一、文明礼貌

1、乘公共汽车：车到站时应依次排队，对妇女、儿童、老年人及病残者要照顾谦让。上车后不要抢占座位，更不要把物品放到座位上替别人占座。遇到老弱病残孕及怀抱婴儿的乘客应主动让座。

2、感谢语：“谢谢”、“劳驾了”、“让您费心了”、“实在过意不去”、“拜托了”、“麻烦您”、“感谢您的帮助”等。

3、气极伤体、言极伤心

4、❖会自我介绍：“你好(大家好)！我叫XXX，今年X岁了，我在XX幼儿园X班”。

5、面对大班幼儿幼小过渡期，教师、家长应有效利用一切资源与策略，通过给幼儿创造体验的环境，使幼儿充分感受、体验文明礼貌带来的快乐，为有效介人小学生活打好基础，顺利完成社会进程。

6、饭店进餐：尊重服务员的劳动，对服务员应谦和有礼，当服务员忙不过来时，应耐心等待，不可敲击桌碗或喊叫。对于服务员工作上的失误，要善意提出，不可冷言冷语，加以讽刺。

7、打开心扉、广交朋友

8、1982年1月30日团中央提出了在全国青少年中开展“文明礼貌月”活动的意见。紧接着，中共中央书记处规定每年3月为“全民文明礼貌月”。“全民文明礼貌月”活动内容就是“五讲四美三热爱”，即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德，心灵美、语言美、行为美、环境美和热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党。

9、微笑不花一文、却创造更多温暖

10、对不起，我打错电话了。

11、1带孩子去观察生活游玩或节假日外出时，有意识地让孩子观察大自然的变化，在这个过程中，孩子可以获得许多关于文学、地理、历史、生物等方面的知识；孩子在家时，让孩子观察爸妈如何做家务，可以使他们获得大量基本的生活知识技能；在带孩子去看电影、乘公交车、走门串户的过程中，让孩子注意观察别人是如何遵守公共秩序和敬老爱幼的，使孩子无形中获得文明礼貌等道德规范

12、文明礼貌的具体要求是：敬人的原则、自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如自我对照、自我反省、自我要求、自我检点、自我约束，不能妄自尊大。

13、❖别人开关门时知道避让。出入时，随手轻轻关门。

14、原来是第十一届文明礼仪活动月知识竞答比赛正在进行中！盘点文明礼仪，重温棠实理念，大运有“礼”，棠实有我，文明礼仪将在这每年一次的主题活动月中以序列化的活动深扎棠果心田，滋润全体棠实学子的身心。

15、不占道经营、私搭滥建、乱牵乱挂。

16、别忘了，佩戴口罩配合核酸。

17、❖不破坏班级的桌椅、图书、玩具等物品及公共设施。

18、审校|长治二中新媒体中心

19、❖回家后能主动与家人打招呼，简单向家人讲述发生的事情。

20、礼仪的主要功能有助于提高人们的自身修养；有助于美化自身、美化生活；有助于促进人们的社会交往，改善人们的人际关系；还有助于净化社会风气。从团体的角度来看，礼仪是企业文化、企业精神的重要内容，是企业形象的主要附着点。

二、文明礼貌广告语

1、☞8名！缙云县融媒体中心招才啦！

2、青春的旋律谱写出知识的乐章,少年的肆意渲染在文明礼仪活动月的殿堂。棠湖中学实验学校D区多功能厅内连日以来气氛热烈，台下欢笑掌声不断，台上神情专注又紧张，棠实学子又有什么大动作？

3、参考资料：百度百科文明礼仪

4、讲话(写文章)要注意分寸，这是语言得体、有礼貌的首要问题。要做到语言有分寸必须配合以非语言要素，要在背景知识方面知己知彼，要明确交际的目的，要选择好交际的方式；同时要经常注意如何用言辞行动去恰当表现。

5、观众应尽早入座。如果自己的座位在中间应当有礼貌的向已就座者示意，请他(她)让自己通过；通过让座者时要与之正面相对，切勿让自己的臀部正对着人家的脸,这是很失礼的。应注意衣着整洁，即使天气炎热，也不要袒胸露腹,在影剧院千万不可大呼小叫，大声喧哗，应把手机调成震动或关机，也别把影院当成小吃店大吃大喝；演出结束后观众应有秩序地离开，不要推搡。

6、作为学校德育的一项重要内容

7、不在公共场所吵闹喧哗、插队抢座。

8、——约翰·洛克礼貌是人类交际中言语和举止谦恭、得体的表现。随着社会的发展变化，由于不同社会文化传统的相互影响，礼貌必然在不断地改变。语言的礼貌包括有分寸、有礼节、有教养、有学识，要避隐私、避浅薄、避粗鄙、避忌讳，概括为“四有四避”。

9、入校时间隔排队，保持安全距离，按照规定测温进入，正确配戴口罩，自觉主动配合做好核酸检测工作，共同维护安全健康的校园环境。

10、礼貌用语，是指在语言交流中使用具有尊重与友好的词语。礼貌用语是尊重他人的具体表现，是友好关系的敲门砖。

11、区别在于1；文明礼貌是书本要求去学，去做的。文明礼仪是我们从小在不知不觉中在上一辈中学会的。

12、总编|长治二中新媒体中心

13、要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字："您好"、"请"、"谢谢"、"对不起"、"再见"。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。

14、致意是一种不出声的问候礼节，常用于相识的人从各种场合打招呼。在社交场合里，人们往往采用招手致意、欠身致意、脱帽致意等形式来表达友善之意。

15、 进入办公室要先敲门，不打扰别人工作、休息，说话有礼貌。 文明礼貌行为规范 走廊不跑跳，靠右侧行走。 见到师长和客人主动让路，不围观尾随。 注意坐、立、行、走姿势，保持身体健康。 不在课桌椅、建筑物和学校墙壁上乱涂乱画，扫除时注意不将水溅到墙上。

16、文明礼貌是公民社会公共生活的一条重要的道德规范，是人与人在社会交往中所必须遵循的言语行为准则。文明礼貌反映着一个人的精神面貌、文化涵养和文化素质，是一个人心灵美、语言美和行为美的和谐统一。

17、❖知道他人的物品不能随便拿，应征询对方同意后才能使用。

18、钱志亮：自我效能来导向目标定位能力强

19、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。——法国孟德斯

20、 待人热情，讲普通话，见到老师，不直接呼姓名，要用尊称。

三、文明礼貌的基本行为

1、语言是一门艺术，而微笑常常也是一种无声的文明语言。提倡在校园使用文明用语，见到老师和长辈时，应该主动微笑问候要主动与同学打招呼；对于学校的工作人员要微笑以礼相待。

2、高度文明的社会必然十分重视知识，十分尊重人才。富有学识的人将会受到社会和他人的敬重，而无知无识、不学无术的浅薄的人将会受到社会和他人的鄙视。“

3、涵养文明素养、凝聚文明共识

4、每次训练包括两个步骤：

5、社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切配合，协调一致，共同促进幼儿文明礼貌良好品质的形成。幼儿园可通过家园栏、家长反馈使家长了解培养幼儿讲文明懂礼貌的原因、目标及方法，并与家长一起研究适合每个孩子的培养策略，促成有效家园共育。

6、❖进餐结束后，能安静地等待未用完餐的人，如提前离开，要向别人道别并把餐具摆放整齐。

7、如果您有新闻线索，请告诉我们

8、中国有着五千年悠久文明，是闻名世界的礼仪之邦。礼仪文明成为中国传统文化的重要组成部分，对人民生活和社会历史发展起到了广泛深远的影响。文明礼貌是通向社会和谐的桥梁，包含着对他人的尊重，对道德的敬畏，对个人、对社会都有十分重要的意义。

9、文明礼貌，代表着一个国家、一个社会的道德水准和文明程度，反映出一个人的觉悟和素质，它体现在每个人的一言一行中。上下级之间、长辈与晚辈之间、师生之间、同学之间、朋友之间、同事之间都有一个文明礼貌的问题。尊老爱幼、互相关心是礼貌，敬礼、握手、问候，既是礼貌，也是文明的体现。许多行业规范服务用语，大力倡导“您好”、“谢谢”、“再见”等文明用语，使人倍感亲切和温暖。

10、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的"请"、"谢谢"、"对不起"，第二人称中的"您"字等。初次见面为"久仰"；很久不见为"久违"；请人批评为"指教；麻烦别人为"打扰"；求给方便为"借光"；托人办事为"拜托"。

11、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”等，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教”；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。如今，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。

12、通过本次比赛，同学们过了一把抢答瘾，在棠实掀起“比、学、赶、帮、超”的学习热潮。你听!他们站起来侃侃而谈：棠实培养目标是身心健康，品学兼优，做大写的中国人！你看，他们站起来掷地有声：棠实精神是积力敏行，卓尔弥坚！字字句句，春风化雨，由口入心，外化于行。

13、上网冲浪时，不传播不良信息

14、通过学习文明礼仪、实践文明礼仪

15、用语：＂请、你好、谢谢、对不起、再见＂。

16、走进初三中，校园里传来阵阵清脆的快板声。“快板说唱文明礼仪”这种方式成了传播礼仪的载体，不仅让学生欣赏到一场精彩的表演，更让大家理解文明礼仪的重要内涵。一直以来，该校秉承“育人为先”理念，以学生文明礼仪教育为突破口，把良好习惯养成教育作为德育工作重点，在全校扎实、深入开展“除陋习讲礼仪”系列活动。

17、❖能够在成人引导下使用礼貌用语，如“早上好”、“你好”、“再见”。

18、文明礼貌的三要素包括：(1)接待三声。即有三句话要讲，一是来有迎声，就是要主动打招呼；二是要问有答声，一方面是有问题要回答，另一方面也不要没话找话；三是去有送声，如商店服务员送别顾客。(2)文明五句。第一句是问候语“你好”；第二句是请求语，即“请”；第三句是感谢语“谢谢”；第四句是抱歉语“对不起”；第五句是道别语“再见”。(3)热情三到。包括眼到，口到，意到。

19、服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面。

20、个人卫生：卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多么标致，服饰多么华贵，若蓬头垢面，满身异味，那必然破坏一个人的外在形象。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早、晚饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理和勤更衣勤洗手等个人的卫生。不要在人面前打扫个人卫生。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音最好不要太大，对人口沫四溅。

四、文明礼貌用语

1、文明礼仪是中华民族的优良传统，也是现代文明社会的重要标志。荀子曰“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。作为新时代的高中生，站在时代发展的浪尖上，我们更应该展现二中学子良好的风貌，传承文明的旗帜，扬起文明的风帆。在五一来临之际，长治二中特向广大同学提出“讲文明树新风构建和谐校园”的倡议。

2、穿着服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面。

3、 不在走廊大声喧哗，保持安静。

4、近年来，紫金小学高度重视文明礼仪教育培训，利用周一的升旗仪式、宣传栏等途径向学生进行文明礼仪常规教育，引导他们“知荣辱、明礼仪、别陋习”，形成人人争当文明学生，共建文明和谐校园。

5、关心集体。家长应教育孩子关心集体、热爱集体、为建设一个好集体出力，支持和鼓励孩子积极参加集体活动和各种竞赛，努力创造好成绩，同时也为别人的好成绩而高兴。要让他们知道，自己的一言一行都关系到集体荣誉，从而培养孩子的团队合作精神。

6、棠湖中学实验学校文明礼仪活动月知识竞答比赛结束了，但传承文明礼仪经典，厚植知识土壤的步伐却远未停止。让我们高扬文化自觉与文化自信的旗帜，与文明礼仪一路同行。让我们牢记棠实校训：尽责守诚，励勤求实。在棠实，点燃梦想，在棠实，成为更好的自己！

7、接受对方致谢致歉时："别客气”、“不客气”“不用谢”、“没关系”、“请不要放在心上”等。

8、❖借来的物品要爱惜，避免弄坏，知道用完别人的物品要及时归还。能大方地借东西给他人。

9、尊师敬长是文明礼貌的核心。家长要从小培养孩子做到孝敬父母，尊敬长辈。例如，听从父母和长辈的教导，不任性；倾听别人说话时，要姿态大方地站好，眼看对方；外出或回家要向父母或长辈打招呼；要体谅、照顾父母，帮父母做力所能及的事。

10、jingcailuquan@1com

11、情感训练法包括三个步骤：

12、尊敬我们的老师、珍惜我们的友情

13、不抹牌赌博、酗酒滋事、扰乱治安。

14、积极调整状态，缓解焦虑情绪，建立学习信心，规律作息时间，适应线下学习和校园生活，家长和学校留意学生心理变化，加强疏导，帮助学生快速适应节奏。

15、与“礼”同行迎大运以赛促学展风采

16、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颌、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。

17、你好,这个是有很多的,如果你想要小孩子文明礼貌,首先要说学会你好,所以,还有一定要记得这时候跟别人握手啊,这些都是一个礼貌行为。

18、❖出门前会穿戴、整理自己的衣物，干净整洁。

19、不践踏花草、破坏绿化、损坏公物。

20、您懂得，洗手消毒适量取餐；

五、文明礼貌歌

1、一是移情，利用电子白板、讲故事等引导幼儿产生并体验故事中主人公的情感变化。

2、2)用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”等，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教”；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。如今，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。

3、良好的礼仪习惯不仅能给人生带来欢乐，而且能够帮助一个人走向成功。从外表上看，礼貌是一种表现或交际形式，从本质上讲，礼貌反映着我们自己对他人的一种关爱之情。真正的礼貌必然源自内心。一个有教养的人，必须有良好的文明礼仪，这样的人比较受欢迎。所以文明礼仪要从小培养，形成聊好习惯。日常生活中的行为举止应端庄。表情神态应表现对人的尊重、理解和善意。与人交往要面带自然微笑。言谈措辞银行尽量使用文明礼貌用语，态度要诚恳、亲切，语言简洁、得体，既不能沉默寡言，也不能重复罗嗦。无论在什么时候，遇到了熟人和师长要主动打招呼并报以真诚的微笑。避免在公众场所高声谈论或争论，即使在公众场所发生冲突，都力求保持冷静。

4、示范是潜移默化的，家长起好带头作用很重要。有的家长会让孩子尊重别人，但自己的行为表现出对长辈不尊敬或是对他人很苛刻，当孩子看到你的行为不文明，这时再讲道理也全部都抵消了。

5、爱人者人恒爱之、敬人者人恒敬之

6、要注意说话用语文明。如“你好”、“谢谢”、“再见”等等，不讲粗话。要注意行为文明。客人来了，到杯水，双手端上；遵纪守法，乐于助人，团结友爱，尊老爱幼等等。不做违法、伤害别人、不道德的事。

7、当儿童出现文明行为时，家长一定要及时、具体地表扬，不能只是说说“你真是个好孩子！你真是个能干的孩子！”而是要说些具体的优点“今天过马路你过得非常好，能够学会看红绿灯，耐心等待。”

8、"谢谢"、"谢谢您"，用于客人为服务员的工作带来方便时，本着的态度说。

9、如果你请求别人帮忙，最好说:"能请您帮我个忙吗?"如果对方表现出面有难色，你要说:"如果您觉得困难的话，就不麻烦您了!"

10、❖别人提出问题时，能及时给予回答。

11、不说脏粗话、袒胸赤膊、随意吸烟。

12、忌讳，是人类视为禁忌的现象、事物和行为，避忌讳的语言同它所替代的词语有约定俗成的对应关系。社会通用的避讳语也是社会一种重要的礼貌语言，它往往顾念对方的感情，避免触忌犯讳。下面是一些重要避讳语的类型：首先是对表示恐惧事物的词的避讳。

13、俗话说得好：“三岁看大，七岁看老。”我们应抓住幼儿养成教育的关键期，培养幼儿良好的文明礼貌的行为习惯，使幼儿终身受益。

14、礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、动作，语言，服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有礼仪、公共场所礼仪、待客与做客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

15、不乱停乱靠、乱鸣喇叭、随意掉头。

16、文明礼貌孝敬长辈，很大程度上来说是弘扬我们中华民族“尊老爱老”的悠久文化传统，是一个人道德修养的直接体现。长辈对于我们有养育和教育之恩，文明礼貌孝敬长辈很大程度上也是对他们之前对于我们无私的付出的一种回馈，也是对于他们的爱一种感激，让长辈真正感受到我们的爱，让他们享受一个幸福的晚年生活，让这份情感不断传承下去，也让我们的内心更加的从容、释怀。

17、礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、动作、语言、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有礼仪、公共场所礼仪、待客与做客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。

18、欢迎"、"欢迎您"、"您好"，用于客人来到餐厅时，迎宾人员使用。

19、应注意衣着整洁，即使天气炎热，也不要袒胸露腹,在影剧院千万不可大呼小叫，大声喧哗，应把手机调成震动或关机，也别把影院当成小吃店大吃大喝；演出结束后观众应有秩序地离开，不要推搡。

20、比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音最好不要太大，对人口沫四溅。

六、文明礼貌

1、不积跬步无以至千里；不积小流无以成江海。文明细节虽小却是“天大的小事”，唯有从点滴小事做起，我们才能让文明在全社会蔚然成风，文明才能真正成为一种感染力、凝聚力、推动力，进而升华为一种城市的名片，一种国家的形象，一种民族的精神。

2、当前疫情防控形势依旧严峻，防疫不可松懈。同学们要严格做好个人防护：在日常生活中要时刻保持个人防护意识，随身携带口罩、科学佩戴口罩，勤洗手、常通风、少聚集、文明用餐，保持安全社交距离，养成健康生活方式。自觉遵守公共秩序：出入商场、超市、酒店、旅馆等公共场所要佩戴口罩，主动配合做好体温检测、“健康码”、“行程卡”及“场所码”查验等工作。落实出行防疫政策：坚持“非必要不外出、非必须不离长”。

3、让“礼”根植于我们内心

4、语言的礼节就是寒暄。有五个最常见的礼节语言的惯用形式，它表达了人们交际中的问候、致谢、致歉、告别、回敬这五种礼貌。问候是“您好”，告别是“再见”，致谢是“谢谢”，致歉是“对不起”。回敬是对致谢、致歉的回答，如“没关系”，或“不要紧”、“不碍事”之类。

5、开展了以“知礼懂礼行礼”为主题的

6、事实上，但凡有成就的人，都懂得文明礼仪，也都是从小开始培养的。若坏习惯在孩童时期养成，长大后就很难改变。

7、您懂得，调整心态规律作息；

8、握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。

9、文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是城市的素养、更是国家的脸面。所以，我们作为具有五千年文明史的“礼仪之邦”，就更应该用文明的行为举止，合理的礼仪来待人接客。这也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。

10、生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪。——美国爱默生

11、下一步，县教委将进一步提高文明礼仪教育思想认识，将文明礼仪教育作为落实立德树人的重要载体，深化文明礼仪教育的理论研究，创新工作方法，以《中小学文明礼仪教育指导纲要》为指导，把文明礼仪教育融入到全国文明城市创建指标体系，不断加强和改进未成年人思想道德建设，助推全国文明城市创建。

12、是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。

13、❖学会爱护环境、不乱扔垃圾、不踩踏草坪。

14、遵纪守法，乐于助人，团结友爱，尊老爱幼等等；

15、致谢要说:"谢谢您!""给您添麻烦了!"

16、要注意行为文明。客人来了，到杯水，双手端上；

17、事先约好的见面你不能去了，要提前告诉对方:"对不起，我有事来不了。"

18、礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与做客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。

19、"打扰一下"或"不好意思，打扰一下"，用于因打扰客人或给客人带来不便，本着歉意的心情说。

20、打扰对方或向对方致歉：“对不起”、“请原谅”、“很抱歉”、“请稍等”、“麻烦”、“请多包涵”等。

1、❖学会有礼貌的接待客人。知道在别人家做客时应注意哪些礼节。

2、一个市民，因文明而优雅

3、大河小学校长庞秀丽说：“文明礼仪是中华民族的传统美德，是小学生学习、生活的根基。大河小学在抓好学校文明礼仪教育的同时，让文明礼仪走进家庭，走向社会，让更多的家庭、社会上更多的人参与到精神文明建设中来，为全面建成经济强区、魅力鹿泉、生态宜居宜业宜游新城作出应有的贡献。”

4、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天，否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。

5、真诚相待、包容理解

6、道歉要说:"对不起!""请原谅!"

7、大班是塑造良好文明礼貌行为习惯的关鍵时期。大班应引导孩子在活动与交往中学会使用日常礼貌用语(“您好”“再见”“谢谢”“对不起”“请”等)；在成人提醒下，能遵守班级常规，注意自己的行为不影响集体；学会倾听、学会礼让他人；养成良好的行为习惯。促使孩子们从幼儿园毕业进入小学时能迅速、自然、顺利地适应小学学习和生活，确保他们的身心在新的环境中得到稳定而又健康的发展。

8、要敲当面锣、莫打背后鼓

9、乘坐交通工具时，不打扰他人

10、观察学习：带着不讲文明不懂礼貌的幼儿观察讲文明懂礼貌幼儿的良好行为。

11、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。

12、浅薄，是指不懂装懂；不懂而不知不懂，自以为很懂。“教诲别人”或讲外行话；或者言不及义，言不及知识，词汇贫乏，语句不通、白字常吐。社会、自然是知识的海洋，我们每个人都不可能做万能博士或百事通，要谦虚谨慎，对不懂的知识不可妄发议论。

13、幼儿文明礼貌行为规范的认知主要来源于三个方面：一是父母、老师的影响。二是同伴互动。三是法律和道德规定。

14、同学们有礼貌，见面主动问声好，活动时要谦让，不推不挤不打闹，我不小心打扰了你，赶快说声“对不起”没关系，笑眯眯，请让我来帮助你。谢谢你，别客气，团结友爱传友谊。扩展资料：文明礼貌月活动内容《报告》说，开展“五讲四美三热爱”活动，除了宣传教育外，也要有一定的物质条件做保障。应该按照综合治理的精神，组织与“五讲四美”活动有关的重点部门和单位，本着勤俭办事业的精神，为消除“脏”、“乱”、“差”现象，共同规划，改善、维修、增设必要的设施。如果你想成为一个高尚的、受欢迎的人，请先要学会说“文明礼貌三句话”。

15、(孩子)：发送“孩子”，钱老师教您换一种方式爱孩子。(手指操)：发送“手指操”，跟着钱老师一起做亲子益智健脑手指操。(父母课堂)：发送“父母课堂”，科学育儿经，关注父母的育儿困惑。(儿童心理)：发送“儿童心理”，带您走进孩子的心理世界。(咨询)：发送“咨询”，查看钱老师关于孩子学业、心理、生理问题的解答。

16、文明礼貌是中华民族的传统美德。人们对生活的追求提高，价值观也不同，文明程度也不同！言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。礼仪是人类为维护社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

17、钱志亮：情绪稳定善表达大家喜欢人人夸

18、人们常说：一对好父母是一所优秀的好学校，是孩子的精神财富。父母的品德直接影响孩子良好行为品德的形成。因此，作为孩子的第一任老师，父母必须从自我做起，从现在做起，时时处处以身作则，做出表率，为孩子树立一个讲文明、懂礼貌、守纪律、助人为乐的榜样。

19、孔子曰：“不学礼，无以立”。有句老话:“幼成若天性，习惯成自然。”

20、1)礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。

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2、模仿：创设一个良好的环境引导不讲文明、不懂礼貌的幼儿模仿他们曾经观察过得良好行为。

3、3文明礼貌即使宝宝还不会说话，也应该在爸爸妈妈离家时摆手说再见，在他们回家时张开怀抱迎接，见到长辈要摇着小手打招呼这是基本的礼貌素质，是人文素质的基础