一、教育名言和教育优美句子

1、——陶铸常求有利别人，不求有利自己。

2、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

3、虽然有些劳动是有形的，但也有一种劳动是无形的。

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5、为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基

6、作者:俾斯麦人是为别人而生存的——首先是为那样一些人，他们的喜悦和健康关系着我们自己全部的幸福，然而是为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。

7、一息尚存须努力，留作青年好范畴。

8、撒谎有时候负担太重，但撒谎是天生的，小孩儿一两岁就会撒谎，它是一种本能，到了成人就跟放屁打嗝一样。

9、花落无痕，但它曾经美丽过。虽然没有结果，但它享受过汗水和青春。虽然我不能拥抱第一志愿，但我会在第二志愿里创造出最美的澎湃，让这里成为我飞越梦想，步入艺术的殿堂!

10、因为上天造男人就是比女人来得强，男人的生理身体都比女性强，他也不负担生儿育女的责任，男人应该强过女人，女人依靠男人是天经地义的。

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12、对待这一颗颗仍在膨胀的好奇心，我们应当何去何从?(《好奇心》)

13、然而这样的人更值得尊敬，他默默无闻地躲在暗地里，在漫长的辛苦的日子里无报酬地劳动，得不到光荣也得不到表扬；只有一种思想鼓舞着他的勤劳：他的工作对大众是有益的。

14、——李清照壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。

15、児童の学习の兴味を启発、ときに、この趣味は成熟したとき、彼の勉强方法を教える。これにはすべての优れた教育の基本原则。儿童的学习兴趣启发，当这种兴趣是成熟的时候，他学习的方法教。这都是优秀教育的基本原则。

16、散步，最温柔的户外养生！一张图“纠正”你的走姿

17、(1)按事情发展的先后顺序安排材料。

18、A.①②两处引号作用一致，均表特定称谓。

19、(语法视频课)第1~50节资料汇总

20、观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。

二、

1、人的每一步行动都在书写自己的历史。

2、学写板报、建议书，掌握其格式。

3、——朗费罗先相信你自己，然后别人才会相信你。

4、——郭小川充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。

5、(结尾)我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好的存在着。

6、A(解析)根据上文，“物态的起伏节奏”在前；所填语句与后文主语不一致，关联词“如果”在前。

7、作者:爱迪生如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。

8、A.或择地而蹈之时/然后出言/行不由径/非公正不发/愤而遇祸灾者/不可胜数也

9、(6)先说结果，倒叙开头。

10、(4)含蓄结尾，引人入胜。

11、首先，诵读诗歌有宣泄功能。情绪会影响身心健康，不良的情绪如果不能及时得到宣泄，甚至会引发疾病。吟、读、诵、唱的丰富形式，加上诗歌本身具有的的律美，②，从而有利于身体健康。其次，③。人们在诵读诗歌的过程中，能体验丰富多彩的情感，感悟广博深邃的智慧，得到良好的教育，从而达到保健治疗的目的。

12、密林里，谁能听懂鸟声？这高一声低一语的鸟声极轻极细，只有每一片树叶的耳朵能敏锐地捕捉。这鸟儿的叫声树叶接住了，守候这一片森林的老杨也接住了。

13、当学生震慑于你的威力时，心里只有害怕，还谈什么主动、全面地发展呢？一个让学生害怕的老师是得不到学生真正的崇拜与尊敬的。

14、成就最大的人与成就最小的人之间，最明显的差异并不在于智力水平的高低，而在人们是否有进取心、自信心，是否有坚强的意志和性格，这些就是教师的目标。

15、３必须真实，达到写景抒情的境界。

16、A.这些彩虹形成的原因，是由于瀑布强大的冲激力量造成的弥漫在空中的小水珠受到强烈的阳光照射。

17、三人行必有我师。——孔子

18、进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。

19、叛逆不是坏事，家长看懂了，孩子就有救！

20、作者:谚语体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。

三、

1、作者:谢觉哉只有人的劳动才是神圣的。

2、B.③处双破折号可换成括号而不影响表意。

3、“读万卷书，行万里路”福建广电小记者户外课

4、教育必须立足于道德和智慧，道德是为了支撑美德，智慧是为了防止自己遭到不道德的侵凌。教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。在学校的学习不应当是终结性的，而是人们在整个一生中全面教育的开始，智与美日臻完善的开始。

5、会写留言条、请假条。学写简单的日记。

6、作者:雷锋珍视劳动，珍视人才，人才难得呀

7、１要善于观察，找出景物独有的特点。

8、作者:高尔基装饰的华丽可以显示出一个人的富有，优雅可以显示出一个人的趣味，但一个人的健康与茁壮则须由另外的标志来识别，只有在一个劳动者的粗布衣服下面，而不是在嬖幸者的穿戴之下，我们才能发现强有力的身躯。

9、作者:佛夫那格勤为无价宝，慎为护身术。

10、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

11、陶行知先生有句名言，教育人都知道。那就是“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。可是到底什么样的人才算得“真人”。什么样的教育才不负“求真”这两个字呢？我们把这句口号喊得震天响，但我们的教育是不是真得在这样做呢？

12、作者:(哈萨克族)谚语学习是劳动，并且应当永远是劳动，是充满了思想的劳动，使求学的兴趣本身依赖于严肃的思想，而不是依赖于任何不合乎实际的表面文章。

13、(点击蓝色字体即可打开文章)

14、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章

15、15520816668@1com

16、(2)比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

17、写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

18、——刘鹗自私自利之心，是立人达人之障。

19、D(解析)选项中“那优美的古筝曲回响于孤夜，完全不体会羁旅者的孤寂之情”，理解错误。“谩长门夜悄，锦筝弹怨”，这里借长门的夜哭、锦筝的清怨，表达作者羁旅的愁思。典出汉武帝陈皇后罢退长门宫的故事。“长门”所“弹”者，昔陈皇后之“怨”；而筝柱斜列雁行，故在此又是孤雁之“怨”。“谩”通“漫”，徒然的意思，极度渲染孤雁的哀怨。

20、看图写话；观察日记；用词造句；连句成段；结合阅读练习，仿写、续写。

四、

1、能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作；

2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

3、让学生在和谐、快乐的氛围中生活，就好比放鱼儿回到清澈的湖水里，放小鸟回到茂密的森林中。小孩子来到充满和谐、宽松气氛的教室里，才能舒展开创造的翅膀，自由飞翔。

4、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。

5、(开头)人类不竭的欲望是推动历史车轮滚滚前进的原动力。欲望来自哪儿?来自人类生而拥有的——好奇心。

6、这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。

7、D．“谁怜”三句，写孤雁旅途之劳顿和思群之愁无人理解，只有自己暗自埋怨，那优美的古筝曲回响于孤夜，完全不体会羁旅者的孤寂之情。

8、能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。

9、对于娇生惯养、为所欲为的孩子，除了用“严厉”这把剪刀剪去其缺点外，似乎还应该多一份宽容。

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11、(人教版)九年级英语(全一册)电子课本

12、教育就是要解放人的心灵，使人成为自己，就是守护一个生命绽放的过程。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这句话，意蕴无限！

13、作者:蒙田光凭祷告，葡萄是长不起来的，必须用锄头和铁锹来劳动。

14、我救了一只受伤的猫头鹰，伤好后，怎么赶它，它都不走。我孤独了，吼它几声，它就咕咕几声，像是安慰我。冬天了，大雪覆盖，到处白茫茫一片，它叼来枯树枝，放在场部街沿上，是让我生火取暖呢。春天了，它叼些野花来，告诉我，春天来了。夏天了，它会叼一些青草、过路黄来，让我煮水消暑热呢。秋天，它叼些五彩落叶来，搞得满地流光溢彩。

15、D.本文作者借为伯夷、叔齐立传浇自己胸中块垒：对当时好人遭殃、坏人享福的社会提出了愤怒的质问；对所谓“天道”，表示怀疑。

16、陶行知先生说：“逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。”作为一名教师，我们又应该如何和现实格斗呢？

17、作者:(朝鲜)谚语只有在新的社会条件下劳动才能从繁重的负担转变成轻松而愉快的生理要求的满足。

18、“捧着一颗心来，不带半根草去。”——陶行知

19、作者:雨果健康的价值，贵重无比。

20、但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件——劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。

五、

1、教师除传授给学生知识外，还有更重要的任务——育人。引导教育学生崇尚真善美，摒弃假恶丑，使他们拥有健全的人格。

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4、伯夷、叔齐，孤竹君②之二子也。父欲立叔齐，及父卒，叔齐让伯夷。伯夷曰:“父命也。”遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷、权齐闻西伯昌善养老，盍往归焉。及至，西伯卒，武王载木主③，号为文王，东伐纣。伯夷，叔齐叩马而谏曰:“父死不葬，爰及干戈，可谓孝乎？以臣弑君，可谓仁乎？”左右欲兵之。太公曰：“此义人也。”扶而去之。武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。及饿且死，作歌。其辞曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？于嗟徂兮，命之衰矣！”遂饿死于首阳山。

5、我终于开口问了老杨：“这么多年，就没有想过回城？”老杨笑笑说：“没想过是假的，最后还是留了下来。下山了，就挂念山上的这些树咋样了，这些鸟还好不好。久了，有感情了。”

6、对于犯错误的学生，要讲究宽容。态度上客观，保护学生的自尊；时间上宽容，让学生有改正错误的机会和时间；处理上宽容，促成学生的自省。

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8、师者，人之模范。——杨雄

9、——吕坤我们以人们的目的来判断人的活动。

10、——王阳明贫不足羞，可羞是贫而无志。

11、——车尔尼雪夫斯基共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。

12、(结尾)带着感动出发，每一天都会将行囊充实，无论是喜还是忧。我都会觉得那是自己阅历上的一个个字码。(《带着感动出发》)

13、目前国内能做到全国连锁加盟的架子鼓教育学校貌似也就黄河爵士鼓教育的，教学理念先进，教材全国统一。

14、一个人，如果守分地追求吃喝玩乐，整天沉湎于个人主义的小天地，那么他所追求的东西就难免有一天要成为沉重的负担，使自己深陷泥潭而不能自拔。

15、——萧楚女人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。

16、A(“六艺：同《张衡传》中‘观太学，遂通《五经》，贯六艺’中的‘六艺’含义相同”错误。本文的的“六艺”，指儒家的六本经书。《张衡传》中的“六艺”，指礼、乐、射、御、书、数六种技能。)

17、爱,可以消除沉重的负担,可以弥补心理缺陷，可以忘却内心痛楚。

18、❀不起眼的香港小巷里居然也满是创意

19、学会鼓励学生并不难，关键是你有没有这种意识，能不能认识它的重要性。

20、１对物体形态的描写要逼真。

六、教育名言和教育优美句子

1、(5分)①原句以“阳光灿烂”修饰“中午”，并置于句末，强调了中午的天气特点，能够更好地为后文出现色彩缤纷的景象作铺垫。(2分)②原句描述“从一条茂密树木遮蔽下的曲折小路中”走出，可以照应上文强调的腾冲瀑布所处环境的幽静，进而更好地凸显瀑布给人带来的震撼之感。(3分)

2、在班级工作中，不要老阴着脸，人为地制造紧张气氛，不要吝啬你的“小凳子”，你坐，让学生也坐。

3、在此要提醒同学们的是，引用名言要恰当。名言警句是浓缩了的语言，具有深厚的文化背景和内涵，引用时不能望文生义，应做到深入理解。结合自己的感受，名言警句应是文章内容水到渠成的一个升华，将名言与自己的感悟很好地融合，从而借古说今。

4、2015年，先后组织了“东方之珠对接成功之都”川港金融学子、“寄梦动漫，创意无限”川港动漫学子、“休闲体育，动感人生”川港体育学子、“通信引领未来，网络连接你我”川港通信学子、“建设精彩，筑就未来”川港建筑类学子双向互动交流，组织川港职业院校”结对5+5+5计划、两地本科院校创新科技行5+5计划等有关专业领域的学习交流活动，为两地学生了解行业、融入专业、走进企业开辟了独特的渠道与途径，也组织了“感恩香港，回眸四川”寻找因抗震援建而结下情缘；也开展了“寻中山先生足迹，追民族复兴梦想”川港学子互访交流活动，这些主题活动的深入开展创新了川港两地学子的交流内容和形式。

5、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁

6、董卿怒赞的诗词大会冠军：读书，会过上不一样的人生！

7、海拔两千多米的林场，上万亩的森林，林子大，鸟儿就多。六十多岁的老杨是林场老员工，四十多年前来到林场。老杨说，当时场里七八个人，每人都挖坏锄头上百把，用坏镰刀上百把。老杨推开场部一间屋子的两扇木门，哐当哐当，门头和屋顶的灰尘唰唰往下掉，一抹阳光跟进屋来。我拿过一把覆满尘土的锄头，沉沉的，似乎锄把上的汗渍还清晰可见。看着这把锄头，我恍惚看见老杨们挥刀去杂、抡锄栽树的情景，身后是他们栽下的一棵棵小树，山顶是郁郁葱葱的大树。如今小树也长大成林，林场其他职工转岗回了城，只有老杨还待在林场。

8、——徐玮路是脚踏出来的，历史是人写出来的。

9、女人还没得到自己的一份家业，自己的一份忧愁负担与喜乐，常常有那种注意守侯的神情的。

10、一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。

11、信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的纽带。你有义务去信任另一个人，除非你能证实那个人不值得你信任;你也有权受到另一个人的信任，除非你已被证实不值得那个人信任。

12、A．“楚江空晚”，作者把雁置于这空阔的空间，不惟反衬雁之“孤”“小”，且为全词定下低沉的基调。惟其“空”，才愈见离群雁之“孤”；惟其“晚”，才更显离群雁之“凄冷”：可谓景中含情。

13、能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物；

14、作者:雨果伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

15、——鲁迅沉沉的黑夜都是白天的前奏。

16、清晨，被一阵鸟鸣声叫醒。侧耳躺在床上倾听，叽喳声、啾鸣声，低语的、高歌的，咕咕咕、突突突……再也睡不着，索性一骨碌爬起来。

17、——孔丘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

18、志不强者智不达。——墨翟

19、——拉罗什福科私心胜者，可以灭公。

20、这6大坏习惯会毁了孩子一生，家长千万不能纵容！

1、这种采用倒叙的方法，增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。

2、拓展交流内容、创新交流方形式

3、常求有利别人，不求有利自己。——谢觉哉

4、作者:马克思幸福的泪由劳动的汗水酿成；失望的泪只有用奋斗才能抹去成功是辛勤劳动的报酬。

5、我建议同学们，不妨都做一个生活的记录员，身边备一个“生活的记录单”，将那些有趣的、有味的、有情的事情作原生态的记录。

6、材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：

7、从这首诗看来，他们是怨恨还是不怨恨呢？

8、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

9、要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发。

10、(4)提出问题，引人入胜。

11、老师，别在忙碌中失去了方向，珍惜自己的时间，认真规划，在疲惫中活出效率，活出精彩。

12、B.作者认为政权是最贵重的东西，帝王是最高的主宰，对于传授政权、选拔天子的大事，万不可疏忽大意。

13、篇末点题、首尾呼应，即结尾或呼应题目，或呼应开头，这种结尾方式能使文章结构严谨，浑然一体。同时又能唤起读者心理上一种首尾圆合的美感。

14、梦和生命同在，它在记忆的暖室里将永不凋零，所有残缺的梦，让我们用爱的花朵，为它们插上奋飞的翅膀。(《残梦》)