一、关于幼儿绘画的唯美句子

1、我早已达到技精艺熟，可是如今我在研究自己的表现手段时，似乎觉得自己刚开始学习.——马蒂斯

2、我有画要说——画作是孩子无声的语言。当他们还无法以明确的语言表达他心中想说的或是某种委屈时，可以借由不同的线条与色彩，以绘画代替口语说出来。

3、因为在艺术中无所谓对与错，所以孩子可以通过一系列的实践，如：坚信自己的判断力、作品的自我评价等，培养自尊心。同时，绘画艺术还是孩子仅有的、不依靠成人的帮助的，从而进行自我探索和创造的领域之一。

4、我一直鼓励家长让孩子享受涂鸦期(推荐阅读《“小子，你随便玩吧。”——你让孩子享受涂鸦期了吗？》)

5、绘画能让人感到快乐，是一种享受，一种忘我。

6、你画的真有创意！很有灵性！

7、但无论是哪一样东西，对他来说都太难了。

8、如果父母太执着于绘画结果，并对技巧过于紧张，只求画得像，就会忽略了最珍贵的原创性(孩子天然所拥有的)，也正是毕加索等绘画大师毕生追求那种状态。

9、此时的大人们，只管静静地赏识、关注，因为您在关注的可是一个个美的精灵啊！

10、这幅画中的人物画得栩栩如生,有才无命。

11、日子过得是越来越红火，

12、徐同学画的骏马非常传神，栩栩如生。

13、可以独立进行自我探索和创造

14、即使孩子再有禀赋，也仅仅是个孩子，不宜用“天才”、“小画家”来炫誉孩子。

15、鸟岛昭美先生在谈到现今的幼儿绘画教育，表示极大的担忧。希望家长们在幼儿的艺术教育的启蒙阶段，能提前了解一些幼儿绘画特点，对幼儿阶段的艺术教育有一个全面的认识。

16、幼儿的绘画往往喜欢把无生命的东西画成有生命的东西，把静止的东西画成运动的东西，把毫不相干的东西混为一体，这种不受约束的表达是孩子所特有的，也是最为宝贵的东西

17、几笔勾勒似云锦，点墨绘出心中情，意境如此赞！

18、这个提问看似是开放性，孩子可以自由表达，但对于刚刚接触画画，处于涂鸦期的孩子来说，却是非常不友好的。

19、她画的孔雀栩栩如生,像真的一样。

20、应从习作中寻求快乐。——塞尚

二、关于幼儿绘画的说说

1、一副成功的作品可以使人领略到祖国悠久灿烂的文化历史、大自然的磅礴隽秀、精湛艺术的高超。

2、但是我在用毛笔描线的时候总描不好，描到外边去。为了克服这些困难，我每天回到家，就在白纸上画一条直线，用沾有颜料的毛笔描。描完了直线描曲线，再描很复杂的线，手描得非常的酸痛。有时痛得汗水和泪水一块流，但想到不久后在我笔下可以诞生出十分美丽的画面，我就很快乐。

3、还有的孩子可能有一些更意外的收获，比如发现自己能够发明猫猫或者恐龙。

4、简直集画画的“艺术细胞”于一身

5、但当时我看到这个妈妈的提问，突然意识到，我可能忽略了一件事情。那就是刚入手陪孩子画画的新手妈妈，可能对孩子说的第一句话方向就错了。

6、如果孩子在涂鸦过程中越来越多的运用联想，那他就能很快掌握绘画的秘密，开始使用简单线条和形状来画自己想画的东西了。

7、真心的赞美没有人会拒绝，更没有人会抱怨，这是人一种本能的需要，也是一种自我价值的体现。人们就是在别人的赞美声中认识到自己的存在价值，从而获得社会满足感的。在婴儿期，人就从父母的点头、微笑、拍手、抚摸等赞美性动作中获得满足。成人以后，更多的是在别人、社会舆论的赞许声中获得强烈的成就感。在社会心理学上，这被称为“社会赞美动机”。每个人都有优点和长处，这就是个人存在价值的生动体现。人们都希望他人能看到和肯定自己的优点和长处，从而肯定自己的价值，因此，诚恳的赞美总能够赢得对方的欢心，同时为自己打开局面创造良好的契机。

8、描述性的评论，比如：“那只恐龙看上去真高兴!”听上去更好。其实除了当画家，绘画还能开发孩子更多的潜能。当孩子开始画画的时候，是理解因果关系的绝好时机。通过画画，他们还制定自己的计划，如：“我要试着画一头大象”，并开始琢磨这张画中的大量细致问题，例如：“象有脚趾头吗?”之类的答案。

9、有的家长就喜欢与人家比。其实，每个孩子都是不一样的，个性不一样，喜欢不一样，追求不一样，还有天资、天赋这都不是通过学习训练能解决的事。但我们有些家长就不顾这些孩子有这么多不同，不顾自己的原初和现实，硬要与别人比，对成绩结果想得太高，期望太大，按自己的一厢情愿去“塑造”，其结果不但达不到家长所期望的目标，还毁掉了孩子的兴趣。

10、第3个阶段“命名涂鸦”，实际上指的就是这个过渡阶段。

11、你的创意很好，加上色彩和线条的合理运用，整个画面看起来很棒！

12、正式开玩之前，告诉孩子：这是画画游戏，你想画什么都可以，自己试试。然后让他自己画，并告诉他自己玩，画完以后叫你。

13、绘画，不仅给人带来一种美的享受，而且每一幅画，都会让人如痴如醉于情景中。

14、进步很快，作画认真，细心，想象丰富，画面丰富，色彩鲜艳，能将画面渲染得五彩缤纷，绚丽多彩。

15、艺术是一种享受，一切享受中最迷人的享受。

16、虚荣误人，因为真正的艺术家需具有丰厚的专业知识和深厚的人文修养啊！

17、艺术是人们司空见惯的景象，路边的一草一木，一花一树，只要是顺其天然的天性而动，都可以是美的拥有者，都可以称之为“艺术”。人们生活中缺少不了艺术，即不会欣赏艺术的人亦不会生活。

18、知识可以教，但创造不能教

19、上色后等待颜料全干的过程非常漫长，至少需要个把小时。而要想达到理想效果，至少得上色3次，这样涂鸦才能遮盖包包本身的花纹且富有饱和度。最终，我耗时整个周末才完成这只独一无二的创意包包。

20、《蒙娜丽莎》如亮丽的玫瑰刺破了午夜的黑暗与沉寂，过人们的心注入一缕芬芳与希望，成为画家可以放开手脚倾心颂扬真善美的象征，成为西欧人结束了漫长中世纪痛苦生活的标志，如恩格斯所说“这是人经受煎熬而取得的最伟大的进步的转折点。”这正是《蒙娜丽莎》历史意义所在。

三、关于幼儿园绘画的句子

1、他作画时挥洒自如，有如大刀阔斧地劈砍树木之势。

2、彼此的经验、教训与感悟，

3、一遍又一遍地看手工作，来它二十来次，但每次都得从头开始，直到完全满意为止。——马蒂斯

4、美术学习是一个循序渐进的过程。

5、笔墨亦由人品为高下。

6、几笔勾勒似云锦，点墨绘出心中情，意境如此赞

7、奔驰的小野马和带刺的玫瑰♫

8、这张人物画像惟妙惟肖，看来他画画的时候很细心。

9、绘画不是一件功利的事，画好了，给人带来成就感，对自我的肯定，画丑了，你还可以开心的笑一笑。

10、其实，真正的儿童画不是考级的作品，更不是以大人意志为主导的画。而是由孩子自己创意，反映孩子情绪指向的“小品”。不要去猜你孩子那辨认不清的画是什么。而要提问一些开放式的问题，如：“你能告诉我画里面的小秘密吗?”或者“你是怎样就选择了这些颜色了呢?”而不要以“像不像”去评判一幅画。

11、他的中国画乱中有序，拙中见奇，他画笔下的“并蒂”、“春晓”、“秋远”，一花一鸟都倾注着他自己独有的思想感情，一幅幅画上都画出了一种情调，表露出一种情思，引发了观者的共鸣。

12、好词好句：http://www.hchjcom/

13、绘画成了我生命中不可缺少的一部分。

14、嗯……我说的享受涂鸦期，简单粗暴来讲就是不用管什么引导，给他笔，他自己涂着玩，就算只涂了几分钟也行。

15、就能开启孩子的艺术人生

16、激发孩子画出有创造力的作品

17、第促使对方克服缺点。

18、画面具有通透的视觉感觉，是绘画过程中水的流动性造成了水彩画不同于其他画种的外表风貌和创作技法的区别。颜料的透明性使水彩画产生一种明澈的表面效果，而水的流动性会生成淋漓酣畅、自然洒脱的意趣。

19、艺术是一组体系庞大的交响乐，每个片段都舒缓，不需要节奏。艺术家是一只鸟，或升或沉地飞行。

20、幼儿绘画规矩越多，限制越多，干扰越多，说教越多，对孩子绘画兴趣、好奇心伤害越大，儿童越不自由，心态越易畸形，越不能激发孩子的想象力，创新能力，孩子在这种环境中待得久了就是一个大傻瓜。一个从小就享受到自由的孩子，大了才能做一个自由人。

四、关于幼儿绘画的唯美句子图片

1、你的画画很好，很受大家的喜爱。最主要是创意很好，加上色彩和线条的合理运用，整个画面看起来很棒。

2、加之新手妈妈引导经验不足，那整个绘画启蒙过程也会变得不太愉快。

3、让孩子渐渐失去绘画兴趣了呢？

4、也因为有悟，我们或正走出教育的误区。

5、神与心会，心与气合，行乎不得不行，止乎不得不止，绝无求工求意之意，而工处奇处蜚然与笔墨之外。——王原祁

6、夫画者，成教化，助人伦，穷神变，测幽微，与六籍同功，四时并运。