一、现代诗小草冰心

1、第重视拟人手法的运用。运用拟人手法是儿童诗的重要特点。《在天晴了的时候》这首诗大量运用了拟人的手法：泥路是温柔的，温柔一般是写人的，在这里却写出了雨后泥路带给人舒适的感觉；小草炫耀着它的新绿，一般只有人才会炫耀，以此写出了小草在雨后更富生机；小白菊抬起它的头，凤蝶也像人那样拥有智慧；新阳推开了阴霾，“推开”是只有人才会有的动作；溪水在微风中晕皱，仿佛溪水也有了人脸上的皱纹；云的脚迹也在闲游，云也有了脚，四处闲逛。自然界的事物都被赋予了人的生命，它们都像人那样去表现，去展示。运用拟人的手法，在现代儿童诗当中尤为典型。

2、只有“小心着意的描你现在的图画”，将来的事业才辉煌，人生之路才宽广。

3、我要把叶子磨成绣花的针

4、飞遍了天边，到了海极，天边，海极，都充满着你的爱。

5、很喜欢冰心的这首《别踩了这朵花》，用欢快的语气生动地描写了小黄花的一生，中间伴着季节的变化，还有孩子们的童趣。

6、我们不能回避，也无法回避。

7、只有从容豁达地去面对，勇敢乐观地去迎接。

8、本文来源|《七彩语文·教师论坛》2022年第2期

9、冰心诗歌大全,春天现代诗其一雨润小池柳细细，换却戎装着绿衣。影入明镜鱼争嗅，又随东风舞依依。其二冬去水清洁，春来草争高。春风春雨后，樱花兰花娇。其三好雨随时至，池鱼晓阳曛。淑日催好景，布谷唤春耕。其四高楼望沅江，一水何渺茫。无边山野翠，远畴泛波光。春至花开好，时来农夫忙。赤脚亲田地，犁耙听水响。其五校园草青青，桃花梦里醺。书声听琅琅，室内雪纷纷。春种一粒子，夏收可云亨？君看青松碧，经冬更精神。其六返青新苗报春晓,浮雪玉兰香路遥。催得桃花枝头立，邈邈沅江涌波涛。

10、叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。

11、现代冰心《春水·春叶》，原文：

12、人生在世，要生活，要学习，要工作，就必定要与人相处。在与人相处中，就一定会遭遇困难和挫折，因此，就一定会产生“烦闷”。

13、青年人不像老年人那样饱经沧桑，饱经忧患，有时一回想往事，就难免心有余悸，痛苦不堪。

14、现代冰心《春水·春》，原文：

15、春从微绿的小草里，和青年说:"我的光照临着你了，从枯冷的环境中，创造你有生命的人格罢！

16、这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。

17、点缀春天的芬芳三月是花开的季节

18、第现代诗歌的语言更加浅显明了。前面所分析的四首诗歌，其语言虽然都浅显明了，平白如话，却营造出优美恬淡的意境，令人回味无穷。选取的词汇多是口语，极少渲染；描述的内容来自生活，给人一种明白易懂的亲切感。

19、稻谷长在大地母亲的怀抱里

20、人在廊上，书在膝上，拂面的微风里，知道春来了。

二、现代诗小草冰心三首

1、深蓝的太空，何曾听得见它们对话?

2、它妈妈给它披上一件绒毛的大氅，

3、以上三点就是本单元的语文要素，也是现代诗歌大单元教学的目标和要求。据此，可以安排四个板块进行教学。

4、诗人以植物的生长来比喻青年的成长，劝勉青年人要奋发努力，不断充实、提高、发展自己，甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲。全诗讴歌了青春的健美活力，赞美了充实而有意义的人生，促人奋进，催人向上，给人以前进的勇气和力量，富有积极意义。

5、春游的小朋友们，多么欢欣，

6、诗歌言简意赅。如果把文学比作一顶桂冠，那诗歌就是这顶桂冠上的一颗明珠。在所有的文学形式中，诗的语言最美。唐朝的卢延让在《苦吟》中写道：“莫话诗中事，诗中难更无。吟安一个字，捻断数茎须。”为了吟成一个字，常常捻断了数根胡须。这也如诗人贾岛所说：“两句三年得，一吟双泪流。知音如不赏，归卧故山秋。”苦吟诗人为了写出一句好诗，煞费苦心，绞尽脑汁，反复推敲。也像杜甫所写：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”可见，诗歌特别讲究炼字，意在用最精当、最凝练、最形象、最优美的语言来表达丰富的情感，这是诗歌的语言特点。

7、奖项名称：冰心奖创办时间：1990主办单位：冰心奖组委会冰心奖奖杯：奖杯上有两只铜鸟栖落在黑色的大理石底座上，小鸟仰着脖，张着嘴，急切地望着大鸟，大鸟伸长脖子，头低垂下来，嘴叼着食物喂进小鸟口中。这个形象取材于冰心的一件纪念品，体现了母爱的主题。黑色大理石底座下面的金色横牌上刻着“冰心奖”几个字，是著名画家吴作人的手笔。

8、现代诗传承了中国古典诗歌的技法。第它重视诗歌的画面和意境。如诗歌《繁星》中的“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，这15个字描摹了一幅月夜团圆图：晴朗的夜晚，月亮的清辉洒进庭院，在紫藤萝叶下的长廊里，一家人坐在一起干吗呢？在乘凉，在赏月，在吃月饼。孩子坐在母亲的膝上，跟母亲有哪些互动？母亲可能在给她讲故事，可能在和她背唐诗，也可能在让孩子猜谜语……这短短15个字，描摹出了如此宁静、安详、美好的意境，打开了读者的想象空间。所以，冰心这首诗最大的特点，就是用形象说话，用意境感人。

9、沉默中，微光里，它们深深的互相颂赞了。

10、《繁星》节选之三弱小的草呵!骄傲些罢只有你普遍的装点了世界。《嫩绿的芽儿》嫩绿的芽儿嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！”

11、如果把西游记写成:四个和尚一匹马从东边走到西边就取经用了十四年后来就成佛了。。。估计也没什么看头，你现在这个诗就是这样，感想太简单，你的内心世界和读者没有什么共鸣，读起来就味同嚼蜡。这后面的原因是顾影自怜太多，太把自己当回事儿了。至于那些无聊乏味陈腔滥调的比喻就不说了，要知道第一个将爱情比喻成鲜花的也许是莎士比亚，第9999999个这么比喻的，就连无聊都算不上了。。。

12、四年级下册第三单元是一个综合性学习的现代诗单元。教师应立足于大单元的视角进行教学研究，准确把握大单元语文要素，理解编者的编写意图是现代诗大单元教学的关键。教材编写者在单元导语中直接点明了本单元的语文要素：

13、太阳的光辉混合金黄的稻谷

14、心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

15、可见神静气定，戒除浮躁，对于我们修身养性是多么重要啊!《春水》之三十四:青年人!从白茫茫的地上，找出同情来罢。(赏析)这是一首告诫青年人如何待人处事的抒情诗。言简意赅，情深意长。诗人要青年人“从白茫茫的地上找出同情来”，就是要青年人对别人充满关爱，对社会充满爱心。

16、初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。要根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。

17、是青藏高原还是草原大漠

18、本单元的第三首诗是苏联诗人叶赛宁的《白桦》，全诗一共4节，每节皆由4句组成，隔行押韵。第1节中，“白桦”与“雪花”押韵；第2节中，“潇洒”与“如画”押韵；第3节，“白桦”和“雪花”押韵；第4节，“朝霞”和“光华”押韵。诗歌歌颂白桦，情真意切，诗句押韵，朗朗上口，富有音韵美是这首诗的明显特征。

19、现代诗的形式更加自由。它的篇幅有短有长，排列形式丰富多样，音律没有明确的要求。先看《短诗三首》中《繁星》(七一)，“这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。”五行句子并不押韵。而《繁星》(一三一)，“大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？”这首诗的“光”“香”“响”押韵。第三首《繁星》(一五九)，“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”三句和五句的句式相同。这三首诗都是短短的五行，短小凝练，言简情真，押韵或不押韵，都具有一种语言营造的情境之美。

20、诗中的“纸船”象征漂泊无依的孤独，象征思念祖国、思念母亲的一颗心，象征诗人纯洁美好的心愿。

三、现代诗小草冰心图片

1、诸葛亮曾在《诚子书》中谆谆告诫其子诸葛瞻“静以修身，俭以养德。

2、和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，

3、母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。

4、《春水》之三:青年人!你不能像风般飞扬，便应当像山般静止，浮云似的，无力的生涯，只做了诗人的资料呵!(赏析)这是一首非常精彩的哲理诗。诗人以风儿飞扬、云儿飘浮和高山静止巧妙设喻，对比比照，告诉我们立身养性的真谛。

5、诗歌的语言富有音韵美。所谓音韵美，主要是指诗歌的平仄、押韵和节奏体现出来的典雅和谐之美。从《诗经》开始，中国的诗歌就是用来唱的。汉乐府可唱，唐诗可唱，而《楚辞》则是诗句、音乐、舞蹈的结合体，宋词本身便是合乐的歌词，当时很多词可以配舞而歌。中国诗歌的音韵之美，历经几千年在华夏大地上传承不息。中国诗歌的音韵之美得益于我们的汉语本身，其音韵优美和谐，是世界上最美的诗话语言。日本学者石川忠久就曾感慨：“汉诗是高级的语言艺术，无疑是世界上最灿烂、最富内涵的诗歌。”所以，我们在欣赏诗歌时，一定要充分欣赏和体会诗歌的音韵美，从而受到艺术的熏陶和感染。

6、第四个板块为日积月累。学生收集名人谈诗的名言，把这些名言集中起来读一读，背一背，从而加深对诗歌的认识，增加积累，丰富语言。

7、《小草》作者：学儒我是一枚小草无需特别照料不嫉妒对花的赞美也不与花儿争妖我就是我随风摇曳已经足够我是一枚小草不用关注我的前世来生我会坦然地面对死亡也会在春风的召唤下重生不曾记下岁月的年轮我是一枚小草从不指望长成参天大树荫佑苍生却也为大地增色让空气稍安勿燥我是一枚小草我要把叶子磨成绣花的针绣出朝霞的蓬勃展示斜阳的灿烂让世界充满爱的芬芳我是一枚小草2016年5月19日PS：这首诗和冰心没有一毛钱关系，特告知！

8、上帝啊!你的爱随处接着我。

9、青年人面对的每一天都是崭新的。

10、!你才能够自豪地说:我的这一生是过得丰盈充实的，是有意义的。一个“小心”，用词精妙、无限关爱、叮咛之情力透纸背。《繁星》之九十八:青年人!相信自己罢!只有你自己是真实的，也只有你能创造自己。(赏析)这首诗重在劝诫青年人要树立自信心。要相信自己，战胜自己，超越自己，不怕人生路上的艰难坎坷，不畏生活中的风霜雨雪。

11、四个板块逐层递进，由读到写，由课内到课外，板块之间的逻辑关系清晰明了，根据四首诗歌的学习不断深入。在大单元教学当中，教师要揣摩清楚编写者的意图，明晰每篇课文之间的逻辑关系，这样，在教学的时候才能做到心中有数。

12、在岁月枝头绽放染韵彩色的霓虹羽裳采集万紫千红的花瓣

13、采撷一抹太阳的色彩

14、宇宙的深深处，灿度烂光中的休息处。

15、我只是一棵草当我仰望你,你是天上的星然而怎样让你看到我?当我是地上的草当我爱上你,你是树梢的云然而怎样让你听到我?当你就要离去当我已不能没有你,你是自由的精灵然而怎样让我属于你当你已在远方拥抱你的幸福而我,我只是地上的草。。。草绿色的衣是我的信仰诉说着永不离去的希望我寻找那一片阳光阳光,在我身旁柔韧的叶是我的力量充满了生命的坚强我需要一颗执着的心脏心脏,在我胸膛我还有,还有梦想源自深埋入土的根它在血液里蒸腾,然后随风飘向远方谁能说我是迈不动脚的小草我的奉献就是飞翔的翅膀!。

16、《嫩绿的芽儿》是冰心所做的一首诗，选自《繁星·春水》。

17、青年人没有生活负担，没有家庭拖累，没有太多的杂事羁绊，一般来说，不会有太大的生存危机。因此，即使有一点“烦闷”，比起老年人来，也是“温柔的”。

18、青年人要正确对待困难和挫折，也就是要正确地去对待生活中的“烦闷”。

19、晓光破了，海关上光明了。

20、有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。

四、现代诗小草冰心短诗

1、有圣人说:“困难是人生的一笔财富。”真是精辟精彩。

2、嫩绿的叶儿，也似诗情么颜色一番一番的浓了。

3、诗言志，诗歌充满了情感之美。就“志”的本意而言，下面是“心”，上面是停止的“止”，即心之所向为志。所以古人云“志者，心之所之也”，也就是心情抒发、意向表达的地方。而“诗”，在《毛诗大序》中解释为：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而行于言。言之不足，故嗟叹之；嗟叹之不足，故咏歌之；咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”也就是说，一个人内心没有通过语言表达出来的情感称之为志，当他用优美的语言将其表达出来之后，谓之诗。所以情动于中而行于言，语言的价值就在于它与艺术的关系。因为要表达情感，所以有了诗；当诗也不足以表达的时候，便用歌唱来抒情；当歌唱也不能满足的时候，舞蹈艺术就产生了。可见，艺术就是为了表情达意。

4、这本书当中冰心多以花朵、小草、清流、流星作为铺垫来诉说一个个藏匿在细心处的信念或是箴言。看似温柔天真其实揭露了社会动荡时的华而不实，自私自利的现象

5、现代冰心《春水·春叶》，原文：

6、本单元最后一首诗为戴望舒的《在天晴了的时候》，这首诗一共3节，每节的字数、行数皆不相同，隔行押韵。诗歌从头至尾，“走、柔、垢、头、透、游、收、候、流、皱、游”都押韵。戴望舒的这首诗语言自然流畅，他写到了泥路、小草、小白菊、凤蝶、新阳、溪水，写到了天上的云朵，对自然景观的描写细致而生动，号召小朋友们雨后天晴要到自然中去呼吸新鲜的空气，去观察自然的美景，表达了诗人对大自然的热爱之情。这也体现了现代诗的第一个特点：形式比较自由，不拘一格。

7、是好多人现在想要的生活

8、孙双金，江苏省特级教师、正高级教师、江苏省人民教育家首批培养对象、南京市北京东路小学校长

9、繁星》四八弱小的草呵!骄傲些罢，只有你普遍的装点了世界。四九零碎的诗句，是学海中的一点浪花罢;然而它们是光明闪烁的，繁星般嵌在心灵的天空里。冰心的现代诗歌

10、非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

11、我的心思，小鸟般乘风高举。

12、诗人以拟人的手法，告诉人们革命胜利的曙光已经来临，人们应该热情地去迎接未来的美好的生活，创立自己辉煌的人生。这也是诗人革命乐观，热情精神的写照。总之，我觉得冰心奶奶的诗是在茫茫夜空中闪耀着晶莹亮泽的星星，是散落在忘河之滨的点点小花，永远散发出沁人的馨香。

13、还是《国际歌》唱得好“从来就没有什么救世主，全靠我们自己”。

14、再看艾青的《绿》，这首诗一共5节，第1节2行，第2节4行，第3节4行，第4节4行，第5节4行。每一节的行数和字数不尽相同。第3节“刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的”，虽然每行字数相同，但读起来不押韵，在形式上是自由的。在这种变化的形式中，《绿》通过对春天自然景色的描摹，抒发了作者对绿色、对春天、对大自然的喜爱与赞美之情。

15、精致的格调与绚烂的色彩

16、你的手引导我，你的右手也必扶持我。

17、我从不愿妄弃一粒种子总是留着——留着幻想着有一天成为一片树林送给母亲然而洒在土上有的被风吹走，不知那去了但我认识不灰心的收集者希望他能发芽母亲！倘若您梦见一片葱郁的树林不要惊讶他无端如梦这是你至爱的女儿收集的求他发芽，开花，结果携着我的爱给您

18、诗歌是通过形象来说话的，它不讲抽象的道理，而往往将立意蕴藏在画面中。后两句“随意春芳歇，王孙自可留”是立意。春天过去了，就让它过去吧。因为到了秋天，有秋天的美景。你看秋高气爽，空气清新，明月清幽，泉水清澈，竹林清静，荷花清雅，所以“随意春芳歇”。如此美景，诗人说“王孙自可留”，他想留在山林，再也不想回到那污浊的官场上去，如此立意，也是蕴藏在前三句所描绘的形象和画面中的。可见，诗歌都是通过画面、形象来抒发情感和体现主旨的，这是诗歌的第二个特点。

19、不要遇到一点困难就鸣金收兵，不要受到一点挫折就灰心丧气，不要经受一点委屈就意志消沉，不要遭到一点打击就萎靡不振。

20、冰心，原名谢婉莹，是福建长乐人，出生于福州一个海军军官家庭，中国民主促进会(民进)成员。中国诗人、现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家，她歌颂母爱、童真、自然，把小孩看做“最神圣的人”，深受人民的敬仰。