一、养鸡人的短语

1、我们都知道是药三分毒，特别是西药，长期使用会刺激鸡的肝肾，影响肝肾代谢，给身体造成负担。

2、遇到问题先把管理放第第二调理，第三治疗。

3、食品管理人员每天的饭菜留样保存48小时。

4、师：但是我们却感觉到乡下人家那种生活是平常的、朴素的，作者是如何从平常和朴素当中看到独特迷人的风景呢？我们来看，比如说，家家都会吃饭，吃饭就是吃饭嘛，吃饭怎么会成为一道风景呢？你们去旅游的时候，有没有专门说，我们到哪个地方看人家吃饭，有吗？但是说乡下人家吃饭却是一道风景，我们来看作者怎么发现乡下人家吃饭成为一道风景的，读：(若是在夏天的傍晚出去三步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情境。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。)

5、生：他们唱的歌，那个织，织，织啊！

6、师:一只母鸡下面，跟着一群小鸡，很有趣。

7、他总是说，选择了这个行业，都没有休息过一天，当我们都在正常休息吃饭的时候，他却在鸡舍喂鸡，喂水，成早上一睁眼就开始，一直忙到晚上八9点,穿上工作制服进入鸡舍，每天往外出鸡粪，有时鸡粪还能飞溅到脸上，吃点饭都能闻到身上的粪臭味等。

8、“点赞”、“刷屏”、“有人@我”，用英语怎么说？

9、我校经过多家比对，最终确定具有资质、质量合格、价格合理、信誉度高的经销商供货，与乐福源蛋糕城、与刘富水果店和鑫龙鹏批发部签订了供货合同，并让供货商提供了营业执照和合格证。

10、疾病诊断很重要，名医治疗最为妙。

11、人们生活中常用的现成的话。谚语类似成语，但口语性强，通俗易懂，而且一般表达一个完整的意思，形式上差不多都是一两个短句。谚语内容包括极广，有的是农用谚语，如“清明前后，栽瓜种豆”；有的是事理谚语，如“种瓜得瓜，种豆得豆”；有的属于生活上各方面的常识谚语，如“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”“饭后百步走，活到九十九。”等，类别繁多，数不胜数。

12、琼海的农舍的最大特色是什么？

13、生：月明人静的秋夜，歌声柔美的纺织娘，甜蜜入睡的人们，构成了一道美好的田园风景。

14、女儿出嫁，母亲会亲自准备“带路鸡”，用一条长9尺的红带绑住鸡脚，结婚当日用“槎箩”挑到男方家里，意为希望女儿、女婿长相廝守，子孙满堂。也有一种说法，“带路鸡”是母亲的一种期盼，希望女儿出嫁后能记得多回娘家。除此之外，新郎新娘喝交杯酒的时候，往往也要共吃一只鸡臂、一只红蛋，喻为“同心同德”。

15、公鸡清晨啼叫，人们想象它开始是跟着老年公鸡学啼的，到后来身上的生物钟成熟了，到该啼叫时，便自然会啼叫了。青年人生活经历少，经验缺，常会说错话做错事，这都属正常。及至年纪老时，便会不断回想总结过去的对与错，并加以修正自己的言行。将“人老自想”与“鸡老自啼”联想到一块，与上句俗语有异曲同工之妙。

16、吃过苦，尝过甜，还有十天就过年，人挺累，心挺烦，起早贪黑为了钱，

17、短语解析|不要把“thethirdwheel”翻译为“第三个车轮”，它不是这个意思哦！

18、一辆长途汽车能乘坐43名乘客，每天都在两个车站之间往返3趟，如果每趟车都坐满，一天共运送乘客多少名。

19、蹈()洲()悔()致()

20、启发做一个有生活情趣的人

二、养殖鸡的说说

1、忽冷忽热爱感冒，良好通风不可少。

2、生：青、红的瓜，碧绿的藤和叶。

3、建立完善了营养改善计划财务管理制度、食品出入库管理制度、原料采购管理制度、库房管理制度、餐具、用具清洗消毒制度、餐厅卫生管理制度、烹调加工管理制度、食品留样制度、食堂人员健康管理制度、厨房卫生管理制度、卫生突发事件报告制度、食堂人员卫生知识培训制度、食堂粗加工管理制度、食品卫生安全管理制度、食品供应制度、师生用餐制度、值班人员配餐制度，学校食物中毒应急处理预案、学校防投毒措施、食堂就餐人员须知、食堂卫生基本要求等管理制度，健全了营养餐采购、留样、班主任领取和学生用餐四类台账，规范了营养餐操作、加工、分发食用和采购流程。

4、“Raincatsanddogs”理解成“下小猫和小狗”就尴尬了！

5、肃然起敬：形容十分恭敬的样子。

6、Goodmorning,class.

7、“Coldturkey”可不只是“冷的火鸡”的意思哦！

8、短语解析|“therethere”不是“那里那里”的意思哟！

9、No,I’mnot.

10、“beatadeadhorse”翻译成“鞭打一匹死马”就尴尬了！

11、(1)说明体育锻炼的重要性。()

12、师：四个词概括(门前种花、种竹、养鸡、养鸭)并请生写在黑板相应的位置。

13、carryout在英国英语中很常见，是do(做)的一种更为正式的表达。尤其是当我们谈论工作、实验等，或我们被告知要做某事时，经常用到这个短语。

14、(5)看来，多说不如行动，去书店再买本字帖，练字吧！

15、密密麻麻：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

16、“Beataroundthebush”翻译成“绕着圈击打丛林”就尴尬了！

17、每周对营养餐工程的管理制度落实情况、食品卫生监管情况和学生的领取使用情况开展自查，并对存在的问题做到了及时整改。

18、请不要把“Callitaday”翻译成“把它叫做一天”哟！

19、(4)人们常说：字如其人。字写得好，人就漂亮吗？我原来对这句话不甚理解。但在长大的过程中，确实不知是怎么一回事，每当别人说起我的字，我都会暗暗低下头，反思着以前的过错。渐渐的我知道了这句话的一点含义。写字好虽然不代表人的外表长得漂亮不漂亮，但可以证明你为自己的理想努力地去练了。写字不好，证明你没有认真去苦练，证明你做人不努力。一个人他可以抬起头来做人，而一个人不管他长得多么好看，如果字写得一团糟，那每当人们谈到“字”时，他总是会很自卑，很没有信心。在爸爸的字里，其实我也常常看到了他工作自信的理由。

20、本篇小文介绍的几个短语动词只是一个相当随机的选择，这是一个学习短语动词很好的开始。加油！

三、养鸡人的短语有哪些

1、读写迁移。我们要引导学生加深对文本的体会并且能够把课文中隐藏的写作方法迁移到自己的表达当中，提升自己的言语表达能力。第一次仿写，让学生借鉴课文直接抒发情感的句式写一写养鸭的场面。在此基础上，让学生自由想象，可以写文中其他的生活场景，也可以写自己熟悉的生活的经验。这样的训练，就是从课文中的简单模仿，进而发展为学生写自己的生活、自己的感受。从课堂学习效果来看，学生是能够正确、自如运用这样的句式来直接表达自己的思想情感，达到了我们这堂课预期的效果。

2、短语解析|“throwunderthebus”是“扔在车下边”的意思？NO!NO!NO!

3、“blacksheep”可不要翻译成“黑羊”啊！

4、师：同学们好，今天我们学习第2课，读——生：乡下人家。师：课文中有没有不认识的生字？生：没有师：那我考考大家，这些会不会读(出示词语)生：结出了瓜。师：这个字念第一声，读。

5、师：就是这个意思，你可以坐着吃，可以端着吃，可以站着吃，可以一边走一边吃，无拘无束，有说有笑，心满意足，这样吃，叫——(天高地阔)。

6、经常调试监控设备，确保监控时刻正常工作。

7、不断改进，逐步改善学生营养

8、学校严格落实了《东古城小学营养餐安全应急预案》的学习、演练等工作，使师生掌握了食品安全的一些常识和应急方法，熟悉了食品安全事故的处理程序、办法等。

9、造成集体卫生事件或造成严重后果的，当事人负主要责任，同时追究相关责任人的责任。

10、Remember,keepapositiveattitudeandgoodthingswillhappen.

11、生：妇女捣衣。并请生写在黑板相应的位置。

12、师：乡下人家有很多和城里人家不一样的地方，我们来说说看。

13、提高温度加能量，增强机体抗病力。

14、说说乡下人家怎么样

15、半途而废：做事情没有完成而终止。

16、他办公室里的文件一团糟，他们花了好几个星期才整理好。

17、总之，每个人的生活方式不同。不是没有退休金就生活不下来，办法总比困难多。没有退休金也可以自己存钱养老，多缴养老保险，年老时领取养老金，靠子女养老，政府救助或安排养老等。

18、《乡下人家》是统编语文小学四年级下册第师单元的阅读课，这个但单元的阅读要素是抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情，那怎样体会课文表达的思想感情呢？这篇课文最后一个自然段，用一个插入泡泡的方式做了阅读方法的提示，最后一个自然段是乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景，提示的话是，我从这句话体会到了课文表达的思想感情，也就是说，要引导学生把握课文中直接表达作者思想感情的语句，来体会这篇课文所表达的思想感情。在具体的教学中，我采取的三个策略：

19、生：对那个地方陌生，他有新鲜感。

20、A考查名词及语境的理解。根据下句话中提到heteachesEnglish我们可以判断出Mr.Smith是一位老师.worker工人;driver司机;farmer农夫，农民．这三个选项都不符合文意.句意:现在他在中国，他是一名老师，他在一所中学里教英语．故选A.

四、养鸡人的说说

1、乡下人家真是一道美丽的风景！

2、师：对啊，就这个字，这是什么字？这个织是什么？

3、养鸡的成本一般不会很大的，但是需要技术，我以前在农村技术教材网买过一套养鸡资料不错。里面养鸡的成本，养什么品种的鸡好，场地需要多少钱等等

4、Shesetupasupportgroupforsingleparents.

5、()A.heB.himC.sheD.her

6、“Appleofmyeye”可不仅仅是“我眼中的苹果”的意思啊！

7、地上有8个南瓜，小熊运走了3个，地上还剩几个南瓜？

8、闻鸡起舞、金鸡独立、鸡年大吉、鸡年纳福

9、师：这个探妙在哪里呢？不说伸出头来，有什么情趣呀？怎样的看叫探？(好奇、害羞)

10、生：在场地上种花是有些人家(有些)

11、外形特点，像一个个硕大的绿色“包子”，“包子”的皮很厚，内容很多。

12、停车场原来有29辆车，开走了25辆，又开来了16辆，现在有多少辆车？

13、生：纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，他们便唱起歌来:“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

14、keep还可接以形容词、副词、as短语、现在分词(短语)、过去分词(短语)等充当宾语补足语的复合宾语,但不可接含动词不定式的复合宾语。

15、治疗期间常哄群，白天夜里要值班。

16、学习是一种信仰，这里是永不下课的教室。

17、学校高度重视宣传工作，采取板报、校园广播等形式，向广大师生和家长宣传党和政府的惠民政策，宣传科学营养知识，营造全社会共同支持、共同监督和推进学生营养改善工作的良好氛围，使广大家长和学生深刻体会到党和政府的关怀，培养学生良好的饮食行为。

18、短语解析|把“jumpthegun”翻译成“跳枪”就尴尬了！

19、举一反三。今天我们在上课的时候，重点聚焦在第一自然段，教会学生如何从一个段落当中抽取关键词，把握乡下人家的特点。以此为法，把后面几个自然段乡下人家的特点准确把握。在学习第五自然段时，教学生如何表达自己的思想情感，交给学生两种不同的表达方法，一种是隐藏的，一种是直接表露的，并且对直接表露的这个句式进行写法提炼，先单个写，再整体写，就是举一反三。让学生运用阅读方法或者写作方法能够迁移运用，形成能力。

20、齐读：青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

五、养鸡人的辛苦句子

1、破锅自有破锅盖，傻人自有傻人爱，

2、师：这样吃开心不开心？这样子就不仅是吃饭，吃的怎么样？是不是有点浪漫，有点情调，有点情趣啊，对呀，乡下人家天高地阔地吃晚饭，在露天吃晚饭，吃出了情调。一起读，读出那种情调，读出那种情趣。(齐读)

3、keep作“保持,继续”解时还可用作系动词,后跟表语,该表语可由形容词、副词、名词、动名词或介词短语等充当，此用法keep有时可用于进行体。

4、在教育局营养办的统一领导下，我校营养餐以水果、肉、蛋、奶为主，牛奶由蒙牛集团五寨县代理商尹巧花配送，鸡蛋由杨可庄养鸡厂配送，猪肉由五寨县远东公司配送，水果由五寨县鑫海源副食水果门市配送，其中蒙牛代理商和远东公司是营养餐中标单位，杨可庄鸡厂、水果门市是我校的食品指定采购点，这些单位厂商都有卫生许可证、餐饮服务许可证、食品流通许可证、营业执照、税务登记证等，证件齐全，资质完备，诚信度高。

5、姿势：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、“问客杀鸡——虚情假意”的俗语也因此越传越广。

7、(他们都是漳州人)李明月大师与“蔡公馆”

8、师：课文中的长句，特殊的句子，要读得正确连贯。

9、生：干净的小河，坚硬的石桥，碧绿的树荫，顽皮的鸭子，选出了田园生活的和谐。

10、师：哈哈，吃晚饭，城里人家不吃晚饭吗？说完整，乡下人家吃晚饭和城里人家吃晚饭不同在哪里？(夏天露天吃晚饭)并请生写在黑板相应的位置。

11、自3月1日起，我校寄宿制学生的营养早餐实施学校食堂供餐，每天早上一个学生一颗鸡蛋，学生在领取时，在鸡蛋领取表上签字。自月日起，每个学生每天中午一两肉。

12、科学技术很重要，思想重视第一条。

13、师：对了，独特迷人的风景(师板书)。我们读一读这一句饱含作者喜爱与向往之情的句子。(齐读)

14、加强了“营养餐工程”的过程管理。

15、()A.ateacherB.aworkerC.adriverD.afarmer

16、鸡永远飞不了鹰那么高，尽管有时也飞的比鸡低。 —— 列宁

17、传统医药|漳州片仔癀制作技艺

18、看见雨果发青的脸色，听到他沉重的喘息，人们(爱惜痛惜)万分，说：“这颗巨星将坠落了。”随后发出沉重的叹息。

19、篮子里的蘑菇满地乱跑。小兔伤心地哭了。

20、温度升高要通风，没有慢呼肠道菌。

六、养鸡人的短语

1、高考应该怎么“吃”营养专家推荐高考三餐食谱

2、“Laughoff”千万不要翻译成“把笑关掉”哦！

3、生：秋夜听“歌”入睡(有时)

4、累了，有人依，

5、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

6、加强“营养餐”资金管理，让党和人民放心。 学校对“营养餐”上级专项资金拨款实行专账管理，做到专款专用，不挪用挤占该资金，全部用于“营养餐”的供给上，绝不动用一分钱，保障了“营养餐”经费充足。

7、养鸡要讲三好：吃好、住好、饮好。

8、在村子外边，耸立着一棵棵椰树。椰树属常绿乔木，满身是宝。果实椰子，中有椰奶，是饮料。果肉可吃，名椰蓉，可作月饼，也可榨油。果皮纤维可结网，可作牙刷。椰树树干很高，可作房子的大梁。可截两根作大梁的树干造房，可用80年；截三根作大梁的树干造房，可用120年。我到的那户人家，三间三进，都是椰树树干作大梁造的房子。我看村外的大片红土地，直到小山丘，都没种椰树。朋友告诉我，椰树生长离不开二氧化碳，离不开人群和村庄。把椰树种在南方城市的马路两边，对它的生长最有利。不过，椰子成熟的时候，行人可要注意安全哦！

9、短语辨析|歪果仁常说的“smallworld”只是“小世界”的意思吗？

10、学校安排了一名管理人员专门对配送食品和原料进行验收和保管，食品及原料出入库记录和索证资料齐备详实。送到的鸡蛋和奶保证了短时期的食用，不长期存放，并且做到了先进先出，双锁双开的管理办法。

11、(1)我的字写得不是很好，每当看到字写得好的人，我都会肃然起敬，特别是看到一些书法家的辉黄手笔，我的心中就不尽赞叹起来。可是羡幕归羡幕，我的字并不因此写得好起来。爸爸妈妈常常为我的字担忧，我也常常下定决心要努力练好字，但都半途而费。再回想起自己的字，哎······

12、这时，一向勤俭持家的主妇就对丈夫说：“还是去问一下舅公吧，看他要不要吃鸡。他要是不吃，那就不杀了。”这大实话却偏偏给一个过路的“啦呱婆”(多嘴多舌的女人)听了，由于不明真相，一传说开去，便人人都以为那家人十分吝啬。

13、牛奶饮用前检查保质期和外包装。学生食用期间，每个班级均有班主任监护、指导学生食用，并做到：一看、二捏、三嗅、四尝。

14、部分学生随意丢弃和浪费营养餐的情况，有时用餐后垃圾处理不及时。

15、“Bedofnails”是“针床”的意思？自然不是！

16、TheythoughtIwaschickenwhenIrefusedtogowiththem.当我拒绝跟他们走时,他们以为我胆怯了。

17、中学营养餐自查报告

18、(1)围观的人，看了纷纷()

19、20xx年上学期我校营养餐肉食以鲜猪肉为主，一段时间后发现学生不太爱吃有点肥油的猪肉，于是我们以上瘦肉为主，如今又改为排骨，学生偏爱排骨，且排骨的营养价值又高于鲜肉。水果也以加苹果为主，同时尽量结合时令，采购梨、菠萝、香蕉、桔子等，尽学校所能合理调配，让学生吃出营养。

20、短语动词(phrasalverb)在英语学习中是比较难掌握的。短语动词的搭配很多很多，并且不容易记住，特别是当主要动词是一个非常常见的动词时，例如take或set，其搭配组合的短语实在是太多了，意思也不容易猜到。but！用动词短语代替动词，句子分分钟变得更高级了有没有？！

1、学校严格执行“营养餐工程”经费零利润的相关规定，每周向学生公示一周采购的营养餐品种、数量、价格和学生食用人次。做到专帐管理，专款专用，每天按照4元的标准对学生供应营养午餐，并由班主任组织学生签字，每月汇集成册入档，真正做到日清，月结，配合做好上级的检查、审计工作和校务公开。至今为止，上级专项资金能够按时下发，有效的保证了工作的开展。

2、饮水消毒很重要，用水勿忧最可靠。

3、本文在语言表达上也很有特色，其作者爱用短句描绘所见所感，节奏明快，很适合朗读。其作者善用对比、衬托，让画面丰富鲜活。其作者善于赋予物以人的情态和动作，使句子形象生动。其作者还使用了一些生动有趣的词句，容易引起学生的遐想。

4、意思是说：家里来了客人，主人一手抓起一只鸡，一手提着一把刀，问客人：你吃鸡不吃呀？接下来的故事便很有味道：客人若说“吃”，主人便要痛下杀手，那只鸡免不了成为饭桌上的美味。

5、中药能够调五脏，多用中药效果好。

6、好的课例能让我们学到很多！

7、Ineedtoseeadentist,butIkeepputtingitoff.

8、“Alittlebirdtoldme”理解成“一个小鸟告诉我的”就尴尬了！

9、说到育苗小鸡的时候更累，把鸡苗当作月子里的孩子来养，害怕冷了热了，吃的少了，请工人还需要本钱，该需要隔三差五做疫苗等

10、学校明确了专人保管和验收人员，对每天采购的食品进行验收登记后由保管人员保管，发现异常食品拒绝接收，落实了食品出入库记录和索证制度。

11、对于海南，作者最感兴趣的景观是什么？

12、“Cakehole”是“蛋糕洞”的意思？自然不是！

13、“Oldhabitsdiehard”是“旧的习惯去世的快”的意思吗？NO!NO!NO!

14、B考查动词及语境的理解.comefrom来自……;或befrom.这句话到主语是Mr.Smith，是第三人称单数到形式，所以动词应该加s，故选B．C选项可以改为单数is，就可以了．句意:Smith先生来自伦敦.故选B.

15、一提起养鸡，我身边有朋友也从事养殖行业,特别是今年，每次他心情不好喝点酒，就会和大家诉说，和大家发泄下面我就根据他所说的经历，和我平时对养鸡的业的了解和大家分享一二

16、keep的基本意思是“保留,保管,保存,留下,保持”,指使某人或某物继续保持某种状态。引申可作“管理,经营”“料理,照顾”“抚养,养活,饲养”“遵守,维护”“庆祝”“耽搁”“记”等解。

17、鸡舍长清无异味，少添勤添吃的饱。

18、生：青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

19、putoff拖延，推迟

20、跟上;保持与…并列位置

1、好不容易等到鸡大了，可以出舍走向市场，也可以产鸡蛋的时候，又碰到今年的行情，鸡蛋价格在两块钱左右，饲料价格在1块9左右，这么大投资却没有回报，赔了很多，想不做建鸡舍，鸡笼等投资又太高，鸡苗厂家赚一部分，饲料厂家赚一部分，鸡蛋商赚一部分，药厂和兽医赚一部分，肉品商在赚一部分，在加上今年社场价格低迷，赔的只会越来越多。

2、义务教育学生营养改善计划的实施不仅提高了农村学校学生的伙食标准，不断改善着学生营养，增强了学生的体质，而且无形中增强了农村学校的吸引力，稳定了薄弱学校的生源，确实是一项的惠及学校民生的好政策。小学营养餐自查报告2为了全面落实上级关于“学生营养改善计划”的精神，确保营养餐工程能够安全、平稳实施，进一步加强学生营养改善计划的安全管理，规范操作，我校根据上级通知精神，认真开展了营养餐工程管理自查自纠工作，现就我校实施“营养餐工程”管理情况自查报告如下。

3、在我们农村。养鸡是再平常不过了。家家户户都养。少的二三十只。多的二三百只的也有。我就养了50只公鸡。还有30多只母鸡。五六十岁的人都可以养。因为也不太累。也不是什么体力活。

4、旧时的家庭中，儿媳妇地位低，田间劳作和干家务活，都得遵照长辈的安排。若家中只有一位儿媳，她会任劳任怨将各项活计做好，而且还会自认为是分内事；若家中多位兄弟都娶了媳妇，则麻烦就来了，因为妯娌间地位平等，干起活来会相互推诿，或各自找借口躲开，就是像饭后洗碗一类的轻便活也都不愿去做，家中“人做人撂，细做细撂”的情景举目可见。同理，农村间养过鸡的人都知道，若只养一两只母鸡，母鸡下蛋则勤，而再多养几只的话，它们只忙着争食，下蛋则疏懒起来了，有蛋下也不是每天下，是隔三岔五地下，想做母亲了，就挤占别的母鸡孵着蛋的窝。“薪臼(儿媳)洗碗”与“母鸡下蛋”这两茬事揽在一块儿说，在这里是多么贴切有趣。

5、肠道黏膜若脱落，多数药物都无效。

6、食品留样还放在冰箱中，没有专门的留样柜。

7、认真制定实施方案，完善“营养改善计划”管理机制。

8、学校建立健全了“营养餐工程”管理的各项规章制度，并把相关制度与责任人紧密联系，要求其牢记住制度，并把制度张贴上墙。

9、“Bagit”这个短语可不要乱用哦！