一、湖边散步的说说心情短语

1、那似懂非懂的情窦初开。

2、小河，在旷之野，在天之蓝。

3、将文中连续两次运用“目瞪口呆”，换成“赞不绝口”好不好？为什么？

4、朗读课文，初步感知课文内容。

5、注意：学生评价他人的字，要从字的笔顺是否正确、结构是否正确等方面来说，要有礼貌、得体。

6、C.“通感”的手法在现代散文创作中较少运用，《荷塘月色》中则运用得巧妙、奇特、新颖。

7、根据上面的材料,结合自己的感受和思考,写一篇文章。

8、A.叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。

9、王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

10、学生交流后出示下面的句子，逐句指导朗读理解。

11、我太喜欢晚上出去散步了，提前步入老年生活。

12、B.《荷塘月色》之所以富有诗意,是朱自清以敏锐的感觉发现了荷塘月色中的“诗”。

13、介绍资料，拓展延伸

14、河边走走，细微之处，总能发现一些小惊喜。

15、认识“雾、淘”等12个生字，会写“于、论”等8个字，会写“于是、无论”等11个词语。

16、喜欢雨后去散步，干净的晚风，轻脆的知了声，这才是夏天应有的。

17、阅读下面的文字,完成6～9题。

18、在河边散步,心旷神怡。山清水秀山,心花怒放。心情舒畅。好心情与我随行!

19、春暖花开，我喜欢去河边。

20、(1)答案示例：鲁滨孙给我的印象最深。因为他敢于冒险、勇于追求理想，他的百折不挠、意志坚强的性格也深深地打动了我。评分标准：本题共2分。小说人物名称占1分，从小说主题、故事情节、人物性格等任意一个角度说理由占1分。(“理由”部分；角度明确而单字数符合要求各1分)(2)略

二、湖边散步的说说心情短语50字左右

1、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)()

2、就说很悲痛，但是。心如死灰也不行啊，就是哀莫大于心死，所以很多时候没有必要，就是说把自己，完全的整个情绪都投入进去，很悲痛啊什么的。

3、(2)卒之为众人，则其受于人者不至也。

4、C.①坚韧②气息③一气呵成

5、①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。

6、 这一湖，犹卧在优美的旋律中，柔光，静水，风荷，那便是旋律灵感的来源.如果说如织的游人是湖上律动的音符，那么青山的倒影和粼光的闪烁则是这湖上最秀丽的舞步.岸边的青柳如曲如歌，水中的翠荷如诗如画，我向往那能诗善赋的美人，而她自身就是一首令人无法忘怀的诗.我一往情深地望着她的身影，醉了，在一脉深情的无语中如痴如醉，我不知道是否应该直率的倾吐爱慕之情，或是深深的珍藏这一份痴情。

7、(大雾弥漫，远处的景物模糊不清，只能看到建筑物的轮廓，空气湿度很大等。)

8、 橘黄色的灯光，在风声中显的有些懒散，又有点温暖。我和爸爸的影子，被拉的很长，很长。

9、 我惊讶于阳光，湖水，青山，绿树在她身上的浑然一体，没有一点儿矫揉造作.若用那"天然去雕饰，清水出芙蓉"的句子来映衬她，是再合适不过了。

10、注重评价，指导学法。学生交流识字方法时，教师总是能给予及时而又中肯的评价。其中有对识字方法的评价，有鼓励表扬的评价，有融讲评、点拨于其中的评价，这些评价反映了教师的课堂教学智慧，让学生开心地识字，增强了学生识字的欲望。

11、D、于舅家见之但当涉猪，见往事耳

12、读罢全文，你有怎样的感受？作为文中“儿子”的同龄人，你想对文中的“儿子”说些什么？(共80字左右)(5分)

13、我在这小城里学着异乡话，

14、天才的唯一秘密，就在于刻意练习，用自己的一套系统性的方法，不断突破自己的边界。

15、⑤绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。

16、去河边走走，扔扔石头，看看飞鸟，只愿始于初见，止于终老！

17、概括选文的内容。

18、C.朱自清提倡文学语言要“顺口”“顺耳”“顺眼”,他的《确实做到了。

19、俞元胜迹问仙湖，一片烟波点荻芦。天上自来通碧海，人间不道有蓬壶。凫鸥泛泛眠沙渚，桃柳荫荫入画图。最爱深夜蟾殿启，琉璃万顷一痕孤

20、③这样,西南联大师生的生活就与美丽的南湖融在了一起。每天,师生上下课经过南湖东堤,课余在湖边读书、唱歌、诵诗,在湖里畅游,在亭上探讨,青春的气息弥漫水中。鱼翔浅底,鸟儿扑飞,田田莲叶拨弄着微风。南湖，一时成了联大师生感情的依托、诗情的沃土。想起诗人周定一的《南湖短歌》,这首诗感情淋漓,淋漓得让人泪涌:

三、湖边散步的说说心情短语句子

1、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

2、快乐的小河，你是否还记得，那些一起追逐，快乐的生活？你为我唱歌，我为你演奏。

3、吕公著字晦叔,从小嗜好学习,以至废寝忘食。凭恩荫补奉礼郎,登进士第。神宗即皇帝位,召吕公著为翰林学士、知通进银台司。司马光因论事被解除御史中丞的职务,回到经幄。吕公著原封不动地退回诏令说:“司马光因为履行职责而被罢免,这是让有言事职责的人不能畅所欲言。”神宗把诏书直接交给阁门使。吕公著又说:“制命不由门下省,那么封驳的职责,因我而废弃。希望治我的罪,以端正纪纲。”神宗告诉他说:“调动司马光官职的原因,是依赖他劝勉人们学习,不是因为言事的缘故。”吕公著不停地请求,(但)最终被解除掌管通进银台司的职务。

4、但甜蜜的爱情早已成为浓厚的亲情，

5、C.冯友兰的题词用“屡经艰苦”,简洁地写出了西南联大学生所经受的“苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身”等种种磨砺。

6、(1)凄凄不似向前声满座重闻皆掩泣

7、①从艺术技巧(或艺术手法、或描写技巧)方面，赏析《荷塘月色》的诗意意境。②从作者朱自清缜密审察的创作精神来赏析《荷塘月色》。③从语言方面，赏析《荷塘月色》自然新颖的语言。④从作者融情入景、即景抒情,来赏析《荷塘月色》的不仅具有绘画美,而且富有情趣美。(每点1分)

8、18请发挥想象，运用这种写法将本文第(10)段“他”见到母亲那一刻的内心独白描述出来(80到100字)(4分)

9、和喜欢的人，在秋天有微风的夜晚散步，真的很美好。

10、 夜是柔软的.清幽的月光，闪闪的星光，灿烂的灯光显得是那样的耀眼。

11、师：这个歌诀能提醒大家下边的部件是“少”字缺一点，既方便记忆，又有提醒的作用，为你点赞。

12、但是却完全没有出现在你的明天里。”

13、C.吕公著识虑深敏。有人打算恢复残酷的肉刑,他提出不同意见，阻止了此事；朝廷要讨伐西夏,他立即提出自己的独到见解。

14、②1938年,在北中国已经放不下一张书桌的情况下,北大、清华、南开三校南迁昆明，组建了西南联大。由于昆明校舍不敷，边城蒙自便暂时接纳了联大的文学院、法学院。政府尽心，绅士尽力,把联大师生安顿在风景秀丽的南湖边,让他们住进最好的房子。蒙自海关、法国领事馆、哥胪士洋行和周柏斋的“颐楼”，成了分校的教室和住地。领事馆敞亮气派、高树挺拔,哥胪士洋行是整个蒙自最豪华的西式建筑，海关大院则像一座花园。

15、上有天，下有地，中间站着你自己，做一天人，尽一天人事儿人生的光荣，励志电影，不在于永不言败，而在于能够屡扑屡起。

16、哲宗即皇帝位,吕公著以侍读的身份返回朝廷。太皇太后派使臣迎接，询问他所想要说的，吕公著说:“先帝本意,把宽省民力作为第一要务。但提出主张的人以变法侵夺百姓为要务,与自己意见不同的统统被排斥，因此日久而弊端更深,新法颁行而百姓更加困苦。果真能得到公允正直的人,谈论寻找天下的利弊,同心协力来做,应该不难。”又请求备置谏员,以广开言路。

17、几年之后,小鸟回来了,带着一群伙伴,它们嘴里衔着各种各样的种子。小鸟惊讶地发现,这片土地已经变得松软，还长出了小草。蚯蚓说:“你离开的这段时间，甲虫和我一起翻土堆肥,这里渐渐变好了。”

18、(做出选择1分,理由陈述4分,理由如有其他答案,言之成理即可。)

19、八年级语文下册期中考试卷及答案

20、语言文字运用(20分)

四、下花园6路公交车时间表

1、A.黝黑(yōu)颔首低眉(hán)文绉绉(zhōu)轩邈(miǎo)B.诘责(jié)毛骨悚然(sǒng)黯然失色(àn)酒肆(sì)C.滞留(zhì)期期艾艾(ài)虐待(nüè)踌躇(chóu)

2、生：雾把自己藏起来后，先前被他藏起来的景色就都露出来了。

3、现代文阅读(35分)

4、C.释老,指释迦牟尼，因其为佛教创始人，所以“释”泛指佛教。

5、B.①坚实②气概③一蹴而就

6、这篇课文三处提到了彩虹，请将选文中两处描写彩虹的地方划出来，并指出这样描写彩虹的意义。

7、⑪我仍然沿着湖走，湖边生长着一些茂盛的合欢树,还有各种各样的花草藤蔓,婆婆娑娑延续了不知多少岁月。

8、注意书写工整、清楚、准确。

9、 散步在“渭城朝雨浥清尘，客舍青青柳色新”的雨后春天，望着“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，沐浴着“丽日和风春淡荡，花香鸟语物昭苏”里，观赏着“芳草有情牵戏蝶，飞龙无主寄骚人”，此情此景，你不觉得神清气爽，赏心悦目？

10、 好想在这种快到夜晚的时候，在这种美丽的地方散步。

11、在横线上解释文中加点词语的意思：(共4分，各1分)

12、如果年轻时就追求安逸舒适，不去突破极限挑战自己，等年纪大了，我们又有什么资格享受生活呢?

13、闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

14、预设：(1)根据课文内容口头填空，再用课件显示完整句子。

15、看着四周美丽的景色和听着小河水流淌的声音，心情非常的好。

16、鹅湖望去无边无际，浩阔的水面波澜壮阔，发出“哗哗”的水声，温柔恬静，不受风大的影响而变得凶恶了，且这种声音不绝于耳，或许这是湖水在大风的日子里，唱的一首雄壮的歌儿吧！

17、一句“我喜欢你”，还没来得及说出口，

18、学生在田字格中先描红，再独立书写，教师巡视指导。

19、学生掌握书写要领后，在田字格中描红，再各写两遍。要求做到书写正确、端正。

20、漫步在初春的河边，生活的节奏是如此悠闲。

五、湖边放松心情的句子

1、预设：生1：我很高兴，一切又能看清楚了。

2、③山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头到尾没有一只老斑羚调换位置。

3、下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分)()

4、在湖边漫步，举目远眺，一望无际的湖水明亮如镜，春风吹拂蔚蓝色的湖面，荡起微微的涟漪，风儿携着朵朵细浪跃到湖面上。

5、作业设计，巩固提升

6、作者对老斑羚是否会全体献身表示怀疑，但事实证明，老斑羚没有贪生怕死，由此更突出作者对他们的敬意。

7、阅读与理解(共40分)

8、在抗日战争的烽火硝烟中,联大师生在蒙自南湖边度过了一段宁静的读书生活；(3分)在宁静的读书生活中,联大师生满怀唤醒国人抵御外侮、收复河山的爱国激情,积极抗日救国。(3分)(“激流”指的是日本侵略中国后,中国军民奋起反抗的抗战局面；“平静温柔的流水”指的是南湖远离战火的平静生活和西南联大师生坚持研究学问的沉稳心态。“宁静”句指的是在潜心研究学问的生活中西南联大师生对祖国局势的关心和强烈的爱国情怀,故此宣传抗战,呼吁唤醒国人,甚至亲赴战场。)

9、 我爬上公园的健身器，向远处眺望。调皮的雾，一会儿浓，一会儿淡的，使原本看着清晰的大山，此时却朦胧起来。这没有关系，朦胧中的大山，更让人感到神秘和生机。

10、(1)提问：雾消失到哪里去了？

11、 每天的清晨和傍晚，只要天气好，总能看见一位中年男子搀扶着一位白发苍苍的老人，在水南社区的水泥路上慢慢地挪动着步子。老人动作迟缓，且神情有点呆滞。中年男子小心翼翼地搀扶着老人，神情是那样的专注。他们用脚步叩响一个个黎明，用身影剪落一个又一个黄昏。

12、简略分析下边这句话中加点词语的表达效果。(3分)偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的样子。