一、英语教学工作计划

1、a、语言的示范性表演;b、语言的巩固性表演;

2、情感态度二级目标

3、语言知识二级目标

4、(2)对话教学(Let’stalkPairworkGroupwork)本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可替换的内容。为此，教师应做相应的调整。我计划充分使用各种手段，使学生在真实的交际环境中巩固、掌握新语言。

5、所谓教学实施计划应该就是关于这个的开展和实施的一个计划，如何开展，如何实施？这要考虑几个方面的因素：需要具备的条件，比如机房的条件，课时怎么安排。机房管理老师轮值还是怎样管理机房，老师的排课。这个弄好后，就是具体的实施了，怎么上课，作为上课肯定要有计划，先学什么，后学什么，学到什么程度，如何检核，达到什么效果。只有把计划做好了，才能按计划进行，才能取得好的成绩哦。如果说是随心所欲，无组织无管理，再好的东西估计也会荒废。

6、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

7、(1)词汇教学(Let’slearn)

8、四年级英语在整个小学英语过程中属于过渡阶段，本学期我将积极探索英语快乐课堂,让学生们较好的学习知识，培养他们学习的兴趣。计划如下：

9、结合新教材，树立新课程的基本理念和现代教育思想，提高教师的专业素养，以教研促课改，在课改中提高广大教师的教科研能力。适时开展优秀教学论文研讨学习活动。

10、特别注重阅读能力的培养。

11、听写带生字的词语及文中成语。

12、按照本学期英语教研计划和学校教科处工作计划，以全面、协调、可持续的科学发展观为指导，结合英语学科特点，制定本学期教研工作计划，旨在树立科学的质量观，加强有效教学研究，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的提高；以基础教育新课程改革实验工作为中心，推动教育教学改革继续深入，组织教师围绕新课程实验中的重点、难点问题开展教研活动，加强和改进我校初中英语学科教育教学工作，推进初中英语新课程的实施，深入研究教学中存在的问题，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，进一步加强组内教师的交流，努力探索和创造各种平台与合作交流机制，开展形式多样、注重实效的教研活动；创设宽松和谐的研究氛围，激励广大教师在教学中研究，在研究中教学，提高专业水平和教学能力。

13、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。

14、实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

15、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

16、常常利用课余的休息时间给学困生辅导，耐心地做他们的思想工作，以多鼓励、少批评、多辅导、少责怪的方法，提高他们的学习兴趣。上课多提问、多鼓励，使他们的学习成绩分别有不同程度的提高。

17、邀请领导听课，组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学质量。毕婧怡三年级研究课，胡雨苏二年级研究课。张金花五年级研究课，张晗一年级研究课，李爱怡六年级研究课。

18、对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

19、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

20、本书为初二年级下册用书，共8单元，每天一课,剩余时间用来复习。

二、三年级英语教学工作计划

1、加强口语交际运用能力的训练，多和学生将英语，并鼓励他们用英语和别人打招呼。

2、每周有选择的上一节训练课。

3、让学生用较快的速度默读一遍对话或短文

4、语言技能二级目标

5、通过本期的补差工作，让学生端正学习态度，提高英语的学习兴趣，落实培优补差计划，让他们努力多学点知识，争取在现有基础上有不同程度的提高。

6、智慧课堂标准：传授知识有新招，培养技能有巧招

7、１、培优重在拔尖，辅差重在提高

8、点击上方蓝色字关注我们~

9、教学中，备课是一个必不可少，又十分重要的环节。如果备课不充分，一定会严重影响课堂气氛和学生的积极性。备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点、同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。

10、推进“三段式”课堂教学模式。

11、智慧九环节：导学前置、导入新课、发现新知、提升技能、

12、能读懂教材中简短的要求或指令;

13、继续学习《英语课程标准》，积极开展教学改革实践活动，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。同时要求教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。

14、周慧芳季雨晨蒋雨绮陈淑颖蒋丽琳叶秀辉

15、联系生活、有所感悟、练习跟进、课堂小结、完成作业。

16、本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告别晚会等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

17、研讨课：执教教师必须按照新课程的要求认真备课，采用“三段式”课堂教学模式，在上课的过程中充分调动学生学习的积极主动性，营造良好的课堂氛围。课后结合自己所上的课进行反思，总结课堂教学中存在的优点和不足，以便在今后的工作中得到进一步改进和提高。同时，本组的教师要针对所听的课进行评析，讨论，完善听课者反思。

18、要求：重点学习《新英语课程标准》等专著；积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。

19、熟练运用所学的日常交际用语。

20、能写出简单的问候语;

三、八年级英语教学工作计划

1、本学期我继续任教六年级(1)(3)(5)班，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性低，学习目的不是很明确，认为英语课就是枯燥无味的课程，要转变学生的这一观点养成良好的学习习惯，我准备利用他们对英语课的兴趣转变他们的学习习惯，让学生在学中玩，在玩中学。当然也有一部分学生的能力确实很强能独立认真的完成每节课布置的任务。让他们去帮助那些学习能力较弱的同学，起到“小老师”的效果。

2、本学期英语教研组计划从导入新课和知识拓展两方面重点展开研究。学科节活动有创新。英语学科节中加强教师做研究课的水平，大力提高学生的朗读能力。高年级学生活动以区英语戏剧展演为契机，展开校戏剧展演活动。低年级以表演歌曲童谣为主。

3、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

4、请优生介绍学习经验，差生加以学习借鉴

5、Unit2Mydaysoftheweek6课时

6、六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重，部分学生上课比较好动，自控能力差，课堂气氛难调动;学生积极性较差，这给教学带来了一定的难度。所以本学期应做好后进生的转化工作——面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。(请各科老师具体分析自己班级的学生情况，从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面具体分析，以适合自己的班级教学。

7、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。英语培优工作计划7指导思想

8、能表达简单的情感和感觉，如：喜欢和不喜欢;

9、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。

10、学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的运用能力较强。

11、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

12、加强集体备课，要做到有计划、有目标、有实效、不走形式，各备课组要做到每周备课一次，围绕相关话题，展开讨论，做到定时定点，并有活动记录。整个备课组要统一教学进度，统一教学重难点，统一作业内容，做到有问题，及时沟通，做好二次备课。力求做到有效备课，以集体的力量和智慧来提高全组教师的业务水平和教育教学能力。

13、采用一优生带一学困生的一帮一行动。

14、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。

15、课外适当增加一些常用的单词、词汇和句型，并加以操练和运用。

16、教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。进行比、学、帮的活动，通过多种竞赛形式，检验学生英语掌握情况。

17、说：能够回应问题和提出简单的问题(使用一般现在时态)。

18、本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语(第四册)》(PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4)，本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

19、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

20、以教师个性的爱奉献给个性的学生。“帮学生一把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。

四、英语教学工作计划

1、总体目标：培养英语学习兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，提高英语教学质量。

2、调动学生有妙招，活跃思维有实招，价值引领有真招

3、每位教师必须开放课堂，领导、教师随时推门听课。每位教师每期听课不少于20节。

4、学科节学生活动：作品展评，英语节目展评，课文朗读能力抽测

5、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。

6、对于学生的作业完成状况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握状况进行及时的反馈，随时调整教学方案。

7、五年级的学生已有一定的英语基础，学生的学习习惯也还不错，而且他们非常喜欢表演，探索知识的欲望也很强烈。但是班级中两极分化的现象还是不可避免，所以本学期我将采用小组合作形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣，同时在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。

8、学生知识能力习惯态度分析

9、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

10、学生对英语有着浓厚的兴趣，但也存在不足。四年级学生很愿意表演，但不能让困难吓倒，要认真钻研，好学多问。

11、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

12、从学生的整体水平上看，优生并不多，如：李想、贾亚杰、李杭州、李双、王可、杜昊等同学，他们的特点是：学习兴趣高涨，上课善于动脑思考问题，踊跃发言。对这些同学除学好课本知识外，应对他们进行重点培养，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题帮忙他们理解，提出新要求，多鼓励他们读一些课外书，开拓他们的思路，发展他们的潜力，使优生更优。

13、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

14、了解表示时间、地点和位置的介词;

15、知道错误的发音会影响交际;

16、能正确书写字母和单词。

17、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。

18、能完成4个自我评价活动。

19、读：能够辨认单词和句子。

20、本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：强调语言运用。注重能力培养突出兴趣激发重视双向交流融合学科内容重视灵活扩展实现整体设计。

五、六年级下册英语教学工作计划

1、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法基础，具备相当的句子表达能力，能运用一定的词组和句型。

2、在培优补差中注意几点：

3、做到“堂堂清”，“月月清”：要求学生每天做好“预习—听课—复习”三步.并积极检查.把当天的功课在当天解决。在月考中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。

4、(1)充分发挥教研组作用，周三认真参加教研活动，每月确保至少一次交验大组活动，每周确保至少一次备课组活动。

5、全面提高学生学习的主动性和积极性；

6、加快信息技术学xxx程。

7、研究复习方法，制定复习计划

8、培优内容：能按四会要求掌握所学的30个单词。

9、认真学习“小学英语课堂教学常规”和学生“英语学习常规”，并在组内进行交流，用以指导教师的教学实践。

10、五年级上册英语教学主要措施

11、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语;

12、总之，本学期将充分发挥自己的潜能，在不断的实践和教学当中提升自己的水平。提高学生的成绩。英语培优工作计划10学生情况分析

13、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

14、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语;

15、采用一优生带一差生的一帮一行动。

16、５、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析、解决问题的潜力，尤其是学习态度的转变和学习用心性的提高方面要花大力气。

17、上课多提问，抓住差生的注意力，培养他们学习英语的兴趣。

18、上好研讨课，形成教学反思。

19、总之，本学期我将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平，实现本学期的目标。英语培优工作计划3根据四年级学生的实际情况，围绕教学目标，为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划：

20、努力培养他们的英语学习方法。

六、英语教学工作计划

1、在词语与相应事物之间建立联想;

2、优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，贴合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化

3、加强阅读训练，培养阅读能力

4、每月教研工作安排：

5、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课爱搞小动作。

6、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;

7、利用课余时间，对不同情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。

8、Unit3What’syourfavouritefood?6课时

9、赵江舟陈雅欣吴善辉陈紫燕王振燕子

10、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

11、四年级教材要求对字母进行巩固，以及单词的书写，我要求学生认真观察书上四线三格里的范写，以及教师在黑板上的书写，把学好的字母拼写成单词。学好了字母，单词的拼写就简单多了。学生对单词应该多写多练，才能记得更牢固。

12、教材难易度合理，过渡平和，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。每个单元有主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;主要句型和单词的重点板块;巩固知识的活动板块;阅读，是对前面的拓展;学生间合作活动，以便学生应用语言;读写部分;拼读部分;娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

13、集体学习英语教师专业知识；制定本学期教研组工作计划

14、在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践潜力。

15、全面提高学生学习的主动性和积极性。

16、词汇：家庭成员、服装、学习用品、房间物品、乐器球类、事物、运动等等。

17、抓反复，反复抓，注意出现更糟糕的学困生。

18、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。

19、引导学生养成良好的学习习惯。注重课前预习，课后及时复习巩固。养成用英语交际的习惯。对于四年级的学生注重学习兴趣得培养，并关注他们的听、读、写能力得锻炼；对于六年级的学生要注重能力得培养，同时注重对学习方法得指导。

20、五年级学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。由于部分学生没有养成良好的学习习惯，导致成绩两极分化严重，加之教材难度进一步加大，教学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。教法得当，学业成绩可以稳步提高。