一、喂海鸥的说说心情

1、继续练习快速阅读课文，从课文中的一些具体描写中，体会村民对战象的友好、战象对村民的深厚感情和对逝去的战友的深切怀念，感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊。

2、今天，当我们站在蒙娜丽莎面前，一切是那么神秘而又奇异，她是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠，她的圣洁光辉照耀着我们每一个人，她在我们每一个人的心底留下了永不磨灭的印象，同样，他也成了我们灵魂的一部分。

3、生再读课文，根据自己对文言文的理解注意停顿恰当。

4、“没想到嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，象是见到久别重逢的老朋友。”

5、豆爸本打算去大理古镇，而我临时提议先去沙溪，就这个问题，我们争执了半天，结果证明我的坚持无比正确，谢谢豆爸再次迁就了我。沙溪距离洱海有单边2小时的车程，非全高速，有一段山路。它是一个历史悠久的千年古镇，保持着最原始的建筑和茶马古道，旅游大巴一般不会来这里。近几年，很多爱玩的人都不再去丽江，而选择到沙溪体会真正淳朴的民风。

6、体会：几百年来，《蒙娜丽莎》这幅画几经辗转，最后被收藏在卢浮宫。这幅画能够来到纽约展出是多么不容易，也是多少人渴望的事情啊！

7、正是由于姑娘对音乐的热爱与理解，使贝多芬感到找到了知音。他很激动，所以要再弹一曲给盲姑娘听。

8、在小组内交流自己品读的收获：

9、心心念念地巴巴地盼着在异地他乡的他能和她一样，人居两地，情发一心。知道我在等你。

10、《西江月·夜行黄沙道中》是一首词，词盛行于宋代，它的调有定格，句子有定数，字有定声。词有单调、双调之分。单调就只有一段，如《忆江南》，双调就是分为两大段，即上下两片(阙)，两段的平仄、字数是相等或大致相等的；

11、分组利用图书馆、网络教室等信息渠道搜集诗歌。

12、渴望自由也渴望衰老，想放开也抓的最紧，想拥有也一直后退，纠结是我，热烈是我，冷静是我。

13、(4)鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道，它会怎么想，怎么做？

14、沙溪古镇质朴、安静，略显萧瑟，像一个遗世独立的世外桃源。开车回洱海酒店的途中，我们还在感叹不枉折腾四小时来此，只可惜预留的时间太少，若是早点做计划，一定会住在这里，那就把遗憾留给下一次的旅行吧。

15、让学生欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，同时培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯。

16、海洋动物区和海洋馆就在风景辽阔的海岸边，其中一部分直接与大海相通，我们拎着一桶鱼，海狮、海豹、海狗看见我们手里的桶，就开始在水中翻滚跳舞、拍肚皮、唱歌，爬到岩石上来立正点头。在大海边上看着他们和在室内海洋馆看他们的感觉完全不同，没有室内馆的潮湿与憋闷，我们像是拎桶鱼去他们的家做客。园内每天还会有四场左右的海豚、海狮等免费的动物表演，一般每隔两小时一场(时间随淡旺季调整，进景区时可以先问好。)演出结束后，海豚也是生活在海豚馆里，即使错过了演出时间也没关系，海豚心情好的时候，也会在水里玩乐，表演各种绝活。

17、整个园区依山而建部分区域有台阶，游览路线全部为单行线，不走回头路。动物园很大，动物品种很全。我们从早上九点入园，上山下山到中午近12点时才游览了一半，一路上没有发现吃饭的餐厅，似乎都是泡面、玉米、汉堡之类的简易食物。海洋馆附件有个可以吃海鲜烧烤的地方，八爪鱼很新鲜。园区里水和食物都比较贵，需要备一些干粮。

18、对自己好点,男人就是贱,对他好的真正爱他的女人不珍惜,跟他玩游戏的却爱的死去活来!我老公也是,对我冷冷淡淡的

19、伯牙所念，钟子期必得之。

20、学生通过合作学习，大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感

二、喂海鸥的说说心情短语

1、(学生通过观察想象交流，为写作做好铺垫。)

2、作者看到第一棵松树时，是怎样评价的？

3、除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？

4、(学生汇报，教师相机提示：围绕“诗海拾贝”，“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。)

5、学生补充有关伤害动物的故事，并谈一谈遇到这种情况应该怎么做。

6、自由诗搏击的翅膀，我本高扬自由的火炬把前方照亮，我本欢歌我们飞扬，我们在自由的国度里成长！

7、从这一段中，你了解到了什么？

8、(2)为什么贝多芬弹了一曲还要再弹一曲给姑娘听？

9、“滑稽”的“稽”用音序查字法应查，用部首查字法应查部。(2分)朋友看到的那一只鸭子是怎样飞行的！请用“”划出来。(2分)写出下面的近义词：(2分)敏捷——()不由自主——()联系上下文，说说下列词语的意思。(２分)漫不经心:一蹶不振:这个文段主要写(2分)为什么朋友认为“它也决不会是一个普通的家鸭”？(2分)读了这篇充满哲理性的文章，你有什么启示？(3分)

10、推荐“我最喜爱的诗歌”(诗歌推荐活动)

11、小结并过渡：紧抿的双唇，微挑的嘴角，耐人寻味的神秘的微笑，达?芬奇用他天才的想象力和神奇的画笔，让蒙娜丽莎的微笑成为永恒美的象征。

12、通过诗歌知识竞赛，增强对诗歌的兴趣，加强诗歌的积累和理解。

13、中等体型。腿及无斑环的细嘴绿黄色，白尾，低级飞羽羽尖白色，具大块的白色翼镜。冬季头及颈散见褐色细纹，有时嘴尖有玄色。海鸥身姿健美，引人爱好，其身材下部的羽毛就像雪一样晶莹雪白，海鸥是留鸟，散布于欧洲、亚洲至阿拉斯加及北美洲西部。迁徙时见于中国东北各省。

14、教学内容：22*跑进家来的松鼠

15、师：同学们，近段时间以来，咱们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳，了解了许多关于诗歌的知识，谁能谈谈自己前一段活动的收获？(预设：)

16、学生自读《给诗加“腰”》，思考：苏小妹给诗加的“腰”好在哪里？

17、东方威尼斯水城也可以看看，人不多，景色不错，很适合拍照，有异域风情。

18、拓展阅读：《动物来自好人这一边》、《我最喜欢的一张照片》、《阿布，我的大象哥哥》

19、位置：剑川县，大理风景区和丽江古镇中间

20、松鼠园是个有趣的地方，建在一个下山的坡面，给兔子、豚鼠、建了像山洞一样的房子，全部放养，给小松鼠建的笼子管道，松鼠就在头顶上的管道里来来回回的跑，小朋友一会儿逗洞里的兔子邀请它们出来吃胡萝卜，一会要爸爸举高高用小花生去喂松鼠。

三、关于喂海鸥的说说

1、第六组、轻叩诗歌的大门

2、按创作方法分：诗歌、民歌或童谣

3、开放时间：7:00—23:00

4、有感情地朗读课文，背诵最后三个自然段。

5、等待终于变成了现实，“近了，更近了──我终于跟她面对面了”迫不及待的心情跃然纸上。虽然经过了五百多年，她仍是那么恬静、淡雅，怪不得作者说心中涌起一种奇异的感觉。

6、诗、词、曲是古代诗歌的三种形式。

7、在个人陈述，同桌或小组交流展示“身边的艺术”的基础上,学生以小组的形式参与比赛。

8、3月底或4月初的某天，所有的黑尾鸥像是相约好了，一起飞向海驴岛，在海驴岛周围水域觅食，然后在岛的上空盘旋几天停落在海岛上，开始成双成对一起生活，寻找可以筑巢的地方。

9、在班上交流自己阅读的体会，师相机指导：

10、它们嘴的特别之处就在于总是半张着的。游客们陆陆续续抛出面包，吃到食物的海鸥会围着轮船飞一圈，才会飞回来继续进食。可是，面包早已被海风刮得无影无踪了。

11、你觉得这一位老人有什么特点？

12、学生自由读文，思考：这篇文章主要写了一件什么事？

13、举目远望，无边无际的大海好像与天连接在一起。海面上，成群结队的海鸥正在飞翔。他们有的在海面上展翅高飞，有的在海面上蜻蜓点水，有的在海面上窃窃私语，还有的在海面上兴致勃勃地捕鱼……一只只海鸥成了海面上快乐的音符。

14、①老人为什么要给海鸥起名字？

15、读了课题有什么想问的吗？(学生紧扣课题质疑)

16、有感情地朗读课文，掌握课文主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。

17、爪子是红褐色的，之间有蹼。海鸥有时嘎嘎地叫，声音粗而短，像鸭叫；有时叽叽地叫，声音尖而脆，像鸟鸣。我拿出提前准备好的馒头，搓成碎粒，抛向高空，一只海鸥急掠过来，精准的叼住了食物，又急掠而去。

18、(“我”会被老狐狸那种不救出孩子不罢休的执著精神所感动，更会暗暗佩服老狐狸的聪明——咬不断铁链就咬木桩。于是决定不放小狐狸，到底看看老狐狸有多大本事。)

19、Ya文化：现在有越来越多的年轻人想要进入到独立音乐行业，老师们有什么建议吗？能给大家提供一些入行须知或是分享经验吗？

20、生活诸多磨难，你渴望成为天上那一抹云彩，自由。但是，你却没有想过，天也会疾风骤雨。

四、喂海鸥的说说心情句子

1、贝多芬的曲子肯定难弹，这位姑娘也弹不好。上文已交待了“茅屋里传来断断续续的钢琴声”。

2、(2)读了句子，你感受到什么？

3、“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”意思是：

4、说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识。

5、理解知己的含义：学到此时，我们能理解“伯牙所念，钟子期必得之”的含义了吗？(他们之间心息相通，是知音。)

6、请学生默读课文，画下不认识的生字和词。

7、刚开始只有一只海鸥飞过来，爸爸用手把食物高高的扔上天空，海鸥一下子窜过去，一口吃了下去，后来海鸥越来越多，有的飞得高有的飞得低，有的飞得快有的飞得慢，有的吃的多有的吃的少，还有的海鸥没有抢到食物，他们不但“鸥、鸥”得叫着吵架，还用翅膀互相打。海鸥很聪明，只吃面包和火腿，当人们用泡泡糖、桃子喂他们时，他们就不吃了。

8、老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。”

9、展开想象，补充情节

10、阅读下文，回答问题

11、囍哥：一般乐迷我们都不要钱，免费扎。

12、比喻形势非常危险，如同堆起来的蛋，随时都有塌下来打碎的可能。

13、必答题．每组5道题，每题10分。

14、作者对“舞台”有怎样的感情？找出文中的句子，用横线划出。

15、(1)老师讲一个动物故事。学生听后说说自己印象深的部分，或者说说对故事角色的认识。

16、结合本学期的学习,跟同学交流自己学习语文的做法和经验。

17、以小组为单位汇报活动计划。

18、“第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，呕呕地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼。”

19、(学生默读后，要找同学分别读这两段。怎么理解的，就怎样读出来；然后用自己的语言回答。)

20、①选择自己喜欢的诗，说说你在阅读时仿佛看到了什么？又听到了什么？眼前出了怎样的一幅画面。

五、喂海鸥的朋友圈文案

1、并非昆明有何魔力，而是你恰好心动此地晴空静水，全然忘记高原外的喧嚣热闹。并非外地有何魔力，而是你恰好心想开阔，期待遭遇一些不可意料的事物，便也忘记偏居一隅的闲逸安适，准备离开。

2、荣成市区开车五十几公里就到了西霞口风景区，在游客中心买票登船去海驴岛(成人100/人含往返船票儿童5元保险)。坐在游艇上，透过船窗，船舷外就有海鸥在追逐欢叫！声音跟纪录片里的一样，小朋友们激动不已！

3、请给第一自然段选择段意，在括号中画“√”。

4、这是对兄妹俩的家庭环境的描写。

5、(1)开始，“我”见两只老狐狸救小狐狸没成功，觉得小狐狸可怜，出于同情，“我”想为小狐狸解开铁链。

6、培养学生团结合作的精神。

7、艺术形式大观圆艺术品展览厅艺术故事大联播

8、等你拂开一路的风尘，许一片笑容轮回万世。亲爱，我那么爱你，那么爱你，爱到丢了我自己。

9、引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？

10、无奈世事难料，子期不幸去世。出示句子“子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终生不复鼓。”学生读。

11、学生可以分清“皮鞋匠静静地听着”和“皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛”是在描写实在事物。其余部分是哥哥听着琴声而产生的联想。

12、在班里分组讨论一下，怎样开好诗歌朗诵会