一、说说我自己作文结尾怎么写

1、(结论段)我们需留得心内一方真我，在追随潮流的道路上倾听内心的声音，才能叩开人生意义的大门。这是社会的人性回归和一定意义上的自我救赎。

2、开头：我们班是个和谐团结的班级，每个人都有自己的特长，我们班就有一个牛人，他跟特别，让我为你们介绍一下吧！这就是我们五(5)班的一头牛，每次都这就是我们五(5)班的一头牛，每次都会破坏课堂秩序，希望他能早日改正这个会破坏课堂秩序，希望他能早日改正这个缺点。这是结尾

3、我知道，我将和大多数人一样，平凡的度过一生。这，其实没有什么不好，不是吗？

4、最后，放一句白日梦里的憧憬吧。

5、先做基本的图书架构，比如分成几个章节？

6、有一些甚至一直都在奢望所谓的采访时的临场发挥以及写稿当时的状态，这些的不稳定造成了，如果开头写不出来，就完全无字可写。我第一次意识到，原来逻辑、架构，其实比感觉更重要。

7、(引论段)古语有云：“言为心声。”我以为此言得之。一部作品不仅能反映作者的性情，更是对其人品的投射。

8、至少我可以给编辑提供一种方案和可能……以上就是我开始写字儿这几年总结到的一点小小的体会。

9、想告诉你，这世间美好仍有许多：朝晨簇新的阳光，微风吹起的素衣一角，春天新生的泥土，冬天温暖的被窝，深巷青瓦梅花，庭前如盖枇杷。蓄着故事的篝火，写满月亮的诗歌，女孩儿脸颊的绯红，少年嘴角的梨涡。还有我。

10、(考生结论段)一部作品，必定离不开“作”与“品”这两个字，而我们中的大多数人往往注重于“作”的培养，而忽视了“品”，这两者并没有主次之分，但就我看来，“品”更为重要。作品是作者表达其价值观的载体，作者的格调以及人品必是一致的。

11、可以这么写“开头：光阴的车轮伴着我走过春夏秋冬xx岁月(你多大了就写多少岁月)，在渐走渐行中成长，在渐走渐行中丢失从前的自己，遇到过那么多的人，遇到过那么多的事情，可是总有那一个人让我难忘。(接着就写这个人，就行了)……结尾：我知道这些印记是无法忘记的，即使它们在我的成长之初就已经远离了，但是它们的种种足迹却早已被刻在我记忆里，抹不掉，也挥不去。如果可以我真的愿意为它们终其我的一生去努力地怀念它们。”

12、然后就是每天上班、吃饭、厕所、临睡，都在想主题。

13、有人说，这是一个快速变化、发展的时代，要追寻潮流乃至立于潮头之上，如果一个人不能融入现代潮流，那他就会成为落伍者。也有人说，任凭潮流涌动，我只做自己内心的国王，就如“风可以吹走/一张无助的纸片/却吹不走/一只会飞的蝴蝶/因为生命的力量在于不顺从”。还有人说，追寻潮流与追寻自我并不矛盾，一方面顺应潮流但保持理性的距离，另一方面顺应内心但不被自我蒙蔽。

14、把本论部分的内容加以归纳概括，得出一个自然的合乎逻辑的结论，这个结论又是引论的重申和深化(不是重复)，因而可以使中心论点更清晰，更明确。这是议论文写作最常用的方式，也是一种逻辑要求，不管你采用哪种方法收尾，都要起到概括总结的作用。如：人是社会动物，发展至今日，几乎不可能有人能如隐士般决绝地与世界隔绝。李健的《传奇》，被唱成传奇，自己也成为了传奇。香奈儿带着黑白灰的路线走向了世界，又征服了世界。所以我们既要顺流而生，又要坚守自我，这样才能活出真我风采。

15、在任何形式的论文考试中,当得分老师得分时,乍一看,他正在看写作.因此,写作必须用文字书写.请记住,考试中写的是内容,而不是书法.

16、第一篇文章要发什么，这个问题我想过很久。是写我喜欢的书、电影、游戏，又或是对某些大大小小的琐事的一己之见？

17、说过了我的家人，再来说说我吧！我现在住在西班牙，刚来这里的时候感到十分新奇，因为我从农村里长大的。所以感到这里的东西很厉害，一看到以前没见过的东西都会去问妈妈，而妈妈会不厌烦的给我讲解。

18、写到这里，我发现自己说着说着就扯远了，这大概就是太不成熟的表现。

19、所有的逻辑关系之间其实连接的很薄弱甚至生硬，完全靠单纯的文字技巧和小聪明，就以为可以掩盖得过去。

20、我的编辑也曾劝我说，川叔你不要这样，你这样做你编辑的成就感就很低了，因为你会让编辑觉得很顺，从而找不到激情的点。

二、说说我自己作文结尾怎么写三年级

1、简述一下了，这个就是我，把你上面写的有关你的事情简单描述一下，然后说希望大家认识我以后能跟我成为朋友，做一个同样热爱生活，热爱学习的好学生等等，这样就可以了，最后一段结尾就是简单点就是可以了

2、(考生结论段)昔者王阳明先生有言：“破山中贼易，破心中贼难。”是以喟叹自我认知、自我救赎之难。我想，言为心声，只有每位作家破解自己心中的“贼”，不让他盗走你的本心、良知，那么自然会有经典作品的涌现，而作家自然能到达那个他们念兹在兹的理想之乡。

3、总—分—总开头总说老师眼睛大、戴着眼镜的外貌特征。中间用两个事例进行分述：老师喜欢使用诙谐幽默的语言进行讲课。老师平时对待学生就像对待自己的孩子一样，和蔼可亲。结尾总结“我很喜欢老师”。并列结构我的班主任马老师，是一个人人都喜欢的好老师。老师爱笑——每次看到老师，她都是面带微笑。老师和蔼可亲——有一次我的脚扭了，是老师亲自送我去医院并送我回家的。老师讲课动听——今天老师用讲故事的形式表达了所要学的课文的主题思想，真好！

4、之后在思维导图里做文章排序的调整尝试。虽然，文章从我手里出去之后其实我的权限很小，它会经过包装策划，也许会换名字，换定位，也许会被修改，修正，引导，甚至可能会出现别的调性的偏移。

5、这之后如何在面访的过程里做伏笔，如果做开场，甚至如何用个人优势进行引导，以及积极的示弱等内容，是关于(如何做好采访)这个话题的，我们改天再说。总的来说，文章的架构写好了，那其实我真的可以做到随时写，因为对我来说，每个章节都是一小篇文字，我只要围绕重点开始书写，就会在很短的时间内完成既定目标。这个方法后来影响我在豆瓣写文，乃至第一本书的出版。古人说灵感的来源无非是：床上、厕上、路上。

6、忽然有了主题的时候，以前我会立刻下笔，现在则不会，我一般都会在内心里做一个架构腹稿。

7、短小精悍，干脆简洁，句句紧密。用张中行先生的话说，是“有挽留力，使读者读后还回味，久久不能忘怀”。

8、开头：希望与绝望只是一步之差.先说一个例子,在写自己在希望与绝望的事例结尾：希望是胜利的来源,我将会用努力带着希望走向胜利

9、世间上的万事万物都有生命，但是怎么去生存，该如果去做，一切都把握在我们自己的手中，所以，努力吧！拼搏吧！

10、开头和结尾应简明扼要,最好是两行半

11、我希望在文章的开头看到什么内容？哪些可以吸引我继续读下去？

12、不知道是因为很喜欢他，所以采访当天太紧张？还是总结的思路和脉络有问题？

13、列举例子，再次扣住论点。一般而言，结尾就是全文总结、照应开头而已，但举例的好处是结尾依然具体形象，给阅卷者以新鲜的刺激。当然限于篇幅，只能概括地叙述，如“鲁迅太过入世，呐喊的声音早已在喉腔里哽咽成哭泣；尼采太过出世，于是哭他的上帝不在，哭他的信仰迷茫。”

14、选材：文章另辟蹊径，独具慧眼地抓住老师的特征——歪牙，通过生动的事例描写出一位幽默风趣、教导有方、深受学生喜爱的老师形象。语言：比喻修辞的运用，把老师的门牙比做铲子和斧子，生动有趣。所举事例中老师的对话描写，反映出老师的幽默风趣。

15、当然，这种傻缺精神在我大一第一学期的时候终于想要放弃了。因为爱的太久却始终看不见希望……

16、当时采访的这位明星现在被称为暖男。

17、我写的爱情故事，十篇里能被编辑枪毙九篇。

18、月亮越升越高,已经在高空中看我们狂欢。它俯视大地,把光辉挥洒。洒在房顶、湖面、草地……细细地编织着一个幽雅迷离的梦境……海上生明月,天涯共此时——这是阖家团聚的日子,因为有远在他乡的亲人,它演变成一个思念的季节,托明月寄相思一片,抒发对对方的思念,思君如明月,日日减清辉,被月圆牵起思念之线延绵不绝。九天云外,明月千里寄关怀,奔波在外,心未远离故土在,借酒遥祝,汗珠都把金条换,中秋将至,同一个月亮下,欢声笑语同在。幽夜,倚窗,抬头,望月,明月装饰了你的窗子,你装饰了我的梦。长空,繁星,相思,轻风,繁星点缀了我的思念,我许下了美好的心愿,愿天下所有的游子中秋快乐。你选一个做结尾吧。

19、金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”，艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。

20、我们应该认真的过好每一天，全力去帮助每一个人，让生命变得更加有意义。

三、说说我自己作文开头怎么写

1、每次测试后,在分数出来后,你应该仔细分析你的写作质量和存在的问题,然后你可以问语言老师你为什么会得到这样的分数.获得经验后,好的可以继续发扬光大,坏的将会得到纠正.

2、我至今在活动里，不敢说自己是作家，反倒是最近认识的一些狐朋狗党总拿这个词来和别人介绍我。

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4、从来不敢轻易下笔，每次都是等到最后交稿的那一刻，熬一个晚上，一气呵成写完。

5、很多事儿，情同此理，我就不展开说了。延伸阅读：

6、然后，这个二逼的梦做了六年，直到大一都没发表过一篇稿子，连个单幅都没发表过。

7、36个人生故事，写给一想到未来，种种负面情绪就根本停不下来的人。有些路很远，走下去会很累。可是，不走，会后悔；有些话，说了会打击你。可是，不说，我过意不去。

8、就立意而言，不外乎三类：一类是主张人品和作品是一致的，或者说两者应该一致。一类是说人品和作品是背离的，或者说没有必要一致。还有一类是说一致不一致没有必要讨论追究，我们欣赏的只是作品。

9、于是按照这样的方式，终于完成了第一版草稿。我写文章的最后一个习惯就是：校对和修正。

10、(考生结论段)选择文字成为哪一种镜子，承载怎么样的心情，是私人的事。然而，作为读者，我所期望的，是彻底的“文如其人”，透过这一汪清澈的湖水，湖底盛放的是作者的玻璃心，澄澈而透明。愿所有的文字，如同不会说谎的镜子，剔除污浊与不堪，折射的，是作者心中的清明与安宁。

11、我现在习惯性不称灵感，称主题。

12、愿我的思想之线永远跳动，愿人们的表达永远充满力量，愿这个世界能够在一个个普通人的推动下永远向好。

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15、写作结果,看写作,得分元素是第一个

16、对上述议论，你有什么所思所感？写一篇论述类文章。

17、我不知道，你是不是也如此。写稿，更多的像是在憋。我的写稿平台从三线报纸换成了二流杂志，最后到了一线杂志，版序也从内文变成了封面。

18、(考生结论段)赏之以文，但文章并不是全部；考之以史，史文结合，作者的真实才清晰浮现。以如此客观之态度品读古今作品，我们才能真正了解作者，获得超越区区一纸文字的精神体验。

19、(结论段)鲁迅太过入世，呐喊的声音早已在喉腔里哽咽成哭泣；尼采太过出世，于是哭他的上帝不在，哭他的信仰迷茫。相比之下，我们可以采取更加圆融的办法与世界握手言和。就像季羡林老先生说的那样：“纵浪大化中，不喜不惧。应尽便需尽，无复独多虑。”

20、优点：本文修改了开头与内文，使细节描述得更加明确，特点更加鲜明，有了很大进步。提升：对老师牙齿特点的描写可以更具体一些，另外表现老师语言诙谐幽默的部分过于简单直白，老师的语言太少，所以特点表述不够深入，如果老师的语言再长一点效果会更加突出。

四、说说我自己作文结尾怎么写好

1、写出感受，总结全文。

2、这件事的结局没有童话般的美好，我的文章如意料中那般石沉大海。但它又如此美好，只因它是我思考与表达的开端。

3、猛然，我再次看到了那盏灯，那盏晕黄温暖的灯，然后是车水马龙，然后是物欲横流。我第一次觉得他们那么亲切。

4、因为只要你原本的架构没发生改变这就够了。写字，是一种表达方式，有人喜欢正式，有人喜欢逗比，有人喜欢文艺。

5、在测试组成中,应注意及时分割.这三段或四段似乎较少,而八十九段则微不足道.除非有特殊情况,否则该段落优于五或六段.此外,辊表面必须整洁,不要弄乱.我的观点是,每篇考试文章最好不超过5行,最多5行半.不要避免一段八或九行,写成"大肚子组成".一旦标记教师的视觉疲劳影响他的心理,分数就会受到影响.如有必要,您应该注意分段落.

6、多么美丽的雪景啊!我沉醉在这美妙的世界里,感觉雪是那样的可爱,那样的亲切,这真是一场瑞雪啊!

7、在结论段中，引用与中心论点内容一致的名言、警句、俗话、谚语、格言，再次强调论点，使论点更加鲜明有力。如例1引用太史公言，例2引用季羡林诗。当然，引言要贴切，例2的引论段引用老舍的话，就和论点有点“隔”。

8、(引论段)孔子曾经说过有形无言者是国家的栋梁，有言无行者是国家之大害，有言有行者是国家的宝物。我想用这个思维来理解格调与人品也是行得通的。作品的格调与人品相一致是好的，但若作品的格调与人品不同，那也未尝不是件好事。

9、简单的说就是，我这次要写什么？那我开始写什么？中间写什么？结尾写什么？我要突出什么。

10、如语文课文《找骆驼》的结尾：“商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。”这就交代了事情的结果，从而结束全文。

11、如今的我更加坚信，人是靠思考和表达活着的。失去思考能力的人就像拉着钻石磨还为其骄傲的驴，可笑又可悲；失去表达自由的人就如困在鱼缸里的鱼，无论如何渴望自由都无法发声。在思考被娱乐取代的今日，我看到了“驴”和“鱼”的蜂拥而出。大家太累了，累到放弃了思考。人们的话语充斥着网络热梗，人们习惯于用新潮词汇去给他人下定义，我看到人们的情绪逐渐同质化，人们的表达逐渐单一化。正如《草叶集》里，“没有信仰的人类川流不息，繁华的城市充斥着愚昧”。

12、欢迎来到我幻想中的秘密基地。