一、培养学生良好的学习习惯

1、好习惯就像是我们生命枝上盛开的一朵美丽小花，学生能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。

2、世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。一个班级，一个企业，一个国家，一个民族是如此，对于人的一生，更是如此。生而为人，每个人都需要踏踏实实地做人，而良好的做人习惯正是帮助我们构建成功人生所必需的。

3、需要养成良好的学习习惯有以下这些：

4、一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：

5、在工作中，我也经常会遇到有的学生在学习上一遇到难题就退缩的情况。有的孩子，在学习中，一遇到难题就懒于思考。在家里，一遇到不会做的就马上叫爸、妈帮助解决，在学校，一遇到不会做的就不做或去照抄同学的，久而久之，这样的孩子就养成了一遇困难就退缩的不好习惯。

6、是不是到了初中，孩子就定型了，已经养成的习惯就改不了了？

7、尊重与欣赏老师的习惯

8、如果你能按部就班、循序渐进地完成你的学习，那么学习便不会给你带来太大的压力。

9、有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不复习，一天后记忆率36%，一周后只剩13%。乙组按艾宾浩斯记忆规律复习，一天后保持记忆率98%，一周后保持86%，乙组的记忆率明显高于甲组。

10、勤于朗读背诵的习惯

11、读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。古人读书强调眉批，留下了大量的评点古籍的宝贵遗产。凡是在学问上卓有成就的人都有做读书笔记的习惯。写读书笔记还有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。“不动笔墨不读书”的习惯不仅是提高阅读效率的重要手段，也是培养学生自学能力的重要途径。

12、习惯在人的学习、生活中逐渐形成，更是可以培养的。初中生的认知能力有所提高，只有方法正确，就更容易培养良好的学习习惯。

13、教师在教学中应当时刻注意自己的一言一行、一举一动，时时处处表现出良好的习惯，以身作则，言传身教，使学生在学习中受到潜移默化的影响。只有在这样的学习环境下，学生良好的学习习惯才能得以更好地实现。

14、应该还是要慢慢的来培养吧,锻炼孩子的学习能力,基本上就是先,从孩子的,各项生活能力开始,要让他有一个养成,生活好的习惯的开始。

15、良好的习惯是在点滴中养成的,平时有空可以多看看课外书,读一些中外名著。还有学习的时候,就要认真专心,做一样事情的时候,就要努力去做好,不要三心二意。

16、古人云：“凡事预则立，不预则废”。所以，要提高我们课堂教学的有效性，必须要让学生充分提前浏览课文，做好课前预习。即在老师讲课以前，学生自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，不懂的地方可以查阅资料，做好笔记，突出疑难之处，做好知识上的准备工作。

17、想起自己当年，放学之后先做作业，再出去玩。自觉自律的我从不让父母操心。如今为人母，孩子也能跟我以前一样，自觉地学习。但我知道，很多孩子不愿学习，甚至是厌学，做家长的要盯着、催着、逼着，他们才去学习。我在这里分享几条自己的经验，希望有助于培养孩子养成课后学习的好习惯：

18、除了粗心，还有一些不良习惯，比如做作业的时候听歌，跟差的比，偏科。做作业的时候究竟能不能听音乐？具体还得看孩子的表现，如果听了音乐，作业一样完成的很快，说明音乐没有分散孩子的注意力，这样的孩子就可以听。另外进入青春期的孩子需要自我肯定，所以拿更差的和自己对比，家长需要理解孩子这种行为，不必特别在意。至于偏科，家长要耐心给孩子辅导，对较强的科目，成绩好就表扬，提升孩子的自信心。因为学习成绩不等于孩子的价值，况且影响成绩的因素有很多，未必都是孩子一个人的责任。武断地批评孩子懒，不爱学习，不上进，既解决不了问题，对孩子也没有任何好处。

19、培养孩子认真做作业的学习习惯

20、成功没有捷径，但需要一些好习惯。给孩子金山银山，不如给孩子一个好习惯。

二、如何教育孩子养成良好的学习习惯

1、第加强个别辅导。新课程的一个重要特点是面向全体，关注每一个学生的全面发展。当学困生没能掌握课堂上应掌握的知识点时，如果教师在课外再不能给以重点的关注，假以时日，这些孩子的学习成绩只会越来越差。课改不排斥必要的辅导，课改呼唤具有现代色彩的课外辅导。当然这样的辅导不是一味的加班加点，不是强行灌输，而应是学生在教师的爱心感召下，学习的兴趣得以激发，学习的勇气得以激励，拉下的知识也得以重温。这样的辅导也不应再是教师的专利，而应成为小组学习的重要组织形式。

2、作为数学老师，我常常跟学生说，数学想提高成绩必须每天把作业订正好，别小看订正作业这件事，如果你每天的作业只是做完了，而不知道哪里错了，不去订正，那就等于你没做作业一样，不会的还是不会。因此，我在教学中很重视学生的总结改错，让每个学生做到今日事今日清，特别是周末的总结改错,收到很好的效果。

3、不论如何进行教与学的转变，我们首先要考虑的是怎样才能更好的帮学生养成良好的学习习惯。通过转变教学方法，教会学生学习，让学生养成良好的学习习惯。故此，通过学习他人的长处，我们可以从以下几方面来进行习惯的养成：

4、广泛搜集、吸收信息的习惯

5、复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而学生的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。

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7、课后复习对学生提高学习的效率也是非常有帮助的，因此，老师或家长要注意培养孩子课后复习的好习惯。老师对学生的课后复习要提出一定的要求，要求学生在一天的学习结束后先将当天的知识进行梳理、消化、巩固，看看哪些地方是弄懂了的，哪些地方还不是很明白，然后想办法把不清楚不明白的地方弄懂。

8、自觉培养创造性思维能力的习惯

9、学生与同伴的交互作用，对学生理解、掌握所学内容及能力、习惯的形成起着重要的促进作用。引导学生有意识地观察、了解同学的学习习惯，既能发现同学习惯的不良，又能及时提醒、帮助、督促同学纠正不良习惯。如发现同学修改作业不认真，随心所欲，有同伴给他指出比老师指出其接受性要好的多。互相纠正时，学生如果把存在的问题和改正的措施等进行反思，又便于更有效地改正不良习惯，巩固和提高良好习惯。

10、可以每天让孩子复述，在学校学习的内容，这样可以加深他们的印象。引导他们学会思考，请开动脑筋，做对了，可以给他们一定的鼓励，让孩子学会提问题，这样可以让他们开动脑筋，只有进行思考了，才能提出问题，让他们带着疑问学习才能找到解开问题的答案。在平时对孩子要多鼓励，少批评，这样就可以让他们建立自信，对以后的学习道路是有好处的。

11、家长参观各自班级的优秀笔记

12、小小的赞赏，大大的鼓励。

13、No.9课后复习的习惯

14、写字，不仅是一项重要的语文基本功，而且是一个人文化素养的体现。俗话说：字如其人。如今越来越多的部门在招聘人才时，特别强调应聘者的应聘书必须手写，就是要从应聘者亲手写的字，来审视一个人的一些内在品质。所以要从小让学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。要教育学生从小就形成这样一种习惯：只要提起笔来，就要端端正正地一笔一画地写，力求做到姿势端正，笔划清晰，结构合理，行款整齐，美观大方。在识字教学过程中要重视引导学生发现识字方法、识字规律以及适合自己的识字方法，把点点滴滴的发现积累起来，逐步养成独立识字的能力，进而养成主动识字的习惯，在校内，在家里，在社区……只要见到汉字，就有识字的欲望，自觉地识记。

15、No.6上课主动回答问题的习惯

16、学生在阅读和写作时常常会遇到一些自己不认识或难以理解的字、词，会影响学生对文章的正确理解，成为阅读障碍，或写作上的拦路虎。许多学生遇到困难时，要么跳过去不理睬，结果是囫囵吞枣；要么向别人求助，养成一种依赖心理，不利于学生独立人格的发展。因此读书要养成勤查工具书的习惯，让工具书成为学生的良师益友。

17、及时完成规定的学习任务的习惯

18、学习计划表可以使你了解自己的学习进度，让你清楚地知道哪些事等着做,又可以帮助自己对先前的学习做个评价。

19、好习惯是一个人终身的财富。习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。

20、No.8上课记笔记的习惯

三、培养学生良好的日常行为规范

1、由“接球”到“发球”的转变。

2、认真预习的习惯，课前预习是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习知识的障碍，提高听课的效果，还能够复习，巩固已学的知识。最重要的是能够发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增加独立性，可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。专心听课的习惯和及时复习的习惯，快速阅读是一种高效的学习方法，培养学生直接把视觉器官，感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发声现象，结合记忆训练，提高学习效率。独立完成作业的习惯，明确做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习、知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用。

3、这就对我们教师提出了更高的要求，要让孩子们由“接受性学习”转变为“自主性学习”，由“要我学”转变为“我要学”，由被动接受转变为主动提问。我们只有关注学生学习过程，通过优化与细化教学设计促进学生主动思考、主动参与。

4、☜教育大家说☞第26期

5、总之，习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完他的利息，养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清他的债务。而小学阶段优势各种学习习惯形成的黄金期，让我们抓住这个黄金期，培养每个学生良好的学习习惯，让学生一辈子都用不完他的利息。

6、开学已经半个月了，学生已经逐渐熟悉校园，老师与学生磨合循序渐进，有条不紊的进行。通过值日考评和老师反馈，大部分学生都能按照校规班约开展学习活动。当然，也还有部分同学迟迟没有“入戏”，以前的坏习惯坏毛病渐渐原形毕露了。若是在老师提醒后知错能改就好了，若是充耳不闻我行我素的话，怕是难以教导，甚至为以后的学习成长埋下“暗雷”。这些不良学习习惯一旦蔓延，无异于千里大堤的一处蚁穴，“溃坝”是迟早的事情。

7、同学们，好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始，这几乎是一个人人皆知的道理，希望同学们尽快养成好的学习、生活习惯。诺贝尔奖获得者、智利诗人米斯特拉尔说：“许多需要的东西我们可以等待；但是学生不能等，他的骨骼正在形成，血液正在生成，心智正在发育，对学生我们不能说明天——他的名字是今天！”

8、在学习上，老师或家长都要鼓励孩子敢于向困难挑战，勤于思考的良好学习习惯，孩子遇到困难家长不要急于帮忙解决，要多鼓励孩子通过自己的勤于思考去完成，如果孩子是通过自己的思考去战胜难题的，那么，孩子就会体验到自己战胜困难后的快乐，那种快乐是任何高兴的事情都无可代替的。

9、经常听见各级专家呼吁“要向45分钟要质量，全面提升课堂教学效率”。这意味着，教学知识的传播主阵地就是在课堂，把握好课堂45分钟的教与学，是每一位老师和每一位学生的取胜法宝。对于课堂上的每一位求知若渴的学生来说，专心听讲就是你获取知识的必备途径。因为，专心听讲的学习习惯是否养成，必将直接影响到你当堂课的学习效果乃至以后长远的学习素养问题。

10、目标是人们期望达到的行为结果，孩子的认知结构并不成熟，还没有完全的独立能力，不能正确地对待困难和挫折。因而在学校生活中培养学生自信是养成良好生活习惯的首要条件。学生的自信是在一次次成功与鼓励中逐步形成的，一切要从生身边事做起、小事做起、就有点困难，作为生活教师就要耐心的给予指导，从简单做起，对学生中的点滴进步、要及时的给以表杨，遇到复杂的困难，要给予指导，让他们感受到生活的快乐，中体会劳动的乐趣。

11、从小养成的习惯，受到不同环境的影响，有好也有坏。初中生想要改变既有的习惯不容易，可也要看到，初中生的主观能动性更强，只要孩子愿意改变，就还有希望。

12、住宿制学校,学生的学习时间大部分在学校，学习环境、文化氛围直接影响到学生学习习惯的养成。因此，必须进一步加强班级和学校的文化建设，优化学生的学习环境，创造浓厚的学习氛围，让学生“润物细无声”，收到潜移默化的功效。在我们的学校，校园文化、班级文化、走廊文化等都各具特色，从卫生、学习、做人等方面为学生养成良好的习惯创造了条件校园里充满了浓厚的文化氛围，无时无处不在提醒学生注意自己的一言一行，注意养成良好的学习和生活习惯，做一个品学兼优的好学生。

13、亲其师，信其道。一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐，在所难免。所以学生要学习好，除了我们老师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。

14、注重学习效率的习惯

15、那么，让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯！

16、孩子长大以后，始终要融入这个社会，始终要独立面对或解决很多问题，如果父母从小什么都代替孩子做了，那么孩子就习惯了什么事情都依赖父母，可想而知，孩子是无法自立的。因此，父母如果是真正爱孩子，就应该培养孩子自己能做的事情自己做。

17、在亲子阅读中，妈妈和孩子一起用手指着故事内容，你一段我一段，其乐融融：在科学小实验中，爸爸和孩子一起睁大眼睛，密切注视着实验的变化;在音乐欣赏中，一起仔细聆听每一个音符的跳动亲子共同学习，孩子受益匪浅，家长的善意提醒是孩子良好习惯养成的指南针;家长的表扬和鼓励是孩子良好学习习惯养成的动力，家长自身的良好学习习惯是孩子最好的学习榜样第日常生活中培养孩子的细心