一、教育案例分析

1、教育案例与教育反思的区别表现在：本质不同、内容不同。

2、⑤常抓不懈，持之以恒。

3、该案例的问题是“对该教师的行为作一评析。”围绕该教师的行为运用现代教育

4、力的培养上，要重视学生发现问题、解决问题的能力，学生学习的兴趣的培养以

5、别忘了分享给一起学习的小伙伴~

6、转化后进生的途径和方法：

7、说明该生学习差，品德也差，转化不是易事，但作为班主任应看到王峰才三年级，年龄小，可塑性强，只要肯下功夫是一定能转化的，一定要想办法挽救；

8、的“探究式”教学方法。

9、观察记录：第一次与丙小朋友接触，你肯定会觉得她是个特文静的小女孩，可从平时的观察与了解中发现她十分的活泼、调皮，精神劲特足。就拿每一天的午睡来说吧，她总是那个睡不着的孩子。针对这种状况，我对她做了如下观察：观察1：幼儿已经睡下很久，大部分幼儿都沉沉地睡熟了，但我还是不断地听到有谁在小声地哼唱。这是谁呢？循着声音寻过去，原先还丙小朋没睡着。

10、学生的注意中心再回到教师所安排的方向。

11、要积极探索通过多种途径进行研究

12、(2)提出探究的问题，形成假设，设计实验，收集数据，得出结论，讨论。

13、(3)为学生提供模拟实验的材料，让学生自己设计实验验证，自己实验验证自

14、师要善于了解孩子的“内心世界”。(新的教育取向不只关注知识和技能，还要关

15、几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么？”“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬，随口而答。“胡说，蚂蚁怎会唱歌？”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？”请你运用现代教育理论对该教师的行为作一评析。

16、旧是班级授课制，但是由于信息媒体的介入，这种传统的课堂教学组织形式赋有

17、(2)从科学的角度看，各种不同的解题方法都有优点和局限性。

18、师生要平等相待。(在人格上是平等的，要平等对话，实行等距离教学)要坚持教学民主，要废除教学中的权威主义、命令主义。

19、有些专门做整合营销的公司都有整合营销方面的案例，如泽楷传媒，我在上面就看到了很多整合营销的案例，都不错

20、要树立以学生发展为本的教育观。在教育取向上，不仅要重视基础知识、基本技能的掌握，还要重视基本态度和基本能力的培养。尤其在学生创新精神和实践能力的培养上，要重视学生发现问题、解决问题的能力，学生学习的兴趣的培养以及学生个性的发展。

二、小学教育案例分析

1、李老师在教学中存在这样一种令人尴尬的现象：他讲课不可谓不透、不明、不用功(有时甚至很卖力)，课下督促检查不可谓不细、不紧、不认真，而学生也付出了较大的努力，师生满以为会取得较大的收获与提高，可最终结果却不尽如人意，付出和希冀相去甚远。针对这种现象，结合相关理论谈谈李老师应该怎样改变这种情况。

2、三个大班小朋友在大型玩具上滑滑梯，一个要从上面滑下来，其中一个非要从下面往上爬，另一个在滑梯下面拽往上爬的小朋友……远远看着这一状况的我来不及制止，就见上面的小朋友在滑梯的惯性中滑了下来，脚踹在了往上爬的小伙伴的脸上，细嫩的小脸上沁出血丝来……

3、的运用现代教育理论，即教师应具有正确的教育思想及教育观念：

4、B在实践中开展研究。教学后记：每次教学结束，教师可以回味教学过程，分析

5、教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看到的情景，对此进行讨论分析。

6、有这样一个真实的事例：

7、平时从不受欢迎的“调皮大王”见同学们都不赞同他，便据理力争。

8、要注重行动与研究的完美结合

9、教育反思是教师自觉地以自己的教育实践为思考对象，对自己所做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视、分析和总结。

10、通过逐步强化可以塑造儿童的良好行为，通过消退则可以消除儿童的不良行为，即通过不给予强化来减少某类行为出现的可能性。

11、40年前，我是一名师范生，走出师范的校门，便走进了小学，这一进去就是40

12、该专题的案例分析题考查的次数很频繁，是常考点也是重点和难点，特点是多而杂，考生必须牢牢掌握行为主义、认知派、人本主义、建构主义等几大流派的学习理论及其相关知识。

13、动手操作、表达交流等活动，获得知识、技能、态度、能力和学习方式的过程；

14、(1)“听蚂蚁唱歌呢。”孩子具有童心、童真与童趣，具有孩子特有的想象力，教师要善于了解孩子的“内心世界”。(新的教育取向不只关注知识和技能，还要关注过程与方法，情感与体验。“听蚂蚁唱歌”是学生的一种体验，教师要尊重并保护孩子的兴趣与想象。)

15、(2)好胜，往往不能取胜；

16、能之外，还要培养起研究的心向和责任。要时刻牢记自己是研究者，要结合课题研究，解决自身工作中存在的问题。要发挥主动性和创造性，批判地、系统地考察自己教育教学实践，更好地改善自己的教育实践。要转变教育观念、提高理论水平、提高科学思维能力，努力使自己成为“反思型的教育者”，走上自主发展的道路。

17、我认为教师调解就应一步一步地引导双方幼儿说出自己的感受，在这一过程中，当事的幼儿有没有真正明白自己的行为对错呢？涛涛的道歉是心不甘、情不愿的，因为他觉得自己是无意的，而且认为是晓雨错在先。事实上从滑梯下面往上爬本身就是危险的，老师也就应禁止过，错误的造成是可预见的，既然出现这样的状况，老师就应就事论事，了解问题的实质，一分为二来处理，换言之，难道谁受伤谁就没错吗？同时，老师还能够就此事件对全班幼儿进行随机教育，让幼儿以此为鉴，以绝后患。

18、②教学能力。驾驭教学的能力，运用各种教学方法的能力，培养学生非智力因素

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三、教育案例分析范文

1、(5)要反复抓，抓一点，进步一点，巩固一点。

2、某校三年级有位叫王峰的学生，经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不说了，门门功课挂红灯，尽管老师多次教育，仍不见好转，还是经常旷课、打游戏，向同学借钱，同学不借就打同学，以至班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师对他失去了信心。不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也走得非常棒。请你结合自身教育教学实践，谈谈如何对待这样的学生。简要分析：

3、前段时间我想开一家早教班，在哈培幼教看到过一些幼儿园教育案例的介绍，还算很详细的。主要是一些教学方式，还有教学书籍的选择。

4、例经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不说了。。。

5、简要分析：有关教育理论知识

6、请分析如下案例：在新课程课堂上，出现了一种新情况。教师普遍鼓励学生从自己的角度去思考问题，因此对同一个问题往往出现多种解法。对于各种解法的优劣，教师很少重视，甚至有人提出了“方法本无优劣之分，学生自己想出的方法，对他来说就是最好的方法”的观点。

7、阳春三月，草长莺飞，本该充满勃勃生机的校园生活被疫情打乱了脚步。然而，师生学习的步伐，却永不止步。学生停课不停学，见习教师们也齐聚云端，提升自我。

8、(1)教研工作的必要性：A:教师参与研究可以提升自己的自我教科研能力。开

9、应该是校长的意识决定的吧!各有所长，管要得到的结果是自觉，放要得到的结果是创新，培养出有素质的一代好青年!

10、(3)从意义的四个方面去答。

11、小刚在班级中成绩一般，经常被老师和同学所忽视，有一天上数学课，他在那里折飞机，为了引起老师和同学的注意，他把飞机投向了空中，数学老师当场批评了他。

12、⑤教育科研能力。(同时也包含一种扩展的专业知识能力)

13、搜题找答案教程很简单，一图秒懂：

14、(5)主动与学生建立良好的师生关系，这是做好后进生转化工作的极为重要的前提和条件；(6)抓反复，反复抓。(注意衔接处，在低谷时应注重培养自制力，在进步时，应予以鼓励，看到不足，在复发时，应确立信心)

15、阅读下面的案例，回答相关问题。(2015年考到)

16、①培养兴趣，激发学生求知欲，激活并保持良好的注意、情绪与思维状态;

17、该事例摘自《人民教育》中的一篇文章，题目就叫“蚂蚁唱歌”，该案例涉及到