的春雨是不求回报、不张扬的特点，正符合教师默默无闻、无私奉献的精神，也就成为了赞美教师常用的诗句。

14、经师易遇，人师难遇。

15、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。落红不是无情，物化作春泥更护花。现在用来赞美老师的诗句。

16、赞美老师的古诗句有：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》天子号仁圣，任贤如事师。——杜牧《雪中书怀》偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。——韩愈《送灵师》落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《乙亥杂诗》玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。——冰心《冰心》德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。——匡焕学《天净沙六首·老师》

17、译文：春蚕直到死去都在吐丝，蜡烛直到把自己烧成灰烬之后才流干眼泪。

18、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐李商隐《无题·相见时难别亦难》

19、等到第二年再有新竹长出，它也开始孕育新的竹子了，就这样池塘周围布满了郁郁葱葱的幼竹。

20、举世不师，故道益离。——柳宗元

六、赞美老师的古诗大全

1、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。

2、这首诗一看题目和内容，就知道描写的是蜜蜂，诗人抓住了蜜蜂的特点，赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了对不劳而获的人的痛恨和不满。

3、译文：从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

4、而当时诗人正是想回到家乡主掌书院，聚徒讲学，把自己的学业和思想传给生徒，以变革的热情和未来的憧憬启迪他们，为国为民尽自己的最后一点力量。

5、学而不厌，诲人不倦。——春秋末期·孔子《论语·述而》

6、碧海蓝天白云，日月星辰，

7、一年一度的教师节，你是不是在苦恼该怎么表达对老师的深深的敬意与感激之情呢?不再想只是简单的说一些话，不如试着用赞美教师的古诗词来表达吧。那你知道最具新意赞美教师的古诗词有哪些?不清楚也没关系，下面是小图整理发布的具有新意赞美教师的古诗词，赶快来收入囊中吧。

8、寄望后来者，成功报师尊。

9、多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，你是红烛燃烧着亮丽的生命，奉献几多血和汗，不求青史留英名，你用真情传播着智慧的火种。就象那春蚕献出一生的忠诚，就象那冬梅吟唱着早春的歌声。多少个不眼之夜，多少次灯光长明，你在漫漫的长夜里有伏案的身影，青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，你用友爱缩短着心与心的路程。你是那阳光融化冷漠的冰雪，你是那向导引人走出科学的迷宫。啊！光荣的教师，辛勤的园丁!桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。啊！光荣的教师，辛勤的园丁！桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。下面的网址还有很多

10、译文：仰望犹如泰山之高，对于学术的专研十分的坚定执着。

11、春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。

12、随风潜入夜，润物细无声。

13、这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华(房子显眼气派)。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。

14、译文：是指家喻户晓的一个君臣际遇典故—“姜太公遇周文王”。

15、蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。

16、晓看红湿处，花重锦官城。

17、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。

18、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》

19、落红不是无情物，化作春泥更护花。

20、赞美老师的古诗主要有白居易的《远师》、杜甫的《春夜喜雨》、龚自珍的《己亥杂诗》、李白的《寻雍尊师隐居》、李商隐的《无题·相见时难别亦难》。

1、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。

2、 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

3、早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。

4、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李;十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

5、这首诗原意和老师没有丝毫关系，是诗人以一个女子的口吻来描写爱情，倾诉相思之苦的。

6、——师者，传道受业解惑也

7、教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。

8、务学不如务求师，师者，人之模范也。——西汉扬雄《法言》译文：教师是能够让未萌之人祛邪向善、安身立命的根本。尽力为学，不如尽力求师，因为教师是人们的模范。

9、扩展阅读：赞美老师的诗句

10、原文：令公桃李满天下，何用堂前更种花。

11、名胜古迹具有深厚的历史文化底蕴,而古诗是人们喜闻乐见的文学表现形式,具有平仄、对仗、押韵的特点,表现优美的景色等时语言简洁精辟,富有音乐节奏,用古诗来描写名胜古迹时,两者相互映耀,相得益彰.

12、举世不师，故道益离。

13、春夜喜雨(唐)杜甫

14、释义：新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养。等到第二年再有新竹长出，它也开始孕育新的竹子了，就这样池塘周围布满了郁郁葱葱的幼竹。

15、仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。