一、劝学说课ppt课件

1、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解古代“亲戚”关系中人物称谓相关文化常识及高考高频词汇(文末附整张思维导图)

2、刷题的时候需要注意题目的技巧，比如：基础题，比如易错字，易读错音，还有病句，成语，我记得五三里的病句修改我几乎都是错的，没关系，好好总结错误原因笔试不在怕的，嘿嘿。现代文，基本考散文。题目当然千变万化，所以多做培养语感保持题感帮助是大大的有。那段时间我有个学生是高二语文，我经常把自己做的题目给他评讲，感觉这段经历也有帮助到我。另外，古诗文也要多做题，没有捷径。

3、转变教育教学观念，深化基础教育课程改革。

4、教学设计——思维导图图解李商隐《锦瑟》(文末附整张思维导图)

5、教学设计——思维导图图解《诗经·卫风·氓》(文末附整张思维导图)

6、由此得出本文的论证方法是比喻论证。

7、俗话得好“听人劝，吃饱饭”，刘邦听得萧何劝，面对陕西的美女咽了咽唾沫(tuòmo)、面对阿房宫的珠宝流了一点口水，然后“籍吏民，封府库”以待项王，学会了暂时的收敛，获得了稳固的江山。我要说是：“如何劝人，学问很深！”触龙为说赵太后，欲擒故纵，邹忌讽齐王纳谏，推己及人，孙权为勉励吕蒙学习，现身说法，孟母为劝儿子读书，引刀断织……今天我们来学劝动古今无数学子的劝人绝学《劝学》。(板书“劝学”之后要告诉学生——文言实词“劝”有“说服”和“勉励”两个意思。“劝学”是“勉励学习”的意思。)

8、(3)传播特点：突出与工人运动的相结合以及马克思主义与各种非马克思主义的斗争。

9、高考文言文复习备考——思维导图图解文言句式‖宾语前置

10、陶渊明见少年低头不语,便进一步引导说:“其实,它时刻都在生长,只是我们肉眼看不到罢了。读书学习,也是一样的道理,知识是一点一滴积累的,有时连自己也不易觉察到,但只要勤学不辍,就会积少成多。”

11、明确：可以让深奥的道理变得浅显易懂。

12、我这一节课的导入语是这样设计的：

13、明确：从论证思路可以看出，本段可以分层：

14、这三层意思层层深入，内在联系十分紧密。

15、教学设计——思维导图图解《归园田居》(文末附整张思维导图)

16、教学设计——思维导图图解杜甫《咏怀古迹五首·其三》(文末附整张思维导图)

17、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解文言文常考文化常识无水印

18、大家下午好！我是xxx，我说课的题目是荀子的《劝学》。

19、坚持德育为先，大力提高德育实效。

20、成果展示。老师将事先准备好的重点实虚词卡片在课堂展示，包括通假字“輮以为轮”的“輮”，“虽有槁暴”的“有”和“暴”等。一词多义的“假”在句子“假舟楫者”中和“乃悟前狼假寐”中分别作“借助”和“与真相对”的意思。重点句子“君子博学而日参省乎己”等。(在黑板右侧板书通假字一词多义句式，面试考试时可不写这个板书)

二、新教材劝学说课稿

1、为进一步推动我镇新课程课堂教学改革，提高广大教师实施新课程、驾驭新教材的能力，以赛促研，以研促教，让每一位教师主动积极地思考、研究、探索课堂教学改革，促进教师队伍素质的不断提高，达到提高课堂教学水平的目的，xx中学分别以xx中学和中心小学为龙头开展了“教学开放日”和“新课程课堂教学竞赛”活动，有力地推动了新课程课堂教学改革，对提高课堂教学水平起到了一定促进作用，并且在全县的新课程课堂教学竞赛中，谯荣华和田静老师等老师荣获了特等奖和一等奖。

2、切实抓好了学校安全工作。一是提高认识，加强领导。各校均健全了由校长负总责的安全工作领导小组和日常工作机构，并将安全工作纳入了学校工作议程；二是明确职责，层层签订安全责任状；三是学校加强了安全教育工作，提高了师生安全意识。由于安全措施得力，各校的安全工作基本步入了规范化的轨道。

3、教学设计——思维导图图解李密《陈情表》(文末附整张思维导图)

4、抓好教学教研工作，努力提高教育教学质量。

5、加强班主任工作职责，引导学生学会做人。

6、作业设计导学案中有，时间关系不再赘述。

7、《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文，是《荀子》一书的首篇。这篇文章分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题，较为系统地体现了荀子的教育思想。文章语言精练，设喻贴切，说理深入，结构严谨，代表了先秦论说文成熟阶段的水平，对刚刚升入高中的学生来说，具有很强的指导意义。

8、高考语文复习备考——文化常识之“古代年龄称谓”(思维导图)

9、尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试高中语文教师的1号考生。今天我说课的篇目是《劝学》，我将从说教材、说学情、说教学目标等几个方面展开，现在开始我的说课。

10、活动四人小组合作制定本文提纲，明确文本的论点、论据以及论证方法。

11、在常规教学管理中,首先建立了各种常规管理制度,以教育局有关精神为准则,不断完善常规管理办法。抓教师的备课,教务处在每学期上课前对教师的教案进行检查指导,每月进行常规教学检查一次,每学期对教师的备讲批复考进行不定期抽查,综合考评,并及时总结反馈。本学期开展了教师教案、学生作业展评。在课堂教学常规管理上,建立监督机制,严格上课规范,树立师生的“铃声意识”,向课堂要质量、要效益,做到了不迟上课、不拖堂。加大课改力度,创新课堂教学

12、第一环节即新课导入。我会以这样的方式导入新课：“同学们还记得《伤仲永》一课中的仲永同学吗？因为不学习，他从一个天才儿童变成了平常人。”当学生以此明白学习的重要性后，我顺势引出今天所要学习的课题——孙权劝学。以此来激发学生学习的兴趣，并促成情感和思想的共鸣，为本节课教学重点“品味人物对话的语气，揣摩想象人物当时的神态和心理”打下基础。

13、同桌互读，互相纠正错误，以此保证每个学生都能正确熟练的朗读课文。

14、试题答案：小题1:C小题2:C小题3:B小题4:B小题5:(1)君子广博地学习并且每天检验反省自己，就能智慧明达，行为没有过错了。(2)我是学习道理的，哪里用得着知道他的年龄比我大还是小呢？

15、作为一名物理教师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把科学的知识传授给学生。教学中，我积极探讨科学的学习方法，诸如兴趣教学法、交互探求法、情感交流法等。从而，提高了学生学习科学知识的兴趣，提高了学生学习的效率。

16、领导坚持亲临教学第一线，研究教材和教法，研究学生，掌握第一手材料，使教材与学生实际有力的结合起来，指导教师的教学才会更加的得力有效。于此同时，领导还应时常下班听课，指导教师课堂教学，学习年轻人的新教法，给自己不断充电。

17、深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量。

18、(2)掌握并积累重要的文言词汇，以及出现的此类活用和特殊的文言句式。

19、严格财务制度，严肃财经纪律。xx中学要求各校财务支出做到校长一支笔审批，推进“校务公开”、“财务公开”，增大了学校经费管理的透明度。各校有财务监督小组，每期进行了一次财务自查，自查结果公开。厉行节约，勤俭办校，力争让有限的经费都投入到了教育教学最需要的地方。

20、在能力方面：注重培养学生声情并茂地诵读文言名篇的能力；培养学生能据已学、据课注、据语境准确解读文句的能力；培养学生发现问题、自主与合作相结合探究问题能力等等。

三、劝学说课ppt课件+说课稿

1、教学设计——思维导图图解《蜀道难》(文末附整张思维导图)

2、这是一套讲解孙权劝学的典故的PPT模板，选自《资治通鉴》，共计26页。《资治通鉴》是我国历史上第一部编年体通史，记载了从战国到五代共1300多年的历史史实。其作者为北宋著名的政治家、史学家司马光，孙权劝学的故事就是选自《资治通鉴》中发生在东汉末年的孙权和吕蒙之间的一个经典故事，“士别三日，当刮目相看”的典故也出自于此。

3、白首：头发白了，这里指老年。方：才

4、教学过程中的五个阶段，三个活动，有一定的层递性，从疏通文意到整体把握再到重点研读，最后总结迁移，既体现了文本阅读的特点和方法，又符合学生的认知规律。

5、所选的这三段融为一体，成为一篇完整的短文，能体现原著精神。

6、教学设计——思维导图图解《师说》(文末附整张思维导图)

7、班主任的工作是学校工作的组成，他将影响着学生的做人和学习，要将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》进行细致学习，培养学生习惯化，让学生真正做到德、智、体、美、劳全面发展。培养学生自主合作、独立思考、勇于创新的习惯，成为社会上有用人才。开学初，我们选拔一些年轻有为的教师担任班主任，在班级管理中，我校实施值周员时时检查、天天总结、周周评比制度，实行班主任奖罚制，在班级中有班务日志，班干部或班主任老师每天必须将班级中学习、纪律、卫生等各个方面的情况详细记录，以便进行总结改进，在周五下午的例行班会上对学生进行分析总结。

8、在熟悉课文内容的基础上我将教学重难点确立如下：

9、两校课堂模式之比较

10、组织学生开展有意义的活动。为孩子们提供认识历史、接触社会、亲近大自然的机会，扩大了他们接触、认识社会的活动空间。

11、教学设计——思维导图图解《诗经·卫风·氓》文言词汇详解及拓展

12、发挥教导处职能，把握教学方向。

13、最后我来对本课的设计做个总结：

14、文章以肃遂拜蒙母,结友而别结尾.鲁肃之所以主动与吕蒙结友,是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才、爱才,二人情投意合.这最后的一笔,是鲁肃“与蒙论议”的余韵,进一步侧面表现出了吕蒙才略的惊人长进.

15、上面提到的前两个比喻都论述了学习的意义在于提高自己，后两个是改变自己。他们是平行并列的，还是依次排列的？请分析说明。

16、对于文言文的教学，其实我一直在寻求一种更贴合学生生活的方式，就是尽量让文言文“生活化”。让学生们能深入到文本中，进行角色扮演，体会人物的心情、口吻，再结合当时的写作背景，能让学生更为深入地了解主旨。

17、第一段，论述学习的重要意义。首句提出全文中心论点：“学不可以已”。接着用一连串的比喻进行论证，最后说明人要广博地学习并不断反省自己，就会智慧明达、行为无过。

18、课改成效的决定因素

19、积极参加新教材的培训以及研究工作。组织教师积极参加各类培训活动，并按照校本培训计划，有目的、有安排地组织教师进行校本培训，参与多种形式的课改研究活动。通过培训，结合教学实践学习、研究新教材，探讨新教法，进一步转变了教师观念，促进了教师创造性地用好新教材。

20、教学设计——思维导图图解《涉江采芙蓉》(文末附整张思维导图)

四、劝学 说课

1、《劝学》是《荀子》开篇之作。《荀子》是战国末期思想家荀况所著，荀子是先秦儒家的最后一位大师。在《劝学》中，荀子主要论述了后天学习对人的品性具有决定的作用。高中课文节选的三段，围绕“学不可以已”的中心论点，着重论述了学习的意义、作用和应持有的态度。

2、《劝学》荀子君子曰：学不可以已。青、取之于蓝，而青于蓝；冰、水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。(献丑了！)

3、教学设计——思维导图图解苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》(文末附整张思维导图)

4、教学教研工作是学校的中心工作，只有抓好这个中心工作，才能不断提高教学质量。坚持以研促教、提高课堂效益。继续开展群众性的教研活动，鼓励青年骨干教师大胆进行探索，在开展教学改革过程中，通过抓好本校老师平时互听课落实，不断提高专题研究的质量。

5、”炳烛而学“和”孙权劝学“的异同：不同之处：(1)劝说对象不同：”孙权劝学“是三国东吴名将吕蒙听从其主孙权的劝告而读书学，是领导对下属的劝说习；”炳烛而学“是师旷劝谏晋平公不要因为年老而放弃学习而进行劝告，是下属劝领导学。(2)劝说方法不同：孙权是通过亲身经历来劝说的；而乐师是通过比喻来劝说。(3)劝说原因不同：前者是因不愿意学而被劝学,下属的学习是被动的，是在不想学的时候被劝说；而后者是因担心没有信心而被劝学，领导的学习是主动的，是在想学但犹豫的时候被劝说。相同之处：(1)这两个词讲的都是劝对方学习的故事。(2)最后两人都通过努力劝说成功了。

6、德育工作，提高学生素质

7、在知识激增的现代社会，我们对于学习的看法有了很大变化。你认为荀子的观点是否过时？有哪些观点需要补充和发展？请同学们课后讨论，并写一篇500字的议论文。

8、根据以上结论，四人小组合作，自列提纲，充实论据。明确学习的意义是用了四个比喻句，学习的作用用了五个比喻句，方法态度用了十一个比喻句。

9、少年不知道早起勤奋学习，到老了后悔读书少就太迟了。

10、活动一：通过多种形式的朗读，解决重要实虚词，疏通文意。具体操作如下：

11、加大危房改造力度，改善学校办学条件。

12、http://www.baidu.com/s?ie=gb2312&bs=%CB%EF%C8%A8%C8%B0%D1%A7&sr=&z=&cl=3&f=8&wd=%CB%EF%C8%A8%C8%B0%D1%A7+ppt&ct=0

13、在这学期，我严格要求自己，积极参加校内生活，在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，互相帮带，并能虚心向有经验的教师学习；对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。

14、我的板书力求简洁、明了，让学生通过板书对课文的大概内容有一个清晰的了解。

15、《劝学》是人教课标版、必修古代议论性散文中、文质兼美的作品——形式方面，对比说理、比喻论证的方法，让人拍案叫绝；内容方面，作者所讲学习的作用、方法、意义，对今人仍有很强的教益。这样的文章对正学习议论文写作的高一学生来说犹如及时的春雨。他们学起来也会更加积极主动，加上这些学生已有文言基础和文言自学能力，所以本课应充分发挥学生的主体作用。

16、五更鸡：天快亮时，鸡啼叫。

17、实行“四包一保五到位”措施。即：xx中学校委成员包片、校长包校、班主任包班、教师包学生，确保学生人人到校学习，做到领导到位，人员到位，责任到位，措施到位，时间到位。

18、我们备课组在一个单元教学开始前，先看课标的要求。比如必修3的第一单元是这样写的：

19、(1)知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子、荀子等思想家以及儒家思想的形成。

20、在教学过程的第三环节小结作业上，我采用先让学生自行梳理本课内容，我再围绕课文的重点“品味人物对话的语气，揣摩想象人物当时的神态和心理”给予补充，并顺势将学生形象的想系统的整合为直观的“识一组成语”“讲一个故事”“悟一种情感”。同时，让学生课下再次复习《伤仲永》一课，对比阅读，说出仲永和吕蒙变化的原因，进一步强化学生认识学习的重要性。

五、《劝学》说课稿

1、努力不一定成功，但放弃一定失败。成功是失败之母。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。时间像海绵一样，要挤出来，钻进去。没有天生的信心，只有不断培养的信心。一分耕耘，一分收获。要想收获的好，必须耕耘的好。好的自信是成功的开始。